（教案1）口語交際：請教

1、口語交際：請教教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握向別人請教的方法及注意事項(xiàng)。 2.通過練說、討論、角色體驗(yàn)、評價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力3.引導(dǎo)學(xué)生在通過請教解決實(shí)際問題的過程中，感受人與人之間相互交流思想、溝通情感帶來的愉悅，體會(huì)交際的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：與所講內(nèi)容相關(guān)的圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過程：一、談話激趣，引出“請教”  1.師：同學(xué)們，今年寒假我準(zhǔn)備去揚(yáng)州旅游，我女兒讓我回來時(shí)給她帶點(diǎn)禮物。老師是大人，對小孩感興趣的東西沒有你們了解，現(xiàn)在想請教大家：我?guī)Ъ裁炊Y物比較合適？  2.學(xué)生為老師解答疑惑。 3.師：非常感謝大家！你們說的我

2、都記住了，看來，請教他人的好處大著呢！在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也一定會(huì)像老師這樣，遇到過這樣那樣的問題，如果自己實(shí)在不能解決的，就得像老師這樣，學(xué)會(huì)向他人請教。（板書課題：請教） 二、示例引路，明白“請教”舉一也 1.師：請教別人是我們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常做的事，別看它很簡單，其實(shí)大有學(xué)問。 2.播放錄像：星期天，一學(xué)生騎著車去朋友家，半路上向一位老大爺問路。他沒下車，徑直騎到老大爺身邊大聲問：“去李富林家怎么走？”老大爺裝著沒聽見，繼續(xù)在路邊干活。 3.師：同學(xué)們，錄象看完了，你有什么想說的嗎？ 4.學(xué)生交流，老師歸納板書： 

3、60; 用語禮貌 表示誠意 找準(zhǔn)時(shí)機(jī)    5.師：同學(xué)們，看來平時(shí)在請教別人方面都挺在行的。下面教師和你們來個(gè)現(xiàn)場表演，看看你們的表現(xiàn)如何。 課件出示：陳小莉家里近來發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎樣消滅它們，就去請教教科學(xué)的魏老師。 師：現(xiàn)在，我就是魏老師，你們就是陳小莉，快把你的問題向我請教吧，我一定會(huì)幫助你的。 6.師生表演“向魏老師請教”的片段。 7.同學(xué)們，看了燕莉莉向魏老師請教的經(jīng)過，你們覺得在請教的時(shí)候還需要注意什么嗎？ 8.生交流后，老師相機(jī)板書。  說清問題 注意

4、場合三、模擬情境，學(xué)習(xí)“請教”反三之一也 1.師：看來請教別人還真是一門學(xué)問！生活中、學(xué)習(xí)上，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些小問題，比如數(shù)學(xué)題不會(huì)做，心愛的飛機(jī)模型裝不起來了，經(jīng)常忘記帶東西，鄰居小朋友借東西不還課件出示：  （1）我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水我向班里記性特別好的小林同學(xué)請教怎樣才能不丟三落四。   （2）鄰居家的小朋友借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，一直沒有還。提醒他吧，怕顯得小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還我準(zhǔn)備向班里的“智多星”李小奇請教。2.師：同桌合作，選擇一個(gè)進(jìn)行表演。 &#

5、160;3.學(xué)生上臺(tái)表演。 4.師生結(jié)合請教的注意點(diǎn)進(jìn)行評議。四、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐“請教”反三之二也 1.師：在生活、學(xué)習(xí)中遇到自己解決不了的困難，我們就應(yīng)該主動(dòng)去向別人請教。下面就請大家把你自己遇到的實(shí)在解決不了的問題向你的好朋友們請教，看看他們能不能幫你解決？ 2.學(xué)生自由組合，進(jìn)行溝通、請教（也可以向老師請教）。 3.小組未能解決的問題，向全班尋求解決（如還未解決，可課后向他人請教）。五、總結(jié)收獲，拓展延伸反三之三也 1.師：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了向人請教的方法和注意點(diǎn)，還提高了口語交際能力。真是收獲不少！真誠地希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難別忘了請教別人；同時(shí)，更別忘了真誠地幫