《墨與彩的韻味》全國(guó)優(yōu)質(zhì)課教案

1、(第五屆全國(guó)美術(shù)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課)墨與彩的韻味教學(xué)設(shè)計(jì) 沈陽(yáng)市一三四中學(xué) 陳晴課 題墨與彩的韻味授課年級(jí)八年級(jí)單 位沈陽(yáng)市一三四中學(xué)授課教師陳晴教材分析中國(guó)的水墨畫有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫面效果，不但體現(xiàn)著中國(guó)人特有的情懷，更可以說(shuō)書中國(guó)千百年文化傳統(tǒng)的濃縮，對(duì)水墨畫韻味及所形成美感的認(rèn)識(shí)是本課的靈魂，本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨特殊的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。通過本課內(nèi)容體現(xiàn)的水墨特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握水墨畫的表現(xiàn)方式，在表現(xiàn)時(shí)不受表現(xiàn)技法、方法的限制，將自己對(duì)物像的認(rèn)識(shí)和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。水墨技法示范主要提示給學(xué)生兩點(diǎn)：一是紙張、墨色、

2、顏料、水分這些材料媒介的特性；二是運(yùn)用這些媒介作畫時(shí)的步驟與程序，教師通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)彩墨畫的技法進(jìn)行初步的了解，并通過完成一幅作品去體驗(yàn)這種方法。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)作品的欣賞，知道“韻味”是中國(guó)特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一，使學(xué)生感受中國(guó)水墨畫獨(dú)特的韻味和情感表達(dá)。2、技能目標(biāo)：能夠巧妙的運(yùn)用作畫工具和方法，正確表達(dá)墨與彩的變化效果。嘗試運(yùn)用并初步掌握以破墨法為主要墨法，并以抽象為主要表現(xiàn)形式的創(chuàng)作方法，并以此表達(dá)自己的內(nèi)心情感。3、德育目標(biāo)：通過作品欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，使學(xué)生更加關(guān)注生活，熱愛生活，并在集體創(chuàng)作的情感體驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，提高學(xué)生的想象

3、力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn) 通過本課教學(xué)使學(xué)生初步掌握破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)墨與彩融合的作用，并能夠運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用筆墨技法創(chuàng)作富有情感的水墨畫作品教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂準(zhǔn)備組織教學(xué)，調(diào)試多媒體課件穩(wěn)定秩序調(diào)試上課心態(tài)營(yíng)造良好的上課環(huán)境導(dǎo)入新課聽音樂保衛(wèi)黃河，看繪畫作品吳家作坊，從視覺、聽覺兩方面激發(fā)學(xué)生興趣，刺激學(xué)生思維，引出本課主題，感受墨與彩的韻味。提出問題：談一談自己聽完這段音樂之后的感受?？聪旅娴倪@幅水墨畫作品，說(shuō)說(shuō)你的感受與聯(lián)想。學(xué)生認(rèn)真聽音樂、欣賞繪畫作品學(xué)生談聽過音樂之后的感受。學(xué)生談看過

4、繪畫作品之后的感受激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用聽覺與視覺刺激學(xué)生思維，并引出水墨畫主題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的感受能力，與語(yǔ)言表述能力。講授新課教師用毛筆當(dāng)場(chǎng)書寫本課標(biāo)題活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生翻開教材，請(qǐng)同學(xué)們將教材中的圖片與文字進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的閱讀。提出問題：1、你對(duì)那段文字最感興趣2、你對(duì)哪幅繪畫作品印象最深刻？活動(dòng)二：以多種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生感受風(fēng)格多樣的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，體驗(yàn)不同畫家的創(chuàng)作思想提出問題：1、朱屺瞻的冊(cè)頁(yè)，這幅作品向我們展示的是什么形象？2、它與真實(shí)的形象相同嗎？3、畫家以這樣的形象向我們表達(dá)了怎樣的思想情感？活動(dòng)三：通過多媒體分析不同風(fēng)格的水墨畫作品，初步感受豐富的筆墨技法及

5、不同的創(chuàng)作風(fēng)格，體驗(yàn)?zāi)c彩的韻味。提出問題：1、下面一組圖片，他們?cè)趧?chuàng)作風(fēng)格上有什么不同？2、下面的這組圖片在表現(xiàn)技法上有什么不同？3、下面這組圖片在作畫工具上有什么不同？教師小結(jié)：無(wú)論是畫家手持的是何種工具，所運(yùn)用的是怎樣的技法，創(chuàng)作出的是何風(fēng)格的作品，這些生動(dòng)的畫面都會(huì)帶給我們一種心靈的共鳴與震撼。那是因?yàn)樽髡邔⒆约旱那楦信c思想融入到了墨與彩的結(jié)合之中，用不同的表現(xiàn)形式在中國(guó)所特有的宣紙張所創(chuàng)作出來(lái)的一些令人感動(dòng)的作品。學(xué)生認(rèn)真閱讀材料學(xué)生自由大膽的談出感想學(xué)生回答教師提出的問題：學(xué)生談感受學(xué)生回答教師提出的問題：抽象具象干 濕毛筆板刷培養(yǎng)學(xué)生看教材的習(xí)慣，并以對(duì)比的視覺感受進(jìn)行對(duì)中國(guó)水墨

6、畫特有韻味感受的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于回答，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)情緒。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。在評(píng)價(jià)中感受中國(guó)水墨畫特有的韻味。師生共同演示創(chuàng)作師生共同創(chuàng)作，進(jìn)行墨法講解，學(xué)習(xí)破墨法的多種破解方法，運(yùn)用破墨法和多種繪畫技法，結(jié)合點(diǎn)、線、面的繪畫語(yǔ)言，創(chuàng)作一幅表達(dá)自己思想情感的繪畫作品，師生共同體驗(yàn)?zāi)c彩特殊的韻味和情感表達(dá)。筆桿傾斜，筆鋒在線的一側(cè)為側(cè)鋒。（教師蘸濃墨畫出長(zhǎng)線）。提出問題：1、同學(xué)們感受這幅畫好看嗎？為什么？加入淡墨。提出問題：這是什么墨法？教師小結(jié)：在墨法中，這是破墨法，以淡墨破解濃墨，為淡破濃墨法，反之為濃破淡墨法，（教師邊畫邊講）多種繪畫工具的應(yīng)用。1、板刷2

7、、畫氈詢問學(xué)生對(duì)畫面的感受，并請(qǐng)學(xué)生上前與老師共同作畫。講解色與墨的破解方法。師生共同分析一同創(chuàng)作的水墨畫作品，并根據(jù)創(chuàng)作意圖，為作品撰寫一段文字，題跋在相應(yīng)的位置上，為作品壓印。師生共同感受水墨畫作品中詩(shī)、書、畫。印所展現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的情趣與韻味。提出問題：1、同學(xué)們感受他畫的怎么樣？并請(qǐng)談出個(gè)人觀點(diǎn)？2、你認(rèn)為應(yīng)該這樣改正？3、你對(duì)“中國(guó)紅”這一詞有怎樣的理解？學(xué)生與教師共同繪畫學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)總結(jié)：不好，那是濃墨，沒有變化。學(xué)生總結(jié)墨法學(xué)生與教師共同作畫學(xué)生評(píng)價(jià)師生共同繪制的作品解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)師生共同繪畫，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)傳統(tǒng)文化的熏

8、陶，進(jìn)行德育教育學(xué)生主題創(chuàng) 作向?qū)W生提供學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)用筆墨表達(dá)：快樂 悲傷 憂郁激動(dòng) 跳躍 平靜春 夏 秋 冬教師巡視指導(dǎo)，參與其中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。學(xué)生以小組分工合作的形式進(jìn)行主題繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，進(jìn)行動(dòng)手繪畫實(shí)踐教師在輔導(dǎo)中把握畫面的整體方向?qū)W生作業(yè)展示講解學(xué)生作品分組進(jìn)行展示，由本組講解員講解本組作品的創(chuàng)作意圖。各組對(duì)本組作品進(jìn)行講解。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，小組合作意識(shí)。學(xué)生作品評(píng)價(jià)總結(jié)以拍賣會(huì)的形式對(duì)作品進(jìn)行師生互動(dòng)式評(píng)價(jià)總結(jié)。在拍賣過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。激發(fā)興趣，培養(yǎng)評(píng)價(jià)意識(shí)和觀念。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自尊感。作業(yè)建議1、小組合作運(yùn)用破墨

9、法創(chuàng)作一幅富有明確的思想意識(shí)傾向與文化內(nèi)涵的水墨畫2、各小組選擇不同的工具和技法進(jìn)行創(chuàng)作。3、根據(jù)本組作品的創(chuàng)作意圖，為你的作品撰寫一段文字，并題跋在相應(yīng)的位置上，并根據(jù)畫面構(gòu)圖形式為本組的作品畫印教學(xué)評(píng)價(jià)1、教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：a、學(xué)生是否認(rèn)真思考，用心體會(huì)中國(guó)畫作品的韻味，及表達(dá)意圖，是否積極發(fā)表自己對(duì)中國(guó)畫的理解與感受。b、學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫作品是否能夠大膽，綜合地運(yùn)用墨與色的互滲，進(jìn)行破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系的處理，特別是水分的干濕對(duì)墨與彩融合的作用的應(yīng)用。c、學(xué)生能否較為準(zhǔn)確的，運(yùn)用多種材料，工具進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，表達(dá)自己的思想、情感。d、學(xué)生是否懷著濃厚的興趣參與小組活動(dòng)，并團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作業(yè)。2、評(píng)價(jià)方式：作品分析 學(xué)生自評(píng) 師生互評(píng) 學(xué)生互評(píng) 教師總結(jié) 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)反饋表。附表：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)反饋表 課堂反饋問題您的意見您能認(rèn)真思考老師提書的問題嗎？能否您能積極發(fā)