《暢游“我的電腦”》

1、暢游“我的電腦”教學(xué)設(shè)計(jì)暢游“我的電腦”【課 題】 暢游“我的電腦” 【教 材】經(jīng)安徽省中小學(xué)教材審定委員會審查通過九年義務(wù)教育五、六年制小學(xué)教科書信息技術(shù)第二冊第三單元暢游“我的電腦”?！窘滩姆治觥繒秤巍拔业碾娔X”這節(jié)課，主要內(nèi)容是熟悉“我的電腦” 的基本操作，了解文件和文件夾以及地址等基本概念，掌握在“我的電腦”中查找指定文件。由于本課內(nèi)容相對較少，概念較多，所以略顯枯燥，對于三年級學(xué)生來說不太容易接受。因此，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，遵從學(xué)生的認(rèn)知方式和結(jié)構(gòu)水平。從學(xué)過的、已熟悉的軟件和游戲入手，從而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，并結(jié)合生活實(shí)際使學(xué)生感受到管理的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】Ø

2、 認(rèn)識目標(biāo) （1）認(rèn)識“我的電腦”窗口，了解它的基本組成。（2）初步了解文件和文件夾。（3）了解什么是地址，以及地址的作用。Ø 能力目標(biāo)（1）掌握打開“我的電腦”的操作方法； （2）能夠在“我的電腦”窗口查找文件； （3）掌握通過“我的電腦”的地址欄來確定文件的位置。Ø 情感目標(biāo)（1）學(xué)生通過按地址查找文件，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性； （2）通過查找學(xué)生熟悉和感興趣的軟件、游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、認(rèn)識“我的電腦”窗口。2、在“我的電腦”中查找指定的文件?！窘虒W(xué)安排】Ø 課時(shí)安排：1課時(shí)Ø 教學(xué)方式：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室中，教師利用多

3、媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)（傳奇多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)）進(jìn)行示范指導(dǎo)和演示，控制整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自主性研究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師的準(zhǔn)備工作：教案學(xué)生的準(zhǔn)備工作：預(yù)習(xí)內(nèi)容第二冊第三單元暢游“我的電腦”。教具準(zhǔn)備：1、教師用計(jì)算機(jī)及學(xué)生用計(jì)算機(jī)；2、傳奇多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。【教學(xué)過程】一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入首先教師運(yùn)用多媒體展示一段視頻，激起學(xué)生的興趣。巧妙引入到探究電腦管理文件的方式中，為學(xué)習(xí)文件和文件夾概念設(shè)下鋪墊。使學(xué)生在情境中主動，積極的接受任務(wù)，從而樂學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，讓學(xué)生直觀的感受，從而引發(fā)學(xué)生對電腦管理概念的初步認(rèn)識。師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件，你們知道這

4、些軟件是藏在我們電腦什么地方嗎？不知道也沒關(guān)系，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)通過“我的電腦”來找這些軟件。 二、新課講解 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“跟著做”。（教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)）雙擊桌面上的“我的電腦”圖標(biāo) ，打開我的電腦，然后在雙擊“C盤”并打開。 地址欄雙 擊工具欄、在“C盤”窗口中，雙擊“WINDOWS”文件夾，打開其窗口。雙 擊、找到“system32“文件并打開。拖動滑條雙擊 、在里面雙擊“mspaint”文件圖標(biāo)，開的窗口就是我們學(xué)習(xí)的“畫圖”軟件窗口了。單擊軟件名稱雙擊拖動滑條、按照以上步驟打開“msheart”和 “notepad”文件，運(yùn)行這兩個(gè)文件，看觀是什么軟件，把結(jié)果填在P79空中

5、。 學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。、請學(xué)生示范。3、分層練習(xí) （1）學(xué)生完成書P79頁“試一試”。小組間也可通過互相幫助完成。 （2）看書P80頁“知識窗”知識，然后說說什么是地址欄，它的作用是什么？ 學(xué)生練習(xí)，小組交流后匯報(bào)演示，教師注意引導(dǎo)。 4、總結(jié) 學(xué)生完成書P83頁“評一評1”，讓學(xué)生進(jìn)行自評。 5、作業(yè) （1）完成書P83頁“評一評2”； （2）通過使用“資源管理器”方式與“我的電腦”方式打開的“我的文檔”，并比較區(qū)別。 （備注：設(shè)置好“劍”向下的動作路徑后，進(jìn)行瀏覽發(fā)現(xiàn)“劍”向下的動作路徑并沒有顯示在圖中，而是在后臺；必須將“劍”向下的動作路徑“移動”到“行駛”動作路徑的終點(diǎn)才能顯示）

6、、制作人物對話的自定義動畫，并單擊“保存”按鈕，保存文件。設(shè)計(jì)意圖：以“劍掉水里”作為重點(diǎn)演示操作主要有兩點(diǎn)：1、“劍掉水里”中自定義動畫設(shè)置包含了本課教學(xué)重難點(diǎn)。2、節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生得到較多的操作時(shí)間。3、學(xué)生自主完成作品，教師巡視指導(dǎo)。 參照 “劍掉水里”動畫的制作方法，學(xué)生自主設(shè)置完成幻燈片的動畫。（保存演示文稿）4、展示學(xué)生作品。 組織學(xué)生欣賞其他同學(xué)的作品；讓學(xué)生評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)；教師點(diǎn)評；四、游戲拓展分角色進(jìn)行動畫配音。設(shè)計(jì)意圖：渲染課堂氣氛，對整節(jié)課成果的一個(gè)肯定，最主要的是為下一節(jié)課教學(xué)埋下伏筆。五、課堂總結(jié)本節(jié)課通過同學(xué)們動手實(shí)踐“自定義動畫”，知道了如何設(shè)置動畫效果操作，通過對成語故事“刻舟求劍”里的圖片、文字進(jìn)行動畫設(shè)置，使原本比較簡單的幻燈片看上去更加豐富、和諧統(tǒng)一