一年級下語文教學(xué)實錄29手捧花盆的孩子_人教版新課標(biāo)

1、.一年級下語文教學(xué)實錄-29手捧花盆的孩子人教版新課標(biāo)2019第一課時1、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課師：談話、導(dǎo)入：前兩課我們學(xué)習(xí)了幾篇童話，不但知道了它們之間的事故，還懂得了一些道理，今天我們再次走進童話王國，超越時空回到古代，看看那兒的人們正在干什么呢？原來國王正在用一種特殊的方式選繼承人，是什么方法呢？誰最終成為國王的繼承人呢？我們來聽一個小故事。播放?手捧空花盆的孩子?情景故事課件二、學(xué)生置疑，認讀生字，初讀課文。1師：通過剛剛的故事，同學(xué)們知道誰最終成為國王的繼承人。生：雄日師：說對了，這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的課文?手捧空花盆的孩子?,看到課題同學(xué)們有什么疑問想提出來嗎？生A：為什么最后手捧空

2、花盆的孩子成了繼承人？生B：為什么雄日的花盆是空的？生C：國王見到手捧花盆的那些孩子，為什么不快樂，而看到雄日手中的空花盆卻快樂的笑了?2師：同學(xué)們的問題提的真好，要想解決這些問題呀，我們先得進展一個闖關(guān)游戲，大家敢闖嗎？課件展示：帶有花籽的生字詞，點擊相應(yīng)的字詞便能開花。在最短時間內(nèi)開花最多的學(xué)生獲勝師：同學(xué)們讀得真棒，看，這些花開得多歡呀！好象在說謝謝小朋友的幫助。但是你們和生字寶寶們交上朋友了嗎？讓我們來開輛火車看看吧！課件展示：生字火車，學(xué)生迅速開火車。3小組合作交流識字方法。4給這些生字擴詞。師：看來，大家和生字娃娃交上了朋友，它們一定很開心。接下來請小朋友們帶著你們的問題仔細閱讀課

3、文，要求讀準字音，不漏字、不加字，老師相信你們可以在讀中解決一些問題。生自讀師：那位小朋友能說說這個故事講了什么？生簡要答復(fù)第二課時三、細讀課文，深化感悟師：剛剛我們初讀了課文，老師知道你們已經(jīng)解決了一些問題，那還有大家不能解決的呢？好，在下面的學(xué)習(xí)中，老師將和大家一起討論。1、師：請同學(xué)們先來讀一讀課文1自然段，看看通過讀你知道了什么？生A：我知道年老的國王想選一個繼承人生B: 我知道國王給孩子們發(fā)了一些花種并宣布生B: 我還知道2、師：同學(xué)們知道的真多,接下來的日子,雄日是怎樣種花的呢?他種的花發(fā)芽了嗎?你是怎么知道的，請同學(xué)們自由讀第2自然段，從文中找出相關(guān)的句子讀一讀。生：雄日非常用心

4、的種花，可是花種沒發(fā)芽。師：雄日沒有種出花，是因為他沒有用心嗎？不會種嗎？你從哪兒看出來的？假如你是他，此刻的心情又是怎么樣的呢？生：不是的，我從雄日給種子澆水、施肥，還天天去看知道他很用心。生：我想我一定會很難過傷心、沮喪、懊惱、失落師：同學(xué)們說得真好，如今就讓我們一起飽滿深情地讀一讀這一段，體會雄日種花的良苦用心。師生齊讀師：時間過得真快，國王挑選繼承人的日子到了，孩子們種花的結(jié)果怎么樣呢？請同學(xué)們自讀第三段，看能不能找出問題的答案？3、根據(jù)學(xué)生答復(fù)得出結(jié)論，出現(xiàn)了兩種情況。1師：第一種情況是什么？請找出文中的句子練讀播放課件：眾小孩手捧鮮花的場景。師：是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子的笑多

5、甜呀，他們一定在美滋滋的想，讓學(xué)生展開想象，暢所欲言。生：他會想國王一定會選我當(dāng)繼承人。生：我的花是最美的，國王能不選我當(dāng)繼承人嗎？生：看雄日捧著空花盆，國王一定不會選他的。生：當(dāng)國王可真好，我的夢想快實現(xiàn)了。2師：看來他們都認為自己手里的鮮花就是國王想要的成績。那么與之不同的第二種情況是，請同學(xué)們趕快找找讀一讀。生自由答復(fù)。播放課件：雄日手捧空花盆哭泣的場景讓學(xué)生體會這個孩子的感受，從而悟出該用怎樣的語氣讀好句子。師：面對自己手中的空花盆，雄日可能想什么？生：他可能想我一定當(dāng)不了國王了。生：別人一定會笑話我。生：我是不是種花種的方法不正確呢？生：為什么別人的花都是紅艷艷的，我的卻冒不出芽呢？

6、生：只有我捧著空花盆，多沒面子呀！師：是啊，三個月付出多少辛勞呀，別人種出了花自己卻沒能種出，能不難過嗎？可是面對兩種不同的結(jié)果，國王是什么樣的態(tài)度呢？請同學(xué)們找出句子讀一讀，他是怎么說的、怎么做的？生：國王看到手捧鮮花的孩子們沒有一點微笑，而看到手捧空花盆的雄日卻快樂地拉住他的手。生：國王說：“你就是我要找的繼承人。演一演體會感受國王從不快樂到露出笑容的真正原因。4、師：故事的結(jié)果是什么呢？國王為什么這樣說？如今請同學(xué)們讀最后一個自然段。生自讀師：讀了這一自然段大家明白國王為什么要選手捧空花盆的孩子做繼承呢？生自答。師：此刻那些手捧鮮花的孩子會怎么想、怎么做呢？如今請大家進入情景朗讀國王說的

7、最后一句話。屏幕顯示生：傷心、懊悔、難過、恍然大悟、不好意思。生：低著頭捧著美麗的鮮花慚愧地回家。生：他們肯定會哭。生：他們肯定會改正錯誤，做一個老實的好孩子。同學(xué)們說的真好，學(xué)到如今你想對手捧鮮花的孩子和雄日說什么呢？生：雄日，你真是個老實的好孩子。雖然你沒種出花來，但你的心靈之花在國王的心中是最美麗的。掌聲生：雄日，你真是一個勤快、愛勞動的好孩子。生：我也有不老實的壞缺點，以后我再也不扯謊了，我要向你學(xué)習(xí)。老師給予表揚并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)生：我想對那些不老實的孩子說：“你們不應(yīng)該這樣做，這樣做是不會有好結(jié)果的。生：我也想對那些不老實的孩子說：“你們別難過了。知錯就改就是好孩子。師被孩子們的語言深深打動師：說的太精彩，同學(xué)們，老實是一種美德，它不僅僅是將來的國王應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們在座的每一