六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析

1、四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析 丁 小 紅 本次期中試卷依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能以及學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的檢測(cè)。下面就試卷情況分析、學(xué)生答題情況及今后的改進(jìn)措施進(jìn)行分析。 一、試卷情況分析 試卷貫徹了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，滲透了英語(yǔ)能力考查的要求。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點(diǎn)考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。本次試卷同往年一樣，從聽(tīng)力20分和筆試80分兩方面進(jìn)行考察；題量、分值設(shè)置合理，難易程度適當(dāng)。本次試卷卷面設(shè)計(jì)合理

2、，排版科學(xué)，圖文并茂。二、學(xué)生答題情況分析（一）聽(tīng)力部分題型在往年的基礎(chǔ)上稍做變動(dòng)。聽(tīng)力部分主要是考察學(xué)生的單詞和句型的認(rèn)讀能力及短語(yǔ)、句型的理解能力。第一大題是聽(tīng)音選出你所聽(tīng)到的單詞，單詞都是課本上的重點(diǎn)單詞，經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)單詞已掌握的很好，所以該題得分率100%。第二大題是聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子，該題只有兩個(gè)選項(xiàng)，學(xué)生均得了滿分。第三大題聽(tīng)錄音給圖片排序，沒(méi)有給學(xué)生太多的思考空間，學(xué)生的答題情況很好。第四大題是聽(tīng)音選出你所聽(tīng)到的答語(yǔ)。這道題主要考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和情景交際能力，在平常的教學(xué)當(dāng)中，教師對(duì)這方面的練習(xí)訓(xùn)練很少，所以失分率較高，有待老師在今后的教學(xué)當(dāng)中多強(qiáng)化練習(xí)。

3、（二）筆試部分 第一大題主要考察學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的認(rèn)讀及書(shū)寫(xiě)方面的能力。這道題目大部分學(xué)生都能夠正確書(shū)寫(xiě)，只有小部分學(xué)生還是把印刷體與手寫(xiě)體分不開(kāi)。第二大題是抄寫(xiě)短語(yǔ)。該題的失分率很高，其原因是學(xué)生不注意專有名詞的大小寫(xiě)，還有就是對(duì)單詞的意思不夠清楚，導(dǎo)致該題失分率很高。第三題是按要求寫(xiě)一寫(xiě)。這道題失分率很高，主要是學(xué)生記憶單詞不夠牢固，雖知其意，但不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致失分。第四題是找出不是同類的單詞，這一題得分較高。第五題是選詞填空，這道題主要考察學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的掌握情況，該題失分率較高，主要是平時(shí)練習(xí)較少，所以導(dǎo)致失了分。第六題是單項(xiàng)選擇 ，整個(gè)正確率中等, 一部分學(xué)生正確率高。反映出還有一定數(shù)量的學(xué)

4、生對(duì)英語(yǔ)基本的問(wèn)答知識(shí)不過(guò)關(guān)，日常對(duì)話能力缺失。第七題是情景交際，該題主要考察學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，學(xué)生掌握的較好，所以該題該題得分率100%。第八大題是找朋友，將相應(yīng)序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)。這道題目主要考察學(xué)生對(duì)句子的理解能力，93%的學(xué)生掌握的不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生還是理解能力有點(diǎn)差，在第六小題和第八小題上出了錯(cuò)。第九大題閱讀理解，該題內(nèi)容少，單詞簡(jiǎn)單易懂，但還有部分學(xué)生還是出了錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生的理解能力較差。 縱觀這張卷子，再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況，今年四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下：1、值得肯定的地方：老師強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了較理想的發(fā)展，學(xué)生的得分較高；學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)詞

5、匯、句型的掌握較為扎實(shí)；大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。2、存在的問(wèn)題：學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測(cè)理解詞匯的能力；三、改進(jìn)措施 1、在我們今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師們不僅要加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力； 2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂； 3、強(qiáng)化一些音形相似的單詞，以提高學(xué)生聽(tīng)讀單詞的能力； 4、注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。5、做好學(xué)困生的幫扶工作。在這次的考試當(dāng)中最差的班級(jí)與最好班級(jí)