應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱(心理健康教育方向))

1、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱（心理健康教育方向）專業(yè)實(shí)習(xí)是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教育的重要組成部分，是專業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，是 培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)合格的專業(yè)人才的必需環(huán)節(jié)。為更好地完成應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（心理健康教 育方向）學(xué)生的教育/專業(yè)實(shí)習(xí)工作，特制訂本實(shí)習(xí)方案。一、實(shí)習(xí)時(shí)間與學(xué)分時(shí)間：8周；學(xué)分：6學(xué)分二、實(shí)習(xí)的意義心理學(xué)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)心理學(xué)人才的一門重要課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育和專業(yè)訓(xùn)練的好 方法，它不僅是心理學(xué)教育的重要組成部分，而且是整個(gè)心理學(xué)教育過程不可缺少的磴要環(huán) 節(jié)。通過心理學(xué)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生把知識(shí)綜合運(yùn)用于心理學(xué)實(shí)踐之中，從而培養(yǎng)學(xué)生從事心 理學(xué)工作的能力，加深和鞏固學(xué)生熱愛心理學(xué)事業(yè)

2、，從事心理學(xué)工作的思想。三、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)1. 在心理咨詢與心理輔導(dǎo)的專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，向所在實(shí)習(xí)學(xué)校心理學(xué)教師及相關(guān)工作 專業(yè)人員學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)心理咨詢與心理健康教育工作的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì) 責(zé)任心。2. 通過專業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān) 心理健康教育與心理咨詢工作的充分經(jīng)驗(yàn)與全面鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的社會(huì)辨證思維能 力及基本科學(xué)研究能力，完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的實(shí)習(xí)目標(biāo)的要求；培養(yǎng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的實(shí) 踐能力。3. 全面檢查學(xué)員心理健康咨詢與心理健康教育技能的強(qiáng)弱和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，全 面檢查教師的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，釆取改進(jìn)措施，教

3、學(xué)相長(zhǎng)，以提高本專業(yè)的辦學(xué)水 平。4. 通過實(shí)習(xí)期間教育與社會(huì)調(diào)查研究，進(jìn)一步了解應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)際需求，明 確努力方向，提離專業(yè)使命感。四、實(shí)習(xí)方式專業(yè)實(shí)習(xí)釆取集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，以集中實(shí)習(xí)為主。集中實(shí)習(xí)由系部 統(tǒng)一組織。分散實(shí)習(xí)采取由系部組織安排和學(xué)生自行聯(lián)系安排相結(jié)合的方式落實(shí)，要求選擇 半學(xué)條件好、心理健康教育工作開展好的中小學(xué)校。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容1. 參加制訂實(shí)習(xí)期間的心埋學(xué)專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐計(jì)劃：2. 管理工作見習(xí)：參加各實(shí)習(xí)所在單位的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)活動(dòng)，參加各種例會(huì)和常規(guī)集體 活動(dòng)，參加學(xué)生管理或所在單位的常規(guī)事務(wù)管理工作，以鍛煉業(yè)務(wù)菅理工作能力。3學(xué)校心理咨詢工作、心理

4、健康測(cè)評(píng)與調(diào)查實(shí)習(xí)。要求（1）每人須組織一次以上的團(tuán)體 或個(gè)人心理咨詢活動(dòng)；有相應(yīng)的咨詢紀(jì)錄和活動(dòng)總結(jié)：（2）每組須完成一次心理測(cè)量：并做 出心理測(cè)量報(bào)告。（3）毎人須做一個(gè)個(gè)案研究或?qū)I(yè)調(diào)查研究，有相應(yīng)的研究報(bào)告（可以結(jié)合 測(cè)量報(bào)告進(jìn)行）：4. 心理健康教育教學(xué)實(shí)習(xí)：講授心理健康教育類課程，并國(guó)繞教學(xué)活動(dòng)，對(duì)所教 課程的教學(xué)過程和教學(xué)資源進(jìn)行整合設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)。具體應(yīng)完成鉆研教材、 試教上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等工作。圍繞所帶課程，掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。聽課： 主要聽指導(dǎo)教師的課，要求每節(jié)必聽，此外還要聽其他實(shí)習(xí)生的課不少于6節(jié)，并作好聽課記 錄。備課:認(rèn)真鉆研課程計(jì)劃、課程

5、標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書，達(dá)到懂透化的境界，在此前提下，每 個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)完成至少2個(gè)新教案，經(jīng)過試講、評(píng)議、修改、指導(dǎo)教師簽字后方可校課。試 講：實(shí)習(xí)生必須試講方可授課，凡試講不合格者不能上課。上課：原則上，每個(gè)本科實(shí)習(xí)生應(yīng) 當(dāng)至少上6節(jié)課，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況可以調(diào)整，講座或活動(dòng)每次按4節(jié)課折合。要求教學(xué)目的 明確，使用多媒體輔助教學(xué)，板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理、語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方得體、知識(shí) 方面沒有科學(xué)性錯(cuò)誤.互動(dòng)效果好;課外輔導(dǎo)及作業(yè)的批改。要求有相應(yīng)的專業(yè)見習(xí)紀(jì)錄和教案，實(shí)習(xí)結(jié)束后交系部存檔備査，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分 依據(jù)之一；5班主任工作實(shí)習(xí)：每個(gè)實(shí)習(xí)生須在所在學(xué)校原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工

6、作 的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定班主任工作計(jì)劃；學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班集體，了解班主任工作目的.步腺以及 應(yīng)當(dāng)注意的爭(zhēng)項(xiàng)。要培養(yǎng)班主任工作能力，毎人須紐織一次班級(jí)主題班會(huì)，學(xué)會(huì)做好學(xué)生的教 育工作。學(xué)會(huì)制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，交原班主任審定后執(zhí)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后交系部存檔備 查，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分依據(jù)之一；6. 心理健康教育活動(dòng)實(shí)習(xí)：每組須進(jìn)行一個(gè)以上的課題研究和紐織兩堂以上心理學(xué)講座; 有相應(yīng)的研究報(bào)告或講座報(bào)告；7教育教學(xué)科研工作：發(fā)揮應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)生掌握規(guī)范的心理學(xué)科學(xué)研究的特長(zhǎng)，協(xié)助 實(shí)習(xí)學(xué)校做好心理學(xué)科研工作。就學(xué)校教育情況，特別是心理健康狀況，進(jìn)行調(diào)研。每人須 以上述實(shí)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)，選定一個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的

7、研究課題，寫一篇專題實(shí)習(xí)論文（或?qū)ｎ} 總結(jié)、教育調(diào)査報(bào)告等），字?jǐn)?shù)不少于3000字；實(shí)習(xí)結(jié)束后交系部存檔備查，并作為實(shí)習(xí)成績(jī) 評(píng)分依據(jù)之一；8專業(yè)實(shí)習(xí)主要方式、方法：心理健康宣傳；舉辦心理健康知識(shí)講座；團(tuán)體心理咨詢；個(gè) 體心理咨詢與訪談：個(gè)體或團(tuán)體心理測(cè)量、班主任工作。等。上述任務(wù)與內(nèi)容由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要和實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況進(jìn) 行具體擬定。六、專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核（-）主要考核內(nèi)容1. 心理健康教育專業(yè)活動(dòng)實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定：2. 專業(yè)調(diào)查成績(jī)考核評(píng)定：3. 實(shí)習(xí)論文成績(jī)考核評(píng)定；（二）主要考核依據(jù)1. 實(shí)習(xí)鑒定表；2專業(yè)實(shí)習(xí)原始材料、實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)論丈、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；3.

8、檢查指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)；4. 到崗、出勤等紀(jì)律遵守情況。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)的具體評(píng)定，參照學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)工作規(guī)定，成績(jī)分優(yōu)秀（90100 分八 良好（8089分）.中（7 079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）五 級(jí)評(píng)議，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組或?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師本著客觀公正的原則，根據(jù)實(shí)習(xí)生的整 個(gè)實(shí)習(xí)過程表現(xiàn)評(píng)定?！皟?yōu)秀"控制在30%以內(nèi)。附件一：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主要職責(zé)1做好實(shí)習(xí)生的生活管理、出勤監(jiān)督和人身安全工作，并協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)單位落實(shí)好各 項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。2 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐心理檔案的建立。3指導(dǎo)并組織學(xué)生開展心理測(cè)查工作。4. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題講座的選題、試講工作。組織學(xué)生參加試講評(píng)議并

9、填寫專題 講座評(píng)議表。試講合格后方可正式進(jìn)行。5. 指導(dǎo)、組織并參加實(shí)習(xí)單位的心理健康教育宣傳活動(dòng)。6 認(rèn)真落實(shí)好實(shí)習(xí)過程中每個(gè)階段的工作，指導(dǎo)學(xué)生做好專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、專業(yè)調(diào)查 報(bào)告的撰寫。7. 認(rèn)真負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核工作、負(fù)責(zé)填寫實(shí)習(xí)生的成績(jī)單、寫出書面 總結(jié)。8. 實(shí)習(xí)工作完成前后，應(yīng)撰寫本實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作方案與實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告，與實(shí)習(xí) 工作結(jié)束時(shí)上交系部存檔。附件二：實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)職責(zé)1. 實(shí)習(xí)組長(zhǎng)受指導(dǎo)教師委托，負(fù)責(zé)組織安排本組實(shí)習(xí)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作等日常 工作，并負(fù)責(zé)與學(xué)校聯(lián)系.溝通，反映同學(xué)們的意見，做好同學(xué)們的思想工作。2. 承擔(dān)本組的各項(xiàng)管理，做好實(shí)習(xí)生考勤工作。實(shí)習(xí)請(qǐng)假

10、，先由本人寫出假條，由指字 教師批準(zhǔn)，交組長(zhǎng)保存。及時(shí)記載各種數(shù)扌&包括每個(gè)實(shí)習(xí)生的出勤情況、工作情況、各種 違紀(jì)情況等。3. 負(fù)責(zé)解決實(shí)習(xí)生工作、生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的困難和問題，切實(shí)保證全組成員的 安全。4. 實(shí)爭(zhēng)求是配合指導(dǎo)教師做好全紐成員實(shí)習(xí)成績(jī)的考評(píng)工作，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選工作, 以及實(shí)習(xí)總結(jié)工作。附件三：學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律1. 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺遵守所在單位的一切規(guī)幸制度,服從實(shí)習(xí)單位及本校指導(dǎo)教 師的指導(dǎo)。2. 尊重所在單位的員工，虛心向他們學(xué)習(xí)，幫助他們做力所能及的事情。3. 實(shí)習(xí)期間無特殊原因不得請(qǐng)假，因事、因病需請(qǐng)假者，必須寫出請(qǐng)假條，由實(shí)習(xí)指導(dǎo) 教師簽字，交院、系主管

11、領(lǐng)導(dǎo)審批，批準(zhǔn)后方可離校；事后須銷假。不得以任何形式簡(jiǎn)化請(qǐng) 假手續(xù)。4遠(yuǎn)守群眾紀(jì)律，借東西要征得有關(guān)人員的同意，按吋?xì)w還。愛護(hù)公共財(cái)物，損壞東西 按規(guī)定焙償。恪守社會(huì)公徳，遵守社會(huì)秩序。5. 遠(yuǎn)守心理學(xué)專業(yè)人員的職業(yè)道徳，以身作則。對(duì)服務(wù)對(duì)象要熱情關(guān)心.耐心幫助， 不得粗暴對(duì)待服務(wù)對(duì)象。要做服務(wù)對(duì)象的知心朋友。6. 實(shí)習(xí)生之間要互相關(guān)心、互相幫助，互相體諒，團(tuán)結(jié)友愛，相互督促，共同圓滿完成 實(shí)習(xí)任務(wù)。7積極參加實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)和其他集體活動(dòng)，不斷提離專業(yè)理論水平和 實(shí)際工作能力。8牢固樹立安全意識(shí)，并貫穿于實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)的始終。要克服僥幸心理，反對(duì) 麻痹大意，防止不安全爭(zhēng)故發(fā)生。

12、9. 實(shí)習(xí)前，要做好充分準(zhǔn)備；實(shí)習(xí)后，要認(rèn)真總結(jié)。實(shí)習(xí)成績(jī)列入考核之內(nèi)。附件四:教育科學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)一、實(shí)習(xí)態(tài)度思想表現(xiàn)（20分）1. 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遠(yuǎn)守實(shí)習(xí)紀(jì)律，勇于在實(shí)踐中鍛煉自己，不輕視實(shí)踐（4分）。2. B）結(jié)同學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研業(yè)務(wù)（6分）。3. 枳極參加實(shí)習(xí)單位組織的各種集體活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真（4分）。4 每天按時(shí)到實(shí)習(xí)所在單位的相應(yīng)部門進(jìn)行見習(xí).實(shí)習(xí)。按時(shí)上下班，出全勤（6分）o二. 專業(yè)實(shí)踐（40分）1. 態(tài)度認(rèn)真，任務(wù)完成突出（10分）。2. 實(shí)習(xí)目的明確，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作按計(jì)劃順利進(jìn)行（10分）。3. 咨詢案例、測(cè)評(píng)報(bào)告撰寫規(guī)范、完整，團(tuán)體訓(xùn)練方案制定合理、

13、可行（10分）。4. 能用運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)習(xí)與到的問題，效果良好（5分）。5. 待人接物自然大方、親切，能按照工作性質(zhì)特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砑夹g(shù)技能（5分）。三、實(shí)習(xí)管理（20分）1. 能認(rèn)真聽取見習(xí)實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員的講座或介紹，認(rèn)真做好聽講記錄，積極參與討 論（5分）。2注重管理工作，完成任務(wù)及時(shí)認(rèn)真，善于出主意、想辦法，能主動(dòng)開展工作（5分）。3注瑩自己的言行，給實(shí)習(xí)對(duì)象以良好的影響，做實(shí)習(xí)對(duì)象的好朋友。與實(shí)習(xí)單位 有關(guān)人員關(guān)系融洽、人際關(guān)系良好，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)（5分）。4. 協(xié)助所在單位搞好大型活動(dòng)，在組織活動(dòng)中提高自己的實(shí)際工作能力（5分）o四、調(diào)查研究（10分）1. 能參加實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的調(diào)查研究活動(dòng)和業(yè)