【精品】高中語文工作方案3篇

1、【精品】高中語文工作方案3篇高中語文工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 1、順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)支配，力爭高考語文取得實(shí)效。 2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)展同學(xué)學(xué)科力量和創(chuàng)新力量為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。 3、面對全體同學(xué)，針對同學(xué)實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動同學(xué)的主動性，提高同學(xué)的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考力量。 二、基本狀況 1、學(xué)情 本屆高三同學(xué)語文基礎(chǔ)較為薄弱，平常的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位。從剛剛結(jié)束的期末考看來，同學(xué)對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)學(xué)問把握得還不夠牢靠，很多同學(xué)對高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。部分同學(xué)的

2、基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)問遷移力量不足，同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。 2、教情 本屆高三語文備課組有32位老師，既有閱歷豐富的老老師，也有精力充足、思維活躍的新老師，可謂中青結(jié)合，拼搏在訓(xùn)練教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。全體成員主動發(fā)揮自己的工作熱忱和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校高考再添輝煌。 三、工作目標(biāo) 突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動。 四、教學(xué)要求 1、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時間為比效率。 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運(yùn)用自如駕

3、馭課堂的力量；仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，比較新、舊考試說明的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息；深化討論近幾年的高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時深化了解和把握同學(xué)的實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。 同學(xué)練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求同學(xué)要走出“題?！保蠋焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說，老師應(yīng)仔細(xì)篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開四平八穩(wěn)，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對性、典型性和新奇性。 3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。 通過課堂教學(xué)的

4、不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦同學(xué)學(xué)法閱歷溝通，從而使同學(xué)逐步把握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓同學(xué)思路，挖掘潛能，努力提高同學(xué)的閱讀力量、遷移力量、規(guī)律思維力量等等。 4、作文訓(xùn)練力爭到位。 在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)： 留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章； 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷.，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量； 重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練； 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練； 注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 5、向集

5、體備課要質(zhì)量。 高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無私的精神、合作的看法、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)想有下列兩方面： （1）老師方面： 全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 鉆研教學(xué)大綱和考試說明，仔細(xì)討論11年各地高考語文試卷，要求每一位老師都要仔細(xì)分析，思索高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。 加強(qiáng)集體備課

6、，充分發(fā)揮集體的才智。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。 分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員肯定要關(guān)心主備人查找、搜集資料，仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。 老師要精選一些時文、美文，印發(fā)給同學(xué)閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：美麗的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比方、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 （2）同學(xué)方面： 狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫仔細(xì)清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的

7、書寫習(xí)慣。 注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累，老師要常常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對同學(xué)積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解同學(xué)對詞語的把握程度。由于拼音和錯別字兩塊我們不預(yù)備進(jìn)行特地復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。 注意狠抓同學(xué)的解題過程，讓同學(xué)理清解題思路，教給同學(xué)解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。 針對同學(xué)解答主觀題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特殊注意同學(xué)的紙筆訓(xùn)練，老師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范進(jìn)行實(shí)物投影，以引起同學(xué)的高度重視。 作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文討論課，讓同學(xué)閱讀最新素材期刊，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。 高中語文工作方案 篇2 本年度是江蘇省實(shí)行新高考的

8、第一年，為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，特?cái)M定本方案。 一、學(xué)情分析 本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分同學(xué)成果不太抱負(fù)，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分同學(xué)根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學(xué)問面窄，思路堵塞，文章洞。 二、教學(xué)設(shè)想 1、討論考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細(xì)做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精準(zhǔn)把握高考動態(tài)，并且準(zhǔn)時加以落實(shí)。 2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯

9、實(shí)基礎(chǔ)。 3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。依據(jù)不同學(xué)情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學(xué)方法。 4、落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。 三、詳細(xì)的措施及留意問題： 以最節(jié)約的時間換取最高效率，是我們的愿望。 1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時間支配的內(nèi)容為主線，將字詞學(xué)問積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作力量訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。詳細(xì)如下： 第一階段將核按鈕的字音、字形及用法詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案; 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(核按鈕的的閱讀練習(xí));每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。 2、為同學(xué)細(xì)心選擇復(fù)習(xí)

10、資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)同學(xué)選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。老師在難以抽出時間自編練習(xí)的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。 3、引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特殊是梳理學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對性地解決同學(xué)主要實(shí)際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學(xué)，關(guān)心同學(xué)理清解題思路，教會同學(xué)解題方法， 4、語文靠的是積累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學(xué)在繁忙的同學(xué)中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，老師要

11、嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。 5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有 足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高同學(xué)的閱讀水平，語文力量可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點(diǎn)。 6、依照大綱和考試說明的要求，把每一個學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，教會同學(xué)解題方法，將出題者慣用手法告知同學(xué)，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要留意訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)文章供應(yīng)的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W(xué)

12、回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練力量，通過訓(xùn)練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提高同學(xué)的語文力量。 8、擴(kuò)高校生學(xué)問面，引導(dǎo)同學(xué)做一個有心人，關(guān)懷我們的國家、我們的.，關(guān)懷四周發(fā)生的.事，留意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問學(xué)問、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。 9、寫作方面，解決同學(xué)“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避開偏題離題;依據(jù)同學(xué)實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。 高中語文工作方案 篇3 一指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教育處工作方案為指導(dǎo)，圍繞

13、進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，增加老師的力量和水平；開展.體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、討論；深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，.思廣益，博.眾長；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練。 二工作目標(biāo) 1扎實(shí)、仔細(xì)地實(shí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。 2以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組.體備課的力度，加大教

14、研組聽課力度，促進(jìn)老師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。 3課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。 4進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報(bào)工作，擴(kuò)大語文組的影響力。 三工作措施 1仔細(xì)學(xué)校并扎實(shí)貫徹學(xué)校重慶清華中學(xué)學(xué)科教研組管理方法。 2進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。 A單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必需準(zhǔn)時參與。 B備課組活動應(yīng)當(dāng)每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。 C強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。 各備課組活動地點(diǎn)： 高一備課組：

15、科技樓老師辦公室 高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室 高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室 3、連續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果動身。各班級開學(xué)前以備課組為單位，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容爭論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀支配，避開盲目性、無序性。各班級早讀要細(xì)心支配預(yù)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)方案,做到進(jìn)度適中、學(xué)問板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。 4要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。 要求全部班級要保證同學(xué)肯定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把語文讀本讀完，每一位同學(xué)閱讀不少于一種（本）課外讀物（像讀者和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評報(bào)。作文，則肯

16、定要1-2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要協(xié)作閱讀搞好閱讀評價，方法視同學(xué)狀況的而定。 5新老老師“一對一”幫帶。 （1）幫帶對象：高中語文組新安排和教學(xué)工作不滿三年的青年老師。 （2）語文組新老幫帶結(jié)對狀況的：王小雪姚俐娟、楊勤余木龍、陳倩何漪。 （3）責(zé)任義務(wù) 老老師與新老師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”動身，不遺余力地對徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新老師應(yīng)常常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到仔細(xì)、虛心。要新老師必需聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查。 （四）活動 1搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。 姓名 時間 授課內(nèi)容 姓名 時間 授課內(nèi)容 楊 勤 第3周星期2 待定 王小雪 第5周星期2 待定 呂文敏 第7周星期2 待定 陳 倩 第9周星期2 待定 朱 喆 第11周星期2 待定 劉 艷 第13周星期2 待定 2豐富其次課堂和校內(nèi)文化生活的 周三社團(tuán)活動的開展。月涵文學(xué)社負(fù)責(zé)：余木龍楊勤(文學(xué)社縮小規(guī)模，爭取周三活動同學(xué)自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負(fù)責(zé)：呂文敏) 社團(tuán)活動中心任務(wù)：豐富同學(xué)課余文化生活的，