《童趣》同步練習(xí)

1、童趣第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)1本文選自，作者是代文學(xué)家。（3分）2給加點(diǎn)字注音并解釋：（5分）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（）（）果如鶴唳云端，怡然稱快。（）（）神游其中，怡然自得。（）（）以土礫凸者為丘。（）（）凹者為壑（）（）3解釋下列成語(yǔ)的意思：（4分）明察秋毫：鶴唳云端：怡然自得：龐然大物：4文章所記閑情之趣有多種，請(qǐng)?zhí)顚懀海?分）有想象之趣，比如：有細(xì)察之趣，比如：有童稚之趣，比如：5各寫一個(gè)含有下列詞的成語(yǔ)：（3分）張（）昂（）素（）6翻譯下列句子：（6分）故時(shí)有物外之趣。神游其中，怡然自得。忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)。7、文章開(kāi)篇寫了“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故

2、時(shí)有物外之趣”，這段文字在全文中起什么作用？（4分）8、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？（5分）第二部分：閱讀分析（一）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼

3、，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。此皆幼時(shí)閑情也。9第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是。（3分）10“我”能得到許多閑情之趣的原因是。（3分）11點(diǎn)明時(shí)間的一個(gè)詞語(yǔ)是。（3分）12第二段所記之趣源自于。（3分）13第二段中點(diǎn)明所寫內(nèi)容屬想象的一個(gè)詞語(yǔ)是。（3分）14文中“昂首觀之”的內(nèi)容有哪些？（4分）15說(shuō)說(shuō)“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用是什么？（4分）16文中的一個(gè)被動(dòng)句是。（3分）17與課文首句相呼應(yīng)的一個(gè)句子是。（3分）18第四段中具體表達(dá)“神游其中，怡然自得”的句子是。（3分）19第二段中“又”的用法應(yīng)該是（）（3分）表示重復(fù)或繼續(xù)表示幾種情況或性質(zhì)同時(shí)存在表示意思上更進(jìn)一層

4、表示轉(zhuǎn)折，有“可是”的意思20第一段與二、三、四段的關(guān)系是。（3分）21文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？（3分）22“雙叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸”的意思是。（3分）（二）揠苗助長(zhǎng)宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也，非徒無(wú)益，而又害之。23、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）謂其人曰（）今日病矣（）予助苗長(zhǎng)矣（）其子趨而往視之（）24、下列句子中的“之”字與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、閔其苗之不長(zhǎng)B、其子趨而往視之C、助之長(zhǎng)者，揠苗者也D、非徒無(wú)益，而又害之25、翻譯下面的句子 。（4分）天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。苗則槁矣。26、寫出幾個(gè)含有“寡”字的四字成語(yǔ)（寫的越多越好）：（3分）27、本文從結(jié)構(gòu)上可分為兩層