中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)——人物形象分析

1、中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)人物形象分析河南師大附中 劉霞一、考題回顧 明確題型師：平常的課前問候今天卻不那么平常，在距離中考還有75天的今天，它讓素不相識的我們剎那間變成了師生，我感到萬分榮幸，首先謝謝大家，也希望這節(jié)課的復(fù)習(xí)能對你中考有所幫助。師：記敘文閱讀能力是各省市考查的重點(diǎn)，尤其是河南省中考必考的內(nèi)容。河南省連續(xù)10年來的記敘文閱讀，都選取了文質(zhì)兼美的寫人敘事類文章，文中一個個人物形象影響啟示著每一位考生，對人物形象的分析已經(jīng)成為河南省記敘文閱讀的必考題。我們這節(jié)課的主題就是探討中考記敘文中人物形象的分析。師：我們先回顧一下河南省五年來人物形象分析的考題：（07讓我看著你）我的母親是怎樣一個人

2、?請結(jié)合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)(4分)（08梨一樣的蘋果）文中畫線的三個句子運(yùn)用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？（3分）（09前方遭遇塌方）文中的司機(jī)是怎樣一個人?請結(jié)合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可) (4分)（10尋找媽媽的尋人啟事）第段加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處。(4分)（11漓江情韻）文中的搖船人是一個什么樣的形象?請簡要分析。(寫出兩個主要的方面即可) (4分)師：五年來，人物形象分析的分值基本在4分。不難看出07、09、11年的考題同屬一類“概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析”，08、10年的屬于“結(jié)合具體的人物描寫分析形象”。不僅僅河南省，各地市人物形

3、象分析的考題一般可以分為這兩個類型，請同學(xué)們將題型齊讀一遍。生：齊讀中考人物形象分析常見題型：1.概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。2.結(jié)合具體人物描寫分析形象。師：下面我們將一一分析其應(yīng)對策略。二、方法探討（一）題型一 概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析1真題回顧 方法探究師：實(shí)踐出真知，我們一起完成河南省07年的考題，在實(shí)踐中探究做這一類題的方法。第一步 審清題干 （屏顯題目）(2007河南讓我看著你)我的母親是怎樣一個人?請結(jié)合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)(4分)師：答題第一步 審清題干。這一題干包括了三個部分，“母親是怎樣一個人”，需要對形象進(jìn)行概括，寫出品質(zhì)特征1分；

4、“結(jié)合文中具體事例簡要分析”，需寫出具體的依據(jù)1分；括號內(nèi)的要求說明要寫兩個方面的品質(zhì)和對應(yīng)依據(jù)。審清題干可以讓我們明確思考的方向。第二步 梳理情節(jié)師：寫人敘事類文章中人物的品質(zhì)特征往往通過具體情節(jié)體現(xiàn)，所以我們進(jìn)行第二步“梳理情節(jié)”。 情節(jié)是指敘事性文學(xué)作品中表現(xiàn)人物性格形成與發(fā)展變化的一系列的生活事件。請大家齊讀第段，注意有幾個情節(jié)。那個時候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！鄙鹤x。兩個情節(jié)。師：情節(jié)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志是什么（何處可見一個事件的開

5、始）？“那個時候”“每次進(jìn)去看她的時候”。師：同學(xué)們梳理情節(jié)時要“抓住關(guān)鍵詞句，注意情節(jié)轉(zhuǎn)換”。第三步 具體概括師：這些情節(jié)分別揭示了人物什么特點(diǎn)呢？需要進(jìn)行第三步“具體概括”。例如第段中兩個情節(jié)都寫到母親對病痛的忍耐，但第1個情節(jié)“母親疼痛無法入睡卻從來不吱一聲”更加側(cè)重于表現(xiàn)母親的“堅(jiān)強(qiáng)”。第2個情節(jié)“母親怕影響兒子工作故作平靜”側(cè)重于表現(xiàn)母親“愛兒子”。概括特征時要注意情節(jié)表現(xiàn)出人物特征的“多個側(cè)面”。特征要具體，比如第段中的特征概括為“高尚”“優(yōu)秀”就太籠統(tǒng)了（忌籠統(tǒng)）。師：請同學(xué)們同學(xué)們閱讀2、3段，梳理情節(jié)并具體概括母親的形象。午后的陽光照在潔白的病床上，母親嘮叨著她的身后事，她說

6、她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。一天，一個女孩急需眼角膜，“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。生：展示。（師注意學(xué)生表述，有可能特征的一個方面有兩種表述，只能得2分。）第四步 標(biāo)清序號師：由大家的分析可知，母親是一個“愛兒子”“堅(jiān)強(qiáng)”“豁達(dá)”“追求完美”“善良

7、”的形象，老師按題目要求分析了兩個方面顯示在屏幕上。已經(jīng)可以得到4分了，但細(xì)微之處也能彰顯智慧甚至決定成敗，我們還要注意第四步“標(biāo)清序號”以增加條理。2.方法總結(jié)師：現(xiàn)在才是真正的大功告成。但做一道題不是目的，我們要總結(jié)出解決這一類題的方法。剛才我們做題的過程就是答題思路：審清題干 梳理情節(jié) 具體概括 標(biāo)清序號。表述形式：答出兩個方面性格特征和對應(yīng)的具體依據(jù)。（注意事項(xiàng)）性格特征要注意“多側(cè)面 忌籠統(tǒng)”，具體依據(jù)“梳理情節(jié) 簡明概括”，別忘了“標(biāo)清序號 增加條理”。師：請同學(xué)們將學(xué)案上的“方法總結(jié)”補(bǔ)充完整。師：（小結(jié)）除了直接的考查，第一種題型也是分析文章中心等其它考題的基礎(chǔ)，一般情況下在通

8、讀全文以后同學(xué)們基本會心中有數(shù)，較容易得分。相比之下第二種題型就較為復(fù)雜，容易丟分。我們一起探討第二個題型結(jié)合具體人物描寫分析形象。（二）題型二 結(jié)合具體人物描寫分析形象師：描寫根據(jù)對象不同可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和場景描寫、細(xì)節(jié)描寫。記敘文閱讀中常會給出部分人物描寫的語段要求分析形象。1. 2010、2011年這類題型的主要提問方式：師：2010、2011年這類題型的主要提問方式：例1.(2011雞西拔下鑰匙)第段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？例2.(2011遵義趴下)第段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？例3.（2010河南尋找媽媽的尋人啟事）第段中加點(diǎn)詞語在表達(dá)上有

9、什么好處？例4.（2011湛江最辛酸的秘密）請說明下面句子在文章中的主要作用。例5.（2011安順梨一樣的蘋果）結(jié)合語境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。2.方法探究（1）探究結(jié)合人物描寫方法分析人物形象師：各種提問方式中，例1的提問較容易把握答題方向。請大家閱讀這道題和答案。 答案中包含了兩個要素“描寫方法”和“表達(dá)效果”。這一提問方式的答題格式大多如此，較為簡單。（屏顯）例1.(2011雞西拔下鑰匙)第段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲不能，絕不能，我一定要挺??！他咬緊牙關(guān)對抗著，對

10、抗著答案：心理描寫(1分)，突出了他鎮(zhèn)定果敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)(1分)。（2）探究人物描寫的寫作用意、主要作用、表達(dá)效果等的分析師：和例1相比，后面幾種提問方式常常讓我們感覺沒有方向無從下手，別著急，我們?nèi)詮乃鼈兊拇鸢咐飳ふ医忸}的角度。請同學(xué)們閱讀例題及答案，邊讀邊劃出答案中的關(guān)鍵詞。給大家三分鐘時間討論各題的答案要素。例2.(2011遵義趴下)第段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？（4分）她避開他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已經(jīng)關(guān)上的電梯門。答案：運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫人物。（2分）傳神地表現(xiàn)出老太太因擔(dān)心遭黑人打劫而產(chǎn)生的恐懼心理。（2分）答案要素:描寫方法+表達(dá)效果例3.（20

11、10河南尋找媽媽的尋人啟事）第段中加點(diǎn)詞語在表達(dá)上有什么好處？穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。答案：“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視?！皬膩硪矝]有”寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。答案要素:寫作手法

12、+表達(dá)效果例4.（2011湛江最辛酸的秘密）請分別說明下面句子在文章中的主要作用。他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。答案:動作描寫，突出老白父子倆相依為命，感情深厚，為下文寫老白犧牲自己為兒子爭取手術(shù)機(jī)會埋下伏筆。答案要素:描寫方法、結(jié)構(gòu)作用+表達(dá)效果例5.（2011安順梨一樣的蘋果）結(jié)合語境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（2分）每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答案:運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦,表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。答案要素:修辭手法+表達(dá)效果3.方法總結(jié) 知識梳理師：看似難以入手

13、的提問，可以從描寫方法、修辭手法、寫作手法、結(jié)構(gòu)作用等角度分析。其中描寫方法常見的有（生齊答）。修辭手法常見的有（生答）。寫作手法常見的有？結(jié)構(gòu)作用常見的有？師：這些都屬于表達(dá)技巧。由例題答案的要素可知，第二類題型的回答的表述形式是：表達(dá)技巧+表達(dá)效果。師：請同學(xué)們參考剛才例題的答案想一想，表達(dá)效果一般如何表述？生：生動形象地（傳神地、巧妙地）寫出了（突出地）表現(xiàn)了（性格特征或感情等）師：我們一起來回顧剛才的第5個例題，（稍停）這樣回答可以嗎？生：不行，缺少具體分析。師：所以我們在分析表達(dá)效果時一定要有“具體分析”。分析時不能只看部分語段，而要把握全文主題和人物整體形象，結(jié)合上下文分析。師：這

14、類題的答題思路可以概括為：抓住技巧 選取角度，明確效果 具體分析。 請同學(xué)們將學(xué)案上的方法總結(jié)補(bǔ)充完整。4.真題演練師：我們的目的不是死記而是活用。我們的方法是否靈驗(yàn)?zāi)?，真金還需火煉，請同學(xué)們完成下面的練習(xí)。練習(xí)1.（2011濱州用你愛我的方式愛你）賞析畫線的精彩語句。（3分）你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去”第二天，我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。去醫(yī)院的途中，你走得那么

15、慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過去，在你前面彎下腰，我說：“爸，我背你到外面打車。”你半天都沒動，我扭過頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤，有點(diǎn)兒不好意思地說：“風(fēng)迷了眼?！庇终f：“背啥背？我自己能走?！奔m纏了半天，你拗不過我，終于乖乖地趴在我背上，像個聽話的孩子。 參考答案：動作描寫（1分），傳神地寫出了父親行動的痛苦，暗示父親病情嚴(yán)重（1分）。為下文“我”背父親做了鋪墊（1分）。（或照應(yīng)上文父親說自己腿疼要去看病。）生展示 師點(diǎn)評練習(xí)2.（2011宿遷拔下鑰匙）賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（5分）他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下了高架后的這段路是一條繁忙

16、的交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊。他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲不能，絕不能，我一定要挺??！他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點(diǎn)站那熟悉的藍(lán)色候車亭堅(jiān)持不到終點(diǎn)站了，提前停車他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。渺茫的歌聲有強(qiáng)大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。當(dāng)人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了這是一輛自動檔的公交車，他擔(dān)心自己昏迷后，腳可能會無意識地碰到油門導(dǎo)

17、致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。參考答案 用短句（1分）和動作描寫（1分），突出形勢緊迫（1分），表現(xiàn)陳樂平沉著冷靜、臨危不亂的性格（1分），照應(yīng)題目（1分）。生展示 師點(diǎn)評：回答要全面，結(jié)合上下文。三、課堂小結(jié)師：復(fù)習(xí)中攻克難關(guān)，既是一種提高也是一種樂趣。老師向來認(rèn)為，語文，尤其是大家認(rèn)為最容易丟分的閱讀理解也是有答題的規(guī)律的，只是語文的規(guī)律相對靈活，再加上更為靈活的閱讀內(nèi)容和提問方式增加了我們得分的難度。但萬變不離其宗，希望同學(xué)們在掌握基本方法的基礎(chǔ)上練習(xí)鞏固，不斷摸索，不斷提高。祝愿大家中考取得好成績。題型一：概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析(

18、2007河南)讓我看著你那個時候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！蔽绾蟮年柟庹赵跐嵃椎牟〈采?，母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。一天，一個女孩急需眼角膜，“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上

19、。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。我的母親是怎樣一個人?請結(jié)合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)(4分)題型二：結(jié)合具體人物描寫分析形象(2011雞西)拔下鑰匙他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著第段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）答案：心理描寫(1分)，突出了他鎮(zhèn)定果敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)(1分)。.(2011遵義)趴下她避開他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已經(jīng)關(guān)上的電梯門。第段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？（4分）運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫人物。（2分）傳神地表現(xiàn)出老太太因擔(dān)心遭黑人打劫而產(chǎn)生的恐懼心理。（2分）（2011湛江）最辛酸的秘密他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。請分別說明上面句子在文章中的主要作用。（3分）動作描寫，突出老白父子倆相依為命，感情深厚，為下文寫老白犧牲自己為兒子爭取手術(shù)機(jī)會埋下伏筆。練習(xí)1.（2011濱州）賞析畫線的精彩語句。（3分）用你愛我的方式愛你你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里