我會(huì)穿鞋子了

1、活動(dòng)名稱：我學(xué)會(huì)穿鞋子了景德鎮(zhèn)市委機(jī)關(guān)保育院 陳 思一、 設(shè)計(jì)意圖“勞力勞心，亦知亦行”陶行知先生的話，深刻闡明了勞動(dòng)的意義和重要性。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，對(duì)孩子真可謂飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，溺愛(ài)有加，保護(hù)過(guò)度，任何事情包辦代替，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)，致使幼兒的勞動(dòng)意識(shí)淡薄。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，自己的事情自己做，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。二、 活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)親自感受，知道我們要穿大小合適的鞋2、 學(xué)會(huì)穿鞋子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的自理能力三、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、 爸爸、媽媽、幼兒的圖片，大小不同的腳的圖2、 食物投影儀、錄音機(jī)、磁帶（歌

2、曲大鞋與小鞋）3、 各種大小的鞋子若干（與幼兒人數(shù)一致）4、 會(huì)念脫鞋兒歌四、 活動(dòng)過(guò)程1、 脫鞋子師：今天，請(qǐng)你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來(lái)吧！幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。（脫下這個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊）。以此來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、 通過(guò)看圖、穿大鞋，感知要穿大小合適的鞋。（1）出示大小不同的腳圖師：瞧！這些是什么？幼：這是腳。師：猜猜，這是誰(shuí)的腳呢？幼A：這是爸爸的腳幼B：這是媽媽的腳幼C：還有事小寶寶的腳（2）出示人物圖師：我們來(lái)看看，是不是和你們猜的是一樣的。?。≌姘?，猜對(duì)了。（3）給寶寶穿大鞋師：我這兒有雙大鞋，給寶寶穿好

3、嗎？為什么？幼A：好的，穿了會(huì)很舒服幼B：不好，鞋子太大會(huì)摔跤幼C：小寶寶穿大鞋不好看（評(píng)析：根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，通過(guò)觀看食物投影，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性）（4）幼兒穿大鞋，親身體驗(yàn)師：那你們?nèi)ゴ┐┐笮纯淳烤箷?huì)怎么樣？ 幼兒在大鞋與小鞋的歌聲中穿大鞋走一走，跳一跳，相互交流，并做動(dòng)作感受穿大鞋的不適。師：你的小腳會(huì)做什么？幼A：我的小腳會(huì)走路幼B：我的小腳會(huì)跑步幼C、我的小腳會(huì)跳舞 幼兒談?wù)劥┐笮母惺軒煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)穿了大鞋會(huì)怎么樣？幼A：我的腳好像在里面跳舞幼B：我穿了大鞋摔了一跤幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了小結(jié)：穿上了大鞋，我們會(huì)摔跤，不方便，要穿大小合適的

4、鞋子才舒服（評(píng)析：在音樂(lè)中，讓幼兒穿著大鞋走一走，跳一跳，互相交流，親身體驗(yàn)穿大鞋的不適，輕松的感受到只有穿大小合適的鞋最好。由于幼兒邊講邊玩，氣氛輕松又自在，因此大多數(shù)幼兒發(fā)言踴躍）3、 學(xué)穿鞋子。（1） 試穿合適的鞋，幫助檢查師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?nèi)フ译p合適的鞋子穿上，穿好了到老師這兒來(lái)。師：你穿了合適的鞋，覺(jué)得怎么樣？幼A：很舒服幼B：方便、輕松幼C：不會(huì)摔跤（2） 邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋師：我們?cè)僖黄疬吥顑焊柽吤撔樱ㄓ變哼吥钸吤摚夷?，又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起?lái)邊念兒歌邊穿鞋子（拿起這個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，小腳丫鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好。）（3） 念兒歌

5、穿自己的鞋師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來(lái)，要邊念兒歌邊脫鞋，然后在邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧！比一比，誰(shuí)最能干。小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng)，以后再家里你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。（評(píng)析：穿鞋是一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)，利用兒歌把穿脫鞋子方法詳細(xì)描述出來(lái)，幼兒樂(lè)于接受，而且念起來(lái)朗朗上口）4、 在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中用小腳跳舞師：穿上自己的鞋子,舒服嗎?讓我們的小腳和鞋子一起跳個(gè)舞吧(.配上與活動(dòng)相匹配的音樂(lè).)5.結(jié)束。師：剛才我們的手同腳和鞋子玩了游戲，有小蟲蟲爬到小手上了，我們?nèi)ハ聪词职桑。ㄔu(píng)析：良好的衛(wèi)生習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，隨時(shí)培養(yǎng)，保教結(jié)合的原則充分的體現(xiàn)了）活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中增設(shè)自理區(qū)，投放可穿脫鞋子的娃娃，利用午睡前后的機(jī)會(huì)，繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子五、 活動(dòng)反思1、 活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活息息相關(guān)，題材來(lái)源于幼兒生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。2、 活動(dòng)切合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，擬人化的語(yǔ)言，與活動(dòng)相匹配的音樂(lè)、兒歌，使幼兒在活動(dòng)中始終保持積極良好的情緒態(tài)度3、 活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教師的問(wèn)題直接明了，師幼之間、同伴之間交流密度高4、 值得一提的是，最后的活動(dòng)延伸非常有必要，因?yàn)橛變旱膭?dòng)手能力、自理能力的提