我專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

1、1-測(cè)控技術(shù)與儀器1.2專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃(2004.9-2009.7 )我校于2003申辦測(cè)控技術(shù)與儀器本科專(zhuān)業(yè)。2004年開(kāi)始招生第一批測(cè)控 技術(shù)與儀器本科專(zhuān)業(yè)新生。為搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的測(cè)控技術(shù)與儀器 專(zhuān)業(yè)人才，根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃制定測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃?？傮w目標(biāo)：通過(guò)5-10年建設(shè)，每年完成省級(jí)科研項(xiàng)目1-2項(xiàng)，為地方服 務(wù)的科研項(xiàng)目5項(xiàng)左右，建設(shè)一支具有3-5名教授為學(xué)科帶頭人，10-15名副 教授為教學(xué)科研骨干，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，在現(xiàn) 有的傳感器實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，新建測(cè)控技術(shù)與儀器綜合實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化儀表與 過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室、電氣測(cè)控實(shí)驗(yàn)室、智能儀器

2、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室，使專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室配套 完整。逐步使測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)成為邵陽(yáng)地區(qū)及湘西南地區(qū)測(cè)控行業(yè)的教學(xué)、 科研中心。2008年獲得本專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2014年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。一、辦學(xué)思想為落實(shí)學(xué)校提出的“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)指導(dǎo)方針，本專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)思 路是：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為宗旨，以市場(chǎng) 為導(dǎo)向，以地方為依托。圍繞這一思路，必須做好如下幾個(gè)方面的工作：改革教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教 育思想和教育理念，樹(shù)立本科意識(shí)；明確高等工程本科教育的主要任務(wù)-“培 養(yǎng)重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、有創(chuàng)新、德智體全面發(fā)展的、獲得工程師訓(xùn)練的高級(jí)工程 技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用人才，學(xué)生在業(yè)務(wù)上除應(yīng)具有一定的基

3、礎(chǔ)理論知識(shí)，后勁要足以 夕卜，還應(yīng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，善于將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力”，來(lái)重構(gòu)教 學(xué)體系，將教學(xué)體系按公共基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用三個(gè)層次模塊化， 每個(gè)模塊的教學(xué)均由理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組成，以達(dá)到對(duì)學(xué)生工程基 礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)的目的，從而探索出以應(yīng)用型、復(fù)合型人才 培育為根本目標(biāo)，知識(shí)與能力并重，實(shí)踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新精神較強(qiáng)，具有良好 綜合素質(zhì)的人才培育模式；突出特色教育，以應(yīng)用性、創(chuàng)新性教育為主線， 改革實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，全面提高學(xué)生的 實(shí)踐動(dòng)手能力；以電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)測(cè)控技術(shù)與儀 器專(zhuān)業(yè)的寬口徑培

4、養(yǎng)目標(biāo)。二、專(zhuān)業(yè)定位邵陽(yáng)學(xué)院是一所地方性本科學(xué)校， 定位為“教學(xué)型，”作為地方性高校開(kāi)辦的 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)，我們根據(jù)市場(chǎng)對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求、測(cè) 控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求和我系自身的特色及優(yōu)勢(shì)，通過(guò)反復(fù)論證與 思索，將專(zhuān)業(yè)定位 在：以電氣測(cè)量與控制為主，拓展到非電量檢測(cè)與控制，服 務(wù)于電力行業(yè)以及中小型廠礦企業(yè)，立足基層，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)； 培養(yǎng)目標(biāo) 為： 培養(yǎng)在電力行業(yè)、 工礦企業(yè)中具有儀器儀表、 過(guò)程控制、 電力系統(tǒng)測(cè)量與控制、 傳感器等方面的技術(shù)知識(shí)，能從事儀器儀表的設(shè)計(jì)和應(yīng)用、測(cè)控系統(tǒng)的研發(fā)和 生產(chǎn)管理的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。 通過(guò) 5-8 年的建設(shè)， 力爭(zhēng)把測(cè)控技術(shù)與

5、儀器 專(zhuān)業(yè)建成具有明顯特色的省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) 順利實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)模式由專(zhuān)科向本科的完全過(guò)渡，到 2008 年確保使本專(zhuān)業(yè)建設(shè)按湖南省專(zhuān)業(yè)辦學(xué)評(píng)估體系要求達(dá)到合格以上等級(jí)，力爭(zhēng)良好。1、構(gòu)建“知識(shí)-能力”并行教育新模式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，合理組織教學(xué) 內(nèi)容，在培養(yǎng)目標(biāo)上，突出技術(shù)應(yīng)用與技術(shù)開(kāi)發(fā)這一工程特征，將人才培養(yǎng)定 位在直接為地方企業(yè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。2 、建設(shè)一支較高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。目前，我室只有一名教授， 7 名副教授 （高工），獲碩士學(xué)位 4 人。要求 40 歲以下的中青年教師要積極參加在職學(xué)習(xí)， 獲得碩士學(xué)位，提高師資水平，到 2008 年，全室人員 80% 要獲得

6、碩士學(xué)位， 使本專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、 學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)上更加合理。 面對(duì)本科專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦，專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重不足，一方面請(qǐng)求學(xué)校引進(jìn)人才，另一方 面教師要一專(zhuān)多能，能開(kāi)出相近專(zhuān)業(yè)課 2-3 門(mén)，以緩解人員不足的矛盾。3 、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極申報(bào)并承擔(dān)教研和科研項(xiàng)目。按目前具備的條件， 著重在應(yīng)用型領(lǐng)域進(jìn)行建設(shè)。以電氣測(cè)量與控制為主，拓展到非電量檢測(cè)與控 制，儀器儀表的設(shè)計(jì)和應(yīng)用、測(cè)控系統(tǒng)的研發(fā)。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。爭(zhēng)取學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入 200 萬(wàn)元， 建立測(cè)控技術(shù)與儀器綜合仿真實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)室、電氣測(cè) 控實(shí)驗(yàn)室、智能儀器開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室各 1 個(gè)，以適應(yīng)本科

7、教學(xué)的需要。 測(cè)控技術(shù)與 儀器綜合仿真實(shí)驗(yàn)室 主要是利用 LabVIEW 解決虛擬儀器課程中的數(shù)字電 壓表實(shí)驗(yàn)、虛擬示波器實(shí)驗(yàn)、 IC 卡的讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、過(guò)程控制與儀表的溫度測(cè) 量實(shí)驗(yàn)、開(kāi)關(guān)量信號(hào)的控制和檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng) 中的轉(zhuǎn)速控制和測(cè)量、 PLC 的交通燈系統(tǒng)控制實(shí)驗(yàn)、步進(jìn)電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)。 自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制 實(shí)驗(yàn)室主要滿足熱工測(cè)量參數(shù)與儀表 、熱工儀表及自動(dòng)裝置 、自動(dòng)化儀 表、現(xiàn)代控制工程、自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制等課程的差壓變送器的工作 原理和校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、電動(dòng)執(zhí)行器的工作原理實(shí)驗(yàn)、熱電偶的工作原理認(rèn)識(shí)和校驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)、管道流量定值控制實(shí)驗(yàn)、加溫水箱溫度定值控制實(shí)驗(yàn)、管道壓力定值控 制實(shí)驗(yàn)、加

8、溫水箱溫度定值控制實(shí)驗(yàn)、水箱液位與管道流量串級(jí)控制實(shí)驗(yàn) 、 水 箱液位定值控制實(shí)驗(yàn)。 電氣測(cè)控實(shí)驗(yàn)分室 是測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)主要的“三性” 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；整個(gè)電氣工程系電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的科技發(fā)明和創(chuàng)新平臺(tái)；教師的科研 平臺(tái)；電氣工程系承擔(dān)省、部級(jí)甚至國(guó)家級(jí)課題的委托單位平臺(tái)。主要開(kāi)出電 流測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、電壓測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、基于虛擬儀器的電氣量檢測(cè)系 統(tǒng)設(shè)計(jì)、配電系統(tǒng)電氣量綜合檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信號(hào)檢測(cè)系統(tǒng)及頻譜分析實(shí)驗(yàn)、 電能質(zhì)量擾動(dòng)信號(hào)的檢測(cè)與分析實(shí)驗(yàn)、配電系統(tǒng)電氣量監(jiān)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)、功率因 數(shù)測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。 智能儀器實(shí)驗(yàn)分室 根據(jù)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 要求，采用模塊化設(shè)計(jì)兼單片機(jī)總線設(shè)計(jì)

9、， 涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、 傳感器技術(shù)、單片 機(jī)技術(shù)、 DSP 技術(shù)、智能儀器原理及應(yīng)用技術(shù)、 CPLD/FPGA 在線編程技術(shù)、 人機(jī)界面技術(shù)、數(shù)據(jù)通訊等，能滿足本科學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的要 求，也可用于教學(xué)研究。鍛煉學(xué)生的儀表設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力。為學(xué)生畢業(yè)后從事 智能儀器儀表類(lèi)工作打好基礎(chǔ)。同時(shí)該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)好后，還可以為在校高年級(jí) 學(xué)生參加全國(guó)電子大賽和挑戰(zhàn)杯大賽提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。主要開(kāi)出數(shù)字電子稱(chēng)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 、基于智能儀器的測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 、溫度測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 、直流電機(jī)轉(zhuǎn) 速控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 、位移測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5、積極進(jìn)行教學(xué)方法和手段的改革，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)電子教案，推進(jìn)多媒體輔助教

10、學(xué)手段的研究。6、建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，建立與理論教學(xué)并行的實(shí)踐教學(xué)體系， 加強(qiáng)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)?？傊?，通過(guò)幾年的重點(diǎn)建設(shè)，把測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)建成具有明顯特色的 省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，力爭(zhēng)在 2012 年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與措施在明確培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)定位的基礎(chǔ)上，我們將在 2004 年 9 月-20012 年 7 月期間，就師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn) 行統(tǒng)籌規(guī)劃，將電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)分三期進(jìn)行實(shí)施，爭(zhēng)取學(xué)校投資 150 萬(wàn)元，用于實(shí)驗(yàn)設(shè)施和教師隊(duì)伍建設(shè)，具體措施如下：第一期（ 2004.9-2005.7 ） 這一年是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本起步階段

11、，重點(diǎn)放在師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和學(xué) 科建設(shè)方面，完成從專(zhuān)科向本科教學(xué)的順利過(guò)渡。1、師資隊(duì)伍建設(shè) 積極物色和引進(jìn)一批思想素質(zhì)好， 業(yè)務(wù)水平高， 從事測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān) 業(yè)的高學(xué)歷（碩士以上）、高職稱(chēng)（副教授以上）的優(yōu)秀人才 3-5 人，壯大隊(duì)伍， 優(yōu)化結(jié)構(gòu)。 選派 1-2 名有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹街攸c(diǎn)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的學(xué) 習(xí)，達(dá)到重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)，通過(guò)在職培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修等途徑，提高中青年 教師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)以上措施使測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師總?cè)藬?shù)達(dá)到 19 人左右，其 中專(zhuān)任教師中碩士生比例達(dá) 30% 。2、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)本著優(yōu)先考慮實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率的原則，積極爭(zhēng)取學(xué)校加大投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建

12、 設(shè)。 初步建立實(shí)踐教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，制訂各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī) 范與要求。 確保電工電子實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入，使基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)達(dá)到本科教學(xué)要求， 順利通過(guò)“雙基”實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估。 制定“測(cè)控技術(shù)與儀器綜合仿真實(shí)驗(yàn)室” 、“自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制實(shí)驗(yàn) 室”、“電氣測(cè)控實(shí)驗(yàn)室、”“智能儀器開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)計(jì)劃，使專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率 躍上新臺(tái)階。 開(kāi)辟 3-5 個(gè)現(xiàn)代化大中型企業(yè)或研究所作為校外實(shí)習(xí)基地。3、教研教改 初步開(kāi)展人才培養(yǎng)模式的改革研究工作，圍繞改革目標(biāo)開(kāi)展課程體系 和教學(xué)內(nèi)容的改革研究。 積極探索多樣化的考試方式，逐步實(shí)現(xiàn)以試卷庫(kù)為主的教考分離。 以教研室為教學(xué)改革工作主體，制定教改計(jì)劃，

13、確定教改課題，擬訂教 改方案，申報(bào)校級(jí)以上教改課題 1-2 項(xiàng)，并具體組織實(shí)施。4、學(xué)科建設(shè) 根據(jù)我系實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。 配合測(cè)控技術(shù)與儀器建好一個(gè)有較高水準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)資料室。 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神， 申報(bào)省級(jí)以上科研課題 1-2 項(xiàng)，并使參與科研的教師比 例達(dá) 50% 。 發(fā)表學(xué)術(shù)論文 20 余篇。5、教材建設(shè) 所有必修的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課全部采用本科統(tǒng)編教材，選修的專(zhuān)業(yè)方向課采用統(tǒng)編教材和自編教材相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行授課，制訂所有專(zhuān)業(yè)基 礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)計(jì)劃。6、教學(xué)管理制度建設(shè) 嚴(yán)格執(zhí)行教研室會(huì)議、集體聽(tīng)課、集體命題、集體閱卷、專(zhuān)業(yè)教師下班輔導(dǎo)、考勤評(píng)比、年終

14、總結(jié)等七項(xiàng)教學(xué)管理制度。并要求教師教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué) 日歷 、教案、試卷分析、 課程教學(xué)總結(jié)等教學(xué)文件整理規(guī)范、 齊全；對(duì)教研室， 要求工作有計(jì)劃、聽(tīng)課有安排、會(huì)議活動(dòng)有記錄、工作有總結(jié)。第二期( 2005.9-2006.7 )這一時(shí)期將加大建設(shè)力度，重點(diǎn)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，進(jìn) 一步夯實(shí)基礎(chǔ)，使測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)具備一定的規(guī)模并確保教學(xué)質(zhì)量。1、師資隊(duì)伍建設(shè) 進(jìn)一步引進(jìn)思想素質(zhì)好， 業(yè)務(wù)水平高， 從事測(cè)控技術(shù)與儀器研究方向的 高學(xué)歷（碩士以上） 、高職稱(chēng)（副教授以上）的優(yōu)秀人才 2-3 人。 繼續(xù)選派 1-2 名有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處煹街攸c(diǎn)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)領(lǐng) 域的學(xué)習(xí)研究，提高他們

15、的研究水平。 繼續(xù)鼓勵(lì)在職人員報(bào)讀在職碩士、博士學(xué)習(xí)，提高在職教師的學(xué)歷層 次和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)以上措施， 使電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)任教師人數(shù)達(dá)到 22 人左右， 其中 碩士生比例達(dá) 50% 以上，并爭(zhēng)取有博士生（含在讀） 。2、實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 進(jìn)一步完善電工、電子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。 建立并落實(shí)金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)校內(nèi) 3 個(gè)實(shí)踐場(chǎng) 地，為本科學(xué)生在校內(nèi)營(yíng)造良好的工程實(shí)踐環(huán)境。 著手建設(shè)“測(cè)控技術(shù)與儀器綜合仿真實(shí)驗(yàn)室”、“自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制實(shí) 驗(yàn)室”、“電氣測(cè)控實(shí)驗(yàn)室、”“智能儀器開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)。 制定專(zhuān)業(yè)使用的多媒體專(zhuān)用教室計(jì)劃。通過(guò)這一階段的建設(shè)， 力爭(zhēng)使實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá) 80%

16、 以上，其中綜合性和創(chuàng)新 性實(shí)驗(yàn)在 30% 以上，爭(zhēng)取申報(bào) 1-2 個(gè)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。3、教改教研 進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革， 結(jié)合開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 按照計(jì)劃編寫(xiě)實(shí)驗(yàn) 課程教材。 鼓勵(lì)教師申報(bào)校級(jí)“優(yōu)秀課堂教學(xué)”、“優(yōu)秀講稿”和申報(bào)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng) 申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程 1-2 門(mén)4、學(xué)科建設(shè) 完成現(xiàn)有各項(xiàng)科研課題的工作。 繼續(xù)申報(bào)校級(jí)以上科研課題 1-2 項(xiàng)，使專(zhuān)業(yè)教師參與科研的比例達(dá)到 70%。 發(fā)表學(xué)術(shù)論文 30 余篇。 第三期（ 2006.9-2008.7 ） 這一期進(jìn)行加強(qiáng)完善，繼續(xù)進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)， 實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)條件建設(shè)， 提高科研水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。1、師資隊(duì)伍建

17、設(shè) 繼續(xù)引進(jìn)或培養(yǎng)思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，從事測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的 高學(xué)歷（博士）、高職稱(chēng)（教授）的優(yōu)秀人才 1-2 人，使教授達(dá)到 1-2 人，為申 報(bào)碩士點(diǎn)打下基礎(chǔ)。 繼續(xù)選派 1-2 名有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處煹街攸c(diǎn)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)領(lǐng) 域的訪問(wèn)研究，提高他們的研究水平。 繼續(xù)鼓勵(lì)在職人員報(bào)讀在職碩士、博士學(xué)習(xí)，提高在職教師的學(xué)歷層 次和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)以上措施使電氣工程及其自動(dòng)化教師人數(shù)達(dá)到 30 人左右，其中碩士 生比例達(dá)到 70%以上，博士生比例爭(zhēng)取達(dá)到 6%，教授達(dá) 2-3 人。2、實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與設(shè)備配套工作。 完成專(zhuān)業(yè)多媒體教室的建設(shè)并投入使用，使本專(zhuān)業(yè) 45歲以下的專(zhuān)任教 師都能掌握多媒體教學(xué)的基本操作技術(shù)。 完善校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地的聯(lián)系，使東江水電廠、 邵陽(yáng)水電設(shè)備制造廠、湘潭電機(jī)廠、中國(guó)南方動(dòng)