初中一年級語文上冊課件

1、神話的產(chǎn)生神話的產(chǎn)生 神話是神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。的理解與想象的故事。 由于遠(yuǎn)古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們由于遠(yuǎn)古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)的解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會不能科學(xué)的解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象和幻想想象和幻想把自然力和客把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古觀世界擬人化的結(jié)果。這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。同時，這種時代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。同時，這種奇特的想象也創(chuàng)造了古

2、代的神話故事。奇特的想象也創(chuàng)造了古代的神話故事。 袁珂袁珂學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :1、比較閱讀比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。想象的作用。2、探究閱讀探究閱讀，體會神話故事的魅力。，體會神話故事的魅力。3、拓展閱讀拓展閱讀，試運(yùn)用創(chuàng)造性想象擴(kuò)寫神話。，試運(yùn)用創(chuàng)造性想象擴(kuò)寫神話。 整體感知：（二人小組討論）：整體感知：（二人小組討論）： 1 1、女媧為什么要創(chuàng)造人類？、女媧為什么要創(chuàng)造人類？ 2 2、女媧是怎樣創(chuàng)造人類的？、女媧是怎樣創(chuàng)造人類的？n3 3、女媧如何讓人類繁衍生息的？、女媧如何讓人類繁衍生息的？ 深層探究：（小組討論）深層探究：（小組討論）

3、自由朗讀課文，感知故事情節(jié)，思考：自由朗讀課文，感知故事情節(jié)，思考： 1、將課文女媧造人與課后風(fēng)俗通中的、將課文女媧造人與課后風(fēng)俗通中的短文比較閱讀。你更喜歡哪一篇？為什么？短文比較閱讀。你更喜歡哪一篇？為什么？ 2、在風(fēng)俗通里關(guān)于、在風(fēng)俗通里關(guān)于“女媧造人女媧造人”的記載基的記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容？礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容？ 人落地后開口就喊人落地后開口就喊“媽媽媽媽”；“媽媽媽媽”女媧的心理及神態(tài)描寫，如：女媧女媧的心理及神態(tài)描寫，如：女媧“不由不由得滿心歡喜，眉開眼笑得滿心歡喜，眉開眼笑”，“從此，她再從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了也不感到孤獨(dú)、寂寞了”，“這些小人兒這些小人兒在

4、她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。出的高興和安慰。”等；女媧給孩子命名；等；女媧給孩子命名；許多小人的歡呼跳躍；許多小人的歡呼跳躍； 3. 通過改寫、豐富補(bǔ)充之后的課文，通過改寫、豐富補(bǔ)充之后的課文，處處洋溢著人類誕生的喜悅感，找出有關(guān)處處洋溢著人類誕生的喜悅感，找出有關(guān)詞句，說說你對這一喜悅感的體會。詞句，說說你對這一喜悅感的體會。女媧是現(xiàn)實生活中沒有的，作者運(yùn)用怎樣的想象，塑造了這個既有著奇異神力，又有著豐富感情的女神？女媧的形象女媧的形象女媧 想想 象象 大膽奇特合情合理溫馨提示：溫馨提示：先用括號標(biāo)出描寫女媧先用括號標(biāo)出描寫女媧的重要

5、詞句，然后分析女媧是個怎樣的的重要詞句，然后分析女媧是個怎樣的形象。形象。1 1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神神”性？性？2 2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人人”性？性？一天變化七十次一天變化七十次揉黃泥造人揉黃泥造人揮灑泥漿造人揮灑泥漿造人寂寞孤獨(dú)寂寞孤獨(dú)自豪欣慰自豪欣慰忙碌疲倦忙碌疲倦“神神”的的非凡能力非凡能力和神奇方和神奇方法法“人人”的的心理、情心理、情感、活動感、活動想像大膽奇特想像真實合理拓展延伸： 你還知道哪些神話版的“人類的起源”呢？正統(tǒng)宗教正統(tǒng)宗教認(rèn)為：上帝創(chuàng)造了人，第一個人是亞當(dāng)，從他的肋骨肋骨上創(chuàng)造了他的妻子，

6、夏娃夏娃。之后的人都是他們的子孫。希臘羅馬神話希臘羅馬神話認(rèn)為：有了多神，神們把能生出高級智慧生物的種子隱藏在地里，普羅米修斯普羅米修斯先生用泥捏作天神的樣子，把動物的善惡植入人中，這樣算是一半靈魂。結(jié)果雅典娜雅典娜看到很驚異，又吹了神的氣息于其中人的靈魂就全了。 人類是由動物變的之神話相當(dāng)常見。在澳洲神話中說人是蜥蜴變的；美洲神話則說人是山犬、海貍、猿猴等變的；希臘神話也說某族人是天鵝變的，某族人是牛變的 本文記述了女媧造人的全本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時社會條件下，所做出的豐富時社會條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對生命誕生想象，表達(dá)了作者對生命誕生的喜悅之情。的喜悅之情。閱讀閱讀淮南子淮南子姮娥奔月姮娥奔月譯文譯文： 后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷離死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于偷的吃掉了仙