幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案參考模板

1、幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案參考模板端午節(jié)是吃粽子賽龍舟，順便紀(jì)念屈原的日子，那么幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案究竟要怎么寫呢 ?下面就讓我們一起來(lái) 了解一下幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案參考模板范文吧。篇一 一、背景材料：端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日， 它有著獨(dú)特的風(fēng)俗， 如： 吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng) 都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力， 又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié) 又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激 發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳 節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日

2、，樂(lè)于了解端午 節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣， 產(chǎn)生初步的民族自豪感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長(zhǎng)工作：1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向 孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò) 節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。五、活動(dòng)安排：活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷目標(biāo)：1、 知道端午節(jié)的日

3、期， 了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇 敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時(shí)，他們都聽(tīng)得非常的 認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽(tīng)到屈原投江的 情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的 孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和 風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)二 艾草和菖蒲目標(biāo)：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊 用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲，我 把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過(guò)， 但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛 紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草

4、和菖蒲的名稱和端午節(jié) 用來(lái)辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這 肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有 一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前??哪一樣是菖蒲 ?我當(dāng)時(shí)一 蒙住了，的確課前我沒(méi)仔細(xì)去查過(guò)資料，于是我就請(qǐng)小朋友 幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè)意地接受了任 務(wù)，下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著詢問(wèn)，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng) 們也都被問(wèn)住了?；顒?dòng)三 粽子香袋目標(biāo)：1、 感受粽子香袋的美。2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)： 幼：“瞧! 我包的粽子大吧。 幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚 ! 咬一口。”幼：“哇!老師

5、把我們紙做的粽子串起來(lái)了， 好漂亮啊 !” 幼：“這個(gè)是我做的。 ”幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢 ! ” 幼：“我們的教室真漂亮啊 ! 別的班級(jí)肯定沒(méi)這么漂亮。 家長(zhǎng)反映： 當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上 的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮，的家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸 摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的 自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美?；顒?dòng)四 長(zhǎng)命縷目標(biāo)：1、知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗，加深 對(duì)端午節(jié)的了解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映： 顯然，孩子們非常的喜歡搓長(zhǎng)命縷，每天我都要給孩子 準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛(ài)到美工 區(qū)

6、去搓長(zhǎng)命縷玩， 有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、 腳上， 有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒?dòng)五 做龍舟 目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、 集體討論， 分工合作， 運(yùn)用捏泥、 建構(gòu)、 繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力?；顒?dòng)六 包粽子目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興 趣。2、 體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。幼兒反映： 包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長(zhǎng)了，孩子們可開(kāi) 心了，總是來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始。 他們急切地等待和盼望著。 活動(dòng)那天，孩子們似乎來(lái)的很早，還一個(gè)勁地囑咐來(lái)參加活 動(dòng)的家長(zhǎng)等一會(huì)不要遲到?；顒?dòng)之前的準(zhǔn)備， 孩子們已經(jīng)急不可待了， 看者調(diào)好料的

7、糯米、 粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開(kāi)始動(dòng)手了。活 動(dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫 忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份 積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子， 又說(shuō)又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢 與言表。家長(zhǎng)反映：家長(zhǎng)很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來(lái)了不少的熱心家長(zhǎng)。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何 卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng) 們還主動(dòng)幫助我們整理場(chǎng)地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅， 一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。六、活動(dòng)效果與反思：本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。首先，

8、幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過(guò)談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長(zhǎng)命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長(zhǎng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛。其次，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合， 紛紛拿來(lái)了香袋、 菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請(qǐng)假來(lái)參加包粽子的活動(dòng)， 使活動(dòng)的開(kāi)展很順利。篇二 一、活動(dòng)來(lái)源：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端 午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感 受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富 以下主要經(jīng)驗(yàn)： 農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是

9、一家人團(tuán)聚的日 端午節(jié)有吃五黃、 掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。 “五黃” 指黃豆做的粽子、 咸鴨蛋黃、 雄黃酒、 黃魚(yú)和黃瓜 ; “五端” 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。 端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。 端午節(jié)有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種 口味的。 端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳 說(shuō)等。二、中、大班年齡段節(jié)慶活動(dòng)目標(biāo)：（1）知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及 風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等 ;（2）知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情 感;（3）喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動(dòng)， 體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。三、中、大班節(jié)慶活動(dòng)實(shí)施概況1、屈原的故事 （

10、 語(yǔ)言）2、童謠拍手歌 （語(yǔ)言 ）3、觀看賽龍舟 （ 社會(huì)）4、美麗的龍舟 （ 藝術(shù)）5、龍舟競(jìng)賽 （健康 ）6、我愛(ài)吃粽子 （ 科學(xué) ）四、節(jié)慶活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用1、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛 艾草、粽子、鴨蛋、香包等 ;2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與 端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)。 中、大班可以以“我的調(diào)查” 、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼 兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的 傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。3、 區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，女口：圖書角： 提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀 ; 體育

11、角：提供“賽龍舟” 游戲所需的竹竿、 彩條、 紙棍、 小旗等， 供幼兒游戲；動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒 嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試 自制綠豆糕、鴨蛋。4、家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、 主題活動(dòng)進(jìn)展情況等五、家園共育：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富 幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn) ；2、可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受 節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè) ；六、中、大班主要教育活動(dòng)方案 活動(dòng)一：屈原的故事 （語(yǔ)言 ） 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我 國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述，樂(lè)于在集體

12、中交流 自己對(duì)故事的理解和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)屈原的故事的圖片。 活動(dòng)過(guò)程：1、觀看圖片， 傾聽(tīng)屈原的故事 ，了解端午節(jié)的來(lái)歷。 指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎 ?2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。指導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié) ？為什么要紀(jì)念屈 原呢？人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的 ？假如你是屈原， 國(guó)君不接受勸告，你會(huì)怎么做 ？（ 教育幼兒珍惜生命，以積極 的方式解決問(wèn)題。 ）3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗 ？ 活動(dòng)二：童謠拍手歌 （ 語(yǔ)言 ） 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童 謠活動(dòng)感興趣。2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編

13、編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行 過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。(1) 交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng) ?(2) 欣賞童謠拍手歌 ，理解主要內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：在這首童謠里，你聽(tīng)到了什么孑你有什么聽(tīng)不懂的地方 ?( 根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理 解“門插艾、香滿堂”等。 )2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。(1) 嘗試?yán)收b童謠。(2) 討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：這首童謠的名字叫什么 ？為什么叫拍手 歌？我們可以怎樣念這首童謠呢 ?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊 對(duì)拍手邊朗誦童謠。 )(

14、3) 兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。3、 遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。 ( 如：五月五，是端 陽(yáng)，香包帶，香滿堂 ; 五月五，是端午，龍船下水人跳舞。 )4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。活動(dòng)三：觀看賽龍舟 ( 社會(huì) )活動(dòng)目標(biāo)：1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競(jìng)賽活 動(dòng)的熱鬧氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況?；顒?dòng)建議：1、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀 地點(diǎn)及時(shí)間。2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽 龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn)，感受競(jìng)賽的熱烈氣氛。3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí) 的心情和感受。活動(dòng)四：美麗的龍舟 （ 藝術(shù) ）活動(dòng)目標(biāo)

15、：1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝 飾美麗的龍舟。2、樂(lè)意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成 功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟 的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片， 回憶龍舟的外形特征， 激發(fā)裝飾龍舟的興趣。2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的 興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢孑你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料 ？3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。 （ 觀察幼兒合作情況，并 對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 ）4、舉辦“美麗的龍舟展” ，體驗(yàn)合作成功的

16、快樂(lè)。活動(dòng)五：龍舟競(jìng)賽 （ 健康）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：“皮筋龍舟”若干。活動(dòng)過(guò)程：1、模仿賽龍舟的動(dòng)作 （ 劃船、打鼓、擦汗等 ） 。2、游戲：劃龍舟。（1）討論兩兩合作劃龍舟的方法。 指導(dǎo)語(yǔ)：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好 ？（2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。（3）劃龍舟比賽 （ 分組接力比賽 ） 。3、聽(tīng)音樂(lè)做全身放松動(dòng)作?；顒?dòng)六：我愛(ài)吃粽子 （ 科學(xué) ） 活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣 的，并樂(lè)意與同伴交流。2、初步了解粽子的制作過(guò)程。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集的各種各樣的

17、粽子，包粽子的材料 （ 米、粽葉、棉線等 ） 。活動(dòng)過(guò)程：1、展示、介紹“我收集的粽子” ，了解粽子種類的多樣。指導(dǎo)語(yǔ)：你帶來(lái)的是什么粽子 ?它是什么形狀、什么 口味的 ?2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。（1） 討論、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。指導(dǎo)語(yǔ)：你知道包粽子需要哪些材料嗎 ?（ 根據(jù)幼兒所 述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。 ）（2） 觀看老師 （ 或家長(zhǎng) ） 包粽子、煮粽子的過(guò)程。3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè) 趣?；顒?dòng)七：端午節(jié)親子活動(dòng) （ 綜合 ） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn) 教師、幼兒、家長(zhǎng)共同過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與端午

18、節(jié)有關(guān)的故事碟片、 歌曲磁帶、 表演材料等。 2、邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加活動(dòng)。3、各種端午美食 （ 粽子、綠豆糕、鴨蛋等 ） 。 活動(dòng)建議：1、開(kāi)展家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)式智力競(jìng)賽，進(jìn)一步了解端午 節(jié)的主要習(xí)俗。指導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)是哪一天 ?人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的 ?為 什么要過(guò)端午節(jié) ?2、幼兒節(jié)目表演。3、家長(zhǎng)、幼兒的親子游戲 （如：包粽子比賽等 ） 。4、端午節(jié)美食自助餐活動(dòng)。七、端午節(jié)相關(guān)資料鏈接1、知識(shí)資料。 農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五” 、“端陽(yáng)”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月 節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍

19、日等。關(guān)于 端午節(jié)的由來(lái)， 說(shuō)法甚多， 如：紀(jì)念屈原說(shuō)， 紀(jì)念伍子胥說(shuō)， 紀(jì)念曹娥說(shuō)，起于三代夏至節(jié)說(shuō)，惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民 族圖騰祭說(shuō)等。其中，最為人們所知曉的一段傳說(shuō)，是為了 紀(jì)念XX多年前投江而死的我國(guó)偉大詩(shī)人屈原。端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（ 雄黃酒、黃 魚(yú)、黃瓜、黃鱔、黃豆芽 ） 、掛五端 （ 菖蒲、艾草、石榴花、 蒜頭、龍船花 ） 、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常 把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時(shí)，五月 五日又稱為“惡月惡日” ，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、 采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、 驅(qū)毒避蟲(chóng)?，F(xiàn)在，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸

20、已消失外，其余 的習(xí)俗已流傳鄰近諸國(guó)，如：賽龍舟等，突破了時(shí)間、地域 界線，成為了國(guó)際性的體育賽事。2、教學(xué)資料。屈原的故事 屈原是我國(guó)古代的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他非常愛(ài)自己 的國(guó)家楚國(guó)。他愛(ài)護(hù)百姓，幫助楚王治理國(guó)家，使楚國(guó) 變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見(jiàn)楚王這么信 任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼 命在楚王面前說(shuō)屈原的壞話，動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國(guó) 秦國(guó)的話，放棄跟其他小國(guó)家做朋友。屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王 相信敵人的話，一再勸說(shuō)楚王不要與周圍的國(guó)家絕交。楚王 非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅(jiān) 持與周圍的國(guó)家斷絕了朋友關(guān)系。秦國(guó)見(jiàn)楚王中了計(jì)，就派

21、了很多兵去攻打楚國(guó)。楚國(guó)被打敗了，楚王也被秦國(guó)捉去， 最后死在了秦國(guó)。屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國(guó)家，他 擔(dān)心楚國(guó)的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽(tīng)到楚國(guó)被打敗、楚 王死在秦國(guó)的消息后， 他非常傷心。 他昏昏沉沉地走了幾天， 來(lái)到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死 的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽(tīng)說(shuō)后，爭(zhēng)著劃船，到 處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人 們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚(yú)吃飽了不傷害屈 原。篇三 活動(dòng)一：話說(shuō)端午節(jié) 重點(diǎn)領(lǐng)域： （ 語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì) 性領(lǐng)域 ） 活動(dòng)要求： 了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的 習(xí)俗。 培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

22、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 粽子、 艾草、 蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。 提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎 ?吃過(guò)哪些味道 的粽子? （ 鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花 生粽子 , 你喜歡吃哪種粽子 ? 為什么在這段時(shí)間里人 們都要包粽子、吃粽子 ? （ 幼兒討論后，教師可以向幼兒介 紹端午節(jié)的傳說(shuō) ）2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗 ? （ 門前掛艾草和 蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng) ） 。教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能 有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭 ?（ 幼兒討論 ）教師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)

23、子 也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑，但古 代中國(guó)人非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味 將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng) 的造型、結(jié)構(gòu)美?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟?己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來(lái)源，欣賞其結(jié)構(gòu)美?；顒?dòng)二：繪畫“端午節(jié)”一、活動(dòng)要求 :根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè)。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。三、活動(dòng)過(guò)程：回憶端午節(jié)。提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎 ? 你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、 印象最深的是什么事 ? （ 幼兒討論并講述 ） 鼓勵(lì)幼兒大膽想 象、精心構(gòu)思。提出要求： 把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫出來(lái)， 注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí) 印象最深或最快樂(lè)的事畫下來(lái)。 作品評(píng)析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，