年輕教師的五項(xiàng)修煉

1、看年輕教師的五項(xiàng)修煉有感寒假對(duì)于我們這些一線教師來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，可以靜下心來(lái)，思考自己的職業(yè)生涯，細(xì)細(xì)品味自己喜歡的書(shū)籍。身為年輕而又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，不僅要手足無(wú)措地應(yīng)付工作中遇到的各種問(wèn)題，還要像那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工一樣完成同樣的教學(xué)任務(wù)。必須要用知識(shí)和智慧來(lái)武裝自己。所以，在寒假期間，我認(rèn)真閱讀了朱莉亞·湯普森所寫(xiě)的年輕教師的五項(xiàng)修煉一書(shū)，深有感觸。在這本書(shū)中，針對(duì)年輕教師在工作中可能遇到的各種問(wèn)題，就如何在教師生涯初期做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如何與周?chē)颂幚砗藐P(guān)系，如何提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力等等進(jìn)行了探討，如果用三個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括的話，那就是夠直接，夠全面，夠?qū)嵱?。年輕教師的五項(xiàng)修煉包括了

2、以下內(nèi)容：(1)順利開(kāi)展職業(yè)生涯。此章節(jié)中提出了一些有助于我們年輕教師成長(zhǎng)的方法，從中能學(xué)到許多工作的竅門(mén)，學(xué)會(huì)如何成為一位獨(dú)立自信、善于調(diào)節(jié)壓力、能滿(mǎn)足各方面要求的教師；(2)與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。一名優(yōu)秀的教師，不但要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，還要學(xué)會(huì)如何與同事建立良好的工作關(guān)系，以及如何與學(xué)生家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人一起協(xié)同合作。(3)營(yíng)造積極的班級(jí)文化。積極的班級(jí)文化帶來(lái)的協(xié)同作用不可估量，它關(guān)注的是學(xué)生的進(jìn)步與成功。(4)提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能。此章節(jié)中認(rèn)真細(xì)究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在告訴我們一些如何設(shè)計(jì)、執(zhí)行并合理評(píng)估有效的教學(xué)方式，幫助我們和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。(5)跟上教育理論發(fā)展的步伐。這一章節(jié)讓

3、我了解了針對(duì)21世紀(jì)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題以及給我們提供的一些建議。 讀完這本書(shū)，給我印象最深的就是第一部分。因?yàn)椋闹兴鶎?xiě)的幾點(diǎn)，比如說(shuō)自信(我是很自卑的人)、學(xué)會(huì)承受(我心態(tài)不夠好)、職業(yè)規(guī)劃(我沒(méi)考慮過(guò))等等，都是我沒(méi)做到位的部分，所以第一感覺(jué)就是：很合適我去認(rèn)真閱讀。剛走進(jìn)三小，踏上教師職業(yè)，開(kāi)始難免會(huì)有很多的茫然、惆悵，和不適應(yīng)。這本書(shū)的第一章“職業(yè)生涯的開(kāi)端”，作者就指點(diǎn)我們年輕人要咬緊牙關(guān)，勇敢踏出職業(yè)的第一步，本著吃苦耐勞的精神，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，多向其他的老師學(xué)習(xí)，盡量多的去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課。此外，年輕教師要保持對(duì)教育的激情和活力，富有創(chuàng)新精神。這方面，我覺(jué)得自己還是一直都在朝

4、這個(gè)方向在努力的。我相信只要有目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，就一定會(huì)成功的。書(shū)中還寫(xiě)到，“反思是成為一名成功教師的關(guān)鍵。將自我反省培養(yǎng)成日常習(xí)慣，經(jīng)驗(yàn)老到的教師常常會(huì)主動(dòng)空出時(shí)間思考自己的教學(xué)質(zhì)量。每天都要留出時(shí)間進(jìn)行反思?！蔽艺J(rèn)為我現(xiàn)在反思做得很少，雖然課后都及時(shí)做了課堂教學(xué)反思，但是，我還只是停留于反思實(shí)踐結(jié)果如何，而忽視了需要借鑒和改進(jìn)的地方，而且對(duì)課堂外的反思教學(xué)更是少之又少。我以后應(yīng)該不斷改進(jìn)，爭(zhēng)作一名善于反思的年輕教師。 “修煉教師專(zhuān)業(yè)，成就教育人生。”這是年輕教師的五項(xiàng)修煉所要表達(dá)的主旨。年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)自我的修煉，所以我們必須多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)自我提升與完善。當(dāng)然了，教書(shū)還要講究教學(xué)策略和方法。在這本書(shū)中，她列出了數(shù)百條年輕教師必須掌握的建議、技巧與教學(xué)工具，這些都可以幫助我們快速進(jìn)入教師角色，從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。為了那“沒(méi)有最好，只有更好”的教學(xué)，我們要努力尋求教學(xué)規(guī)律，以便在教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多工作的竅門(mén)，慢慢學(xué)習(xí)如何成為一位獨(dú)立自