三年級上冊品德與社會教案爸爸媽媽的心我能懂∣教科版

1、爸爸媽媽的心，我能懂教案教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 教學目標1、 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主

2、要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 知識與技能教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 1初步養(yǎng)成尊重、理解

3、、孝敬父母的良好行為習慣。2學會與父母談心和撰寫愛心留言條。2、 過程與方法通過情景體驗掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。3、 情感態(tài)度和價值觀初步懂得長輩操持家務、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。教學重點教會學生懂得感恩。教學難點學會與父母談心和撰寫愛心留言條。教學方法探究法，討論法，互動法。課前準備電腦，投影儀，課件資源，投影片。課時安排1課時。教學過程1、 導入新課創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣。1小品表演：一男生一女生背著書包走在上學的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關心地問：“什么事不開心?”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”?！盀槭裁?？”“她說我作業(yè)做得太慢”?！澳悄阍趺醋?/p>

4、的？”“我就賭氣跑出來了”。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學求援：“這個問題請大家?guī)蛶兔Π??！?同學們自由交流后，相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。2、 新課學習教學活動一：和爸爸媽媽談談心（并板書）爸爸媽媽很關心我們，但有時他們的想法和我們不一樣，我們該怎樣對待呢？（1）讓學生說說自己親身經(jīng)歷，當自己做錯事情而被告爸爸媽媽批評時，自己的感受。當時你是怎樣想？（2）爸爸媽媽為什么會生氣呢？（3）爸爸媽媽最想自己怎樣做？設計意圖：通過交流，讓學生認識到，只有和爸爸媽媽談談心，才能了解爸爸媽媽在想什么，培養(yǎng)學生要與爸爸媽媽談談心的習

5、慣，讓學生知道談談心的好處。 教學活動二：了解爸爸媽媽愿望、煩惱和興趣愛好1同學們經(jīng)過一段時間收集資料，已經(jīng)初步了解爸爸媽媽愿望、煩惱和興趣愛好，請以小組代表匯報你們了解到的情況。第一組：匯報主題：爸爸媽媽的愿望。第二組：匯報主題：爸爸媽媽的煩惱。第三組：匯報主題：爸爸媽媽的興趣愛好。2閱讀小故事畫筆的故事你想說點什么？（小組交流）3媽媽下崗了，你怎么辦？爸爸生病了，你又怎么辦？（小組交流）4我能幫爸爸媽媽解決問題：（1）在媽媽難過的時候，我 （2）在爸爸勞累的時候，我 （3）在爸爸媽媽的時候，我小結(jié)：和爸爸媽媽談談心，了解他們的想法和對你的期望，同時，也把你愿望告訴他們。并且讓學生知道，自己

6、怎樣做，可以讓爸爸媽媽少一些煩惱，多一些快樂。設計意圖：鼓勵學生多與爸爸媽媽交往談心教學活動三：愛心留言條。觀看情境圖，那小同學放學回到家，又不見爸爸媽媽在家，他看到了什么？1 聽了同學們的匯報，板書：愛心留言條2 請把同學們說說“愛心留言條”，是用來做什么？有什么好處？（小組交流討論）3引導學生制作“愛心留言條”，讓學生通觀察例子，說說怎樣制作？注意什么？（小組交流討論）（老師小結(jié)方法）4當爸爸媽媽生病時，你最想對他們說什么？制作“愛心留言條”。小結(jié)：做有心人，留意家人的健康，體諒他們的心情，用愛心留言條表達你的愛和關心。設計意圖：通過制作“愛心留言條”，讓學生更能了解爸爸媽媽的愿望、煩惱和興趣愛好。教學活動四。 播放音樂感恩的心，讓學生感受爸爸媽媽的愛是多么偉大。老師總結(jié)。3、 結(jié)論總結(jié)1通過和爸爸媽媽談談心，了解他們的想法和對你的期望。2通過制作“愛心留言條”，讓學生做有心人，留意家人的健康，體諒他們的心情。4、 課堂練習說說自己親身經(jīng)歷，當自己做錯事情而被