2010級(jí)生本一(上)語(yǔ)教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 蘭州安寧區(qū)萬(wàn)里小學(xué)生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）教案（20102011）學(xué)年度第（一）學(xué)期學(xué)校： 年級(jí)：一年級(jí)（ ）班 姓名： 一年級(jí)（ 二 ）班學(xué)生名單男：（ 30 人）張哲 袁銘楊 唐子翔 錢(qián)正渤 王盛奕裴巽 孫千賀 馬子軒 趙霆宇 鄭宇洋揚(yáng)洲 王啟儒 謝洋洋 華有軒 鄒濟(jì)澤王凱 司力瑋 李晟豪 王嘉旭 徐世庭趙鑫 趙伍斌 竇文星 趙志遠(yuǎn) 裴孔瑄陳浩 胡冰巖 王威威 程泗緯 歐陽(yáng)榮姚女:( 28 人) 劉婕 蘇煒童 孫雅芮 趙晉藝 蔡璟玥王焯 王含竹 魚(yú)佳荷 杜馨怡 李欣然韓璐 劉欣然 呂青茁 馮竟冉 曹凌玥劉洋 李婧雅 張雅欣 陳佳瑤 李云清楊曉 張

2、琨琦 馮俊菡 徐晗嘉 王譽(yù)潔李萱 楊雅茹 吳瑾 學(xué)情分析： 一年二班學(xué)生片內(nèi)19人片外39人，有外來(lái)務(wù)工人員子女7人。其中03年出生18人，整體年齡偏小，甚至04年的學(xué)生中有五人都是八月底以后出生的受年齡限制，理解能力、自理能力較弱，需格外照顧。有六個(gè)孩子未上過(guò)學(xué)前班，行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要多花功夫。有四個(gè)孩子未學(xué)過(guò)拼音，教學(xué)時(shí)要多關(guān)注。教育與教養(yǎng)教學(xué)總目標(biāo)： 意義識(shí)字、推進(jìn)閱讀、全面發(fā)展 1·意義識(shí)字：在意義課文內(nèi)使小學(xué)生在感受課文意義的同時(shí)，形象地記憶該意義文塊，從而相應(yīng)記憶該文字的音、形，并初步了解漢字的意義。鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)課外閱讀意義文塊，不斷重復(fù)識(shí)記，從而鞏固認(rèn)字及不斷擴(kuò)充所認(rèn)字

3、的意義。達(dá)到在一年級(jí)上半年認(rèn)識(shí)800個(gè)常見(jiàn)字。 2·推進(jìn)閱讀：閱讀與課本配套的相關(guān)輔助讀本，鼓勵(lì)學(xué)生在識(shí)字800的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生閱讀日常報(bào)刊圖書(shū)文章，為推進(jìn)海量閱讀做準(zhǔn)備。（一）、識(shí)字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)左右，只要求會(huì)認(rèn)，即形音了解，略知字義，對(duì)字義的解釋不延伸、不擴(kuò)充，依托課文的內(nèi)容，對(duì)字的最基本意義有所體會(huì)和理解即可，不要求會(huì)寫(xiě)會(huì)用。 （二）、寫(xiě)字目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)常用漢字160個(gè)（每課4個(gè)），掌握基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首，正確、端正、整潔地寫(xiě)鉛筆字。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（三）、拼音目標(biāo)：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)

4、。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。（四）、朗讀目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能默讀，邊讀邊想，讀懂課文內(nèi)容。（五）、閱讀目標(biāo)：能閱讀淺顯的兒童讀物，大致了解內(nèi)容，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。教材分析：升本教育體系小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)包括兩部分內(nèi)容。第一部分是教科書(shū)，它是小意義識(shí)字的載體，第二部分是配套的課外讀本，它是大意義識(shí)字的憑借之一。這兩本教材互為促進(jìn)形成的合力是提高學(xué)生識(shí)字和閱讀理解能力的基礎(chǔ)。試教本第一冊(cè)有40篇課文，附有生字表、抄寫(xiě)生字表、漢字筆順規(guī)則，筆畫(huà)、偏旁名稱(chēng)表及漢語(yǔ)拼音等。. 針對(duì)教材特點(diǎn) ，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)突出識(shí)字教學(xué)，寫(xiě)字教學(xué)以養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣為

5、目的，不加量。拼音教學(xué)以正音與查字典為目的不加深難度。 教養(yǎng)：通過(guò)意義識(shí)字，推進(jìn)學(xué)生自覺(jué)大量閱讀，使他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)盡早進(jìn)入意義狀態(tài)，從而是學(xué)習(xí)主動(dòng)化，并獲得素質(zhì)提高。形成良性循環(huán)，為學(xué)生早日進(jìn)入閱讀境界打下基礎(chǔ)。學(xué)生獲得整體學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)以后就可以早日自行主動(dòng)地在閱讀海洋中遨游了。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生：1. 培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣。2. 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 培養(yǎng)好正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4. 培養(yǎng)客觀的評(píng)價(jià)他人與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。5. 培養(yǎng)合作探究與互幫互助的習(xí)慣。6. 培養(yǎng)與人交往的禮儀與禮貌帶待人的習(xí)慣。201082011.1教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表計(jì)劃進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)實(shí)際進(jìn)度8.26-27（周四）1

6、開(kāi)學(xué)了2課時(shí)8.30-312小書(shū)包3課時(shí)9.1-9.23謎語(yǔ)2課時(shí)9.3 9.64小板凳3課時(shí)9.7-9.105謎語(yǔ)與整理復(fù)習(xí)4課時(shí)9.13-9.146事無(wú)大小2課時(shí)9.15-9.167登鸛雀樓2課時(shí)9.17 9.208不害怕3課時(shí)9.21-9.229橡皮泥2課時(shí)9.23-9.2410天地人2課時(shí)9.27-9.2811樓房屋整理復(fù)習(xí)2課時(shí)10.8拼音a o e2課時(shí)10.11拼音i u u 2課時(shí)10.12拼音b p m f 2課時(shí)10.13拼音d t n l 2課時(shí)10.14拼音復(fù)習(xí)1課時(shí)10.15拼音g k h2課時(shí)10.18拼音j q x 2課時(shí)10.19拼音z c s zh ch si

7、 2課時(shí)10.20拼音r（卷舌聲母）2課時(shí)10.21拼音復(fù)習(xí)1課時(shí)10.22拼音（ai ei ui ）2課時(shí)10.25拼音(ao ou iu )2課時(shí)10.26拼音（ie ue er ) 2課時(shí)10.27拼音整理復(fù)習(xí)1課時(shí)10.28拼音（an en in un ün )2課時(shí)10.29拼音（ang eng ing ong) 2課時(shí)11.1前后鼻韻母整理復(fù)習(xí)2課時(shí)11.2拼音（整認(rèn)音節(jié)1）2課時(shí)11.3拼音（整認(rèn)音節(jié)2）2課時(shí)11.4拼音（整認(rèn)音節(jié)3）2課時(shí)11.5拼音整理復(fù)習(xí)（整認(rèn)音節(jié)）1課時(shí)11.8整理復(fù)習(xí)拼音2課時(shí)11.9大寫(xiě)字母ABCDEFG 2課時(shí)11.10大寫(xiě)字母HIJKL

8、MN2課時(shí)11.11大寫(xiě)字母OPQRST2課時(shí)11.12大寫(xiě)字母WVUXYZ2課時(shí)11.15音序整理復(fù)習(xí)2課時(shí)11.16音序查字法2課時(shí)11.17拼音總復(fù)習(xí)2課時(shí)11.1812春曉1課時(shí)11.1913小螞蟻2課時(shí)11.2214靜夜思1課時(shí)11.2315鋤禾1課時(shí)11.2416小猴寄自己2課時(shí)11.2517扣子和豆子1課時(shí)11.2618謎語(yǔ)2課時(shí)11.2919春夏秋冬2課時(shí)11.3020題西林壁2課時(shí)12.121小刺猬2課時(shí)12.222小溪彎彎1課時(shí)12.323謎語(yǔ)2課時(shí)12.624風(fēng)2課時(shí)12.725鞋2課時(shí)12.826妹妹摔倒我扶起2課時(shí)12.927謎語(yǔ)1課時(shí)12.1028假如我是一片雪花2

9、課時(shí)12.1329小松鼠整理復(fù)習(xí)2課時(shí)12.1430客家兒歌2課時(shí)12.1531太陽(yáng)公公起得早2課時(shí)12.1632拾貝殼1課時(shí)12.1733謎語(yǔ)2課時(shí)12.2034愛(ài)惜糧食2課時(shí)12.2135小蝸牛整理復(fù)習(xí)2課時(shí)12.2236烏鴉喝水整理復(fù)習(xí)2課時(shí)12.2337拔苗助長(zhǎng)1課時(shí)12.2438守株待兔2課時(shí)12.2739家2課時(shí)13.2840葉公好龍2課時(shí)12.29整理復(fù)習(xí)11課時(shí)12.30整理復(fù)習(xí)21課時(shí)1.3整理復(fù)習(xí)31課時(shí)1.4整理復(fù)習(xí)41課時(shí)1.51.61.7備注：生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案（識(shí)字部分）第一單元單元綜述：第一單元共五課，安排了開(kāi)學(xué)了小書(shū)包小板凳這樣適合剛?cè)雽W(xué)兒童初讀

10、的課文，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打下愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)的良好基礎(chǔ)。可用與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)情境等方法引出課文通過(guò)聽(tīng)讀、引讀、自由讀、齊讀、拍手讀、配樂(lè)讀、表演讀等多種形式，把課文讀熟，在讀文中識(shí)字。共識(shí)字103個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字。練習(xí)手指讀。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)要做好拼音教學(xué)的滲透如第一課“書(shū)、師、聲”與第二課“作、字”平翹舌音的區(qū)分。第三、五課謎語(yǔ)在激發(fā)興趣的同時(shí)做好形近字的區(qū)別比較如“四”和“西”，“毛”和“手”，“飯”和“板”，“下”和“嚇”滲透識(shí)字方法。課 題1、開(kāi)學(xué)了課型韻文識(shí)字課時(shí)2教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)第一課時(shí)：熟讀韻文；認(rèn)識(shí)18個(gè)漢字及7個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)：會(huì)寫(xiě)其中的4個(gè)漢字及6

11、個(gè)筆畫(huà)?；炯寄苷J(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼；學(xué)習(xí)指讀韻文、認(rèn)識(shí)田字格等。情感態(tài)度價(jià)值觀做有禮貌的小學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)18個(gè)漢字；學(xué)寫(xiě)4個(gè)漢字。難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)具準(zhǔn)備教具錄音機(jī)、磁帶、字卡學(xué)具字卡教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)、讀韻文：1、開(kāi)學(xué)了。讀一讀（書(shū)籍）初讀：課外閱讀1、2課。寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）課后描紅：開(kāi)、上、個(gè)、見(jiàn)，各寫(xiě)一遍。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第1課的字卡。講一講（故事）找一找（資料）第一課時(shí)組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課前三分鐘：1.小主持人自我介紹2.四字詞語(yǔ)積累（一鳴驚人）1、 導(dǎo)入2、 師范讀3、同桌讀，組長(zhǎng)組織組員再讀韻文

12、。4、玩兒字卡。5、互教字卡。6、互考字卡。3、同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道了什么？（開(kāi)學(xué)、老師、同學(xué)，有禮貌）請(qǐng)同桌之間再讀一讀韻文。組內(nèi)讀韻文。（建議：順讀、倒讀、斜讀、過(guò)山車(chē)式讀等）4、師生同玩兒字卡游戲。（教給學(xué)生玩兒字卡的口令：小小字卡拿出來(lái)；綠燈行一行，紅燈停一停；小小字卡我愛(ài)你，一張一張擺整齊）巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、 同桌一起上來(lái)朗讀韻文。2、 運(yùn)用不同的形式展示認(rèn)識(shí)漢字的情況。3生生評(píng)價(jià)。4、一個(gè)學(xué)生組織全班拿大字卡再讀本課漢字。1、請(qǐng)同桌一起上來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（任意幾組即可）2、展示認(rèn)讀漢字的形式：請(qǐng)跟我們讀；我們念大家找等.3、指點(diǎn)：評(píng)價(jià)用

13、語(yǔ)。4、每次一個(gè)學(xué)生輪流組織。組織形式：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀；智慧搶答；照鏡子等。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么？寄語(yǔ)：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，應(yīng)該懂禮貌，守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，做人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。學(xué)生（補(bǔ)充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、教師組織學(xué)生運(yùn)用不同形式再讀韻文。建議：拍手讀；接龍讀；引讀；表演讀等。2、教師隨機(jī)抽測(cè)認(rèn)識(shí)漢字及詞語(yǔ)的情況。第二課時(shí)組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、學(xué)生在白皮寫(xiě)字本上寫(xiě)六個(gè)筆畫(huà)。2、自學(xué)：（1）、選一選：自己選擇一個(gè)本課后要求會(huì)寫(xiě)的漢字。（2）、讀一讀：這個(gè)漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個(gè)漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個(gè)漢字的每一筆分別是什么，分布在田

14、字格的什么位置。（5）、寫(xiě)一寫(xiě)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)二遍。3、交流：（1）、選一選：組長(zhǎng)組織組員共同選擇一個(gè)漢字。（2）、讀一讀：這個(gè)漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個(gè)漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個(gè)漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、說(shuō)一說(shuō)：在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，你們組認(rèn)為什么地方需要提醒同學(xué)們注意。1、教師：我們寫(xiě)漢字離不開(kāi)筆畫(huà)，筆畫(huà)是漢字基本的組成部分，也是很重要的一部分。教給學(xué)生六個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)。2、教師組織學(xué)生自學(xué)漢字。3、教師組織各小組共同學(xué)習(xí)、交流漢字。班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、每個(gè)小組匯報(bào)一個(gè)漢字的學(xué)習(xí)情況。2、生生評(píng)價(jià)。組織學(xué)生以小組為單位班內(nèi)匯報(bào)學(xué)

15、習(xí)情況。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這一課的漢字，說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧！寄語(yǔ)：漢字真有意思，我們學(xué)習(xí)了漢字，就能讀很多故事啦！大家努力吧！學(xué)生（補(bǔ)充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、書(shū)寫(xiě)課后漢字和筆畫(huà)。2、讀一讀課后7個(gè)詞語(yǔ)。3、領(lǐng)讀的學(xué)生組織大家朗讀課外閱讀的1、2課。教學(xué)后記（補(bǔ)充）備注：生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科前置作業(yè)學(xué)校: 班級(jí):一年級(jí)（ ）班 姓名： 日期： 年 月 日課 題: 1、開(kāi)學(xué)了 老師希望你回家能夠：我回家以后：聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)、讀韻文：1、開(kāi)學(xué)了。聽(tīng)了（ ）遍課文，自己讀了（ ）遍課文。讀一讀（書(shū)籍）初讀：課外閱讀1、2課。讀了 、 。寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）課后描紅：開(kāi)、上

16、、個(gè)、見(jiàn)，各寫(xiě)一遍。學(xué)會(huì)寫(xiě)（ ）個(gè)漢字。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第1課的字卡。和（ ）（誰(shuí)）一起玩兒了（ ）（游戲名稱(chēng)）的字卡游戲。備注：我的心情： 家長(zhǎng)簽字： 高興 平靜 生氣（不高興）生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案課 題2、小書(shū)包課型韻文識(shí)字課時(shí)2教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)第一課時(shí)：熟讀韻文；認(rèn)識(shí)23個(gè)漢字及9個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)：會(huì)寫(xiě)其中的4個(gè)漢字及4個(gè)筆畫(huà)?；炯寄芾^續(xù)認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼；學(xué)習(xí)指讀韻文、認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)課堂上怎樣回答問(wèn)題等。情感態(tài)度價(jià)值觀知道愛(ài)護(hù)書(shū)籍和文具。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)23個(gè)漢字；學(xué)寫(xiě)4個(gè)漢字。難點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)具準(zhǔn)備教具錄音機(jī)、磁帶、字卡學(xué)

17、具字卡教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)、讀韻文：2、小書(shū)包。讀一讀（書(shū)籍）初讀：課外閱讀3、4課。寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）課后描紅：小、不、少、刀，各寫(xiě)一遍。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第2課的字卡。講一講（故事）找一找（資料）第一課時(shí)組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、四字詞語(yǔ)積累：整齊干凈2、課前一分鐘：第二小組（自我介紹）。3、同桌讀，組長(zhǎng)組織組員再讀韻文。4、玩兒字卡。5、互教字卡。6、互考字卡。3、同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道了什么？（書(shū)包、文具，愛(ài)惜文具）請(qǐng)同桌之間再讀一讀韻文。組內(nèi)讀韻文。（重復(fù)建議：順讀、倒讀、斜讀、過(guò)山車(chē)式讀等）4、師生同玩兒字卡游戲。（重復(fù)玩兒

18、字卡的口令：小小字卡拿出來(lái)；綠燈行一行，紅燈停一停；小小字卡我愛(ài)你，一張一張擺整齊）巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、 同桌一起上來(lái)朗讀韻文。2、 運(yùn)用不同的形式展示認(rèn)識(shí)漢字的情況。3、生生評(píng)價(jià)。4、一個(gè)學(xué)生組織全班拿大字卡再讀本課漢字。1、請(qǐng)同桌一起上來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（任意幾組即可）2、展示認(rèn)讀漢字的形式：請(qǐng)跟我們讀；我們念大家找等.3、指點(diǎn)：評(píng)價(jià)用語(yǔ)。4、每次一個(gè)學(xué)生輪流組織。組織形式：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀；智慧搶答；照鏡子等。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么？寄語(yǔ)：書(shū)包和文具是我們的小伙伴，要陪伴我們很長(zhǎng)時(shí)間，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這些不說(shuō)話(huà)的小伙伴。學(xué)生（補(bǔ)充）課堂練

19、習(xí)（預(yù)設(shè)）1、教師組織學(xué)生運(yùn)用不同形式再讀韻文。建議：拍手讀；接龍讀；引讀；表演讀等。2、教師隨機(jī)抽測(cè)認(rèn)識(shí)漢字及詞語(yǔ)的情況。第二課時(shí)組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、學(xué)生在白皮寫(xiě)字本上寫(xiě)四個(gè)筆畫(huà)。2、自學(xué)：（1）、選一選：自己選擇一個(gè)本課后要求會(huì)寫(xiě)的漢字。（2）、讀一讀：這個(gè)漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個(gè)漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個(gè)漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、寫(xiě)一寫(xiě)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)二遍。3、交流：（1）、選一選：組長(zhǎng)組織組員共同選擇一個(gè)漢字。（2）、讀一讀：這個(gè)漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個(gè)漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個(gè)漢字的每一筆分別是什么，分

20、布在田字格的什么位置。（5）、說(shuō)一說(shuō)：在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，你們組認(rèn)為什么地方需要提醒同學(xué)們注意。1、教師：我們寫(xiě)漢字離不開(kāi)筆畫(huà)，筆畫(huà)是漢字基本的組成部分，也是很重要的一部分。教給學(xué)生四個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)。2、教師組織學(xué)生自學(xué)漢字。3、教師組織各小組共同學(xué)習(xí)、交流漢字。班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、每個(gè)小組匯報(bào)一個(gè)漢字的學(xué)習(xí)情況。2、生生評(píng)價(jià)。組織學(xué)生以小組為單位班內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這一課的漢字，說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧！寄語(yǔ)：中國(guó)的漢字多好玩兒呀，有的是一字多音，有的是一音多字，還有的長(zhǎng)得特別像，一不留神就會(huì)寫(xiě)成另外的字了。對(duì)這些字，大家今后要

21、多留意。學(xué)生（補(bǔ)充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、書(shū)寫(xiě)課后漢字和筆畫(huà)。2、讀一讀課后9個(gè)詞語(yǔ)。3、小小魔法師活動(dòng)：仔細(xì)觀察，比較區(qū)別：學(xué)字4、領(lǐng)讀的學(xué)生組織大家朗讀課外閱讀的3、4課。教學(xué)后記（補(bǔ)充）備注：生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科前置作業(yè)學(xué)校: 班級(jí):一年級(jí)（ ）班 姓名： 日期： 年 月 日課 題: 2、小書(shū)包 老師希望你回家能夠：我回家以后：聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)、讀韻文：2、小書(shū)包。聽(tīng)了（ ）遍課文，自己讀了（ ）遍課文。讀一讀（書(shū)籍）初讀：課外閱讀3、4課。讀了 、 。寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）課后描紅：小、不、少、刀，各寫(xiě)一遍。學(xué)會(huì)寫(xiě)（ ）個(gè)漢字。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第2課的字卡。和（ ）（誰(shuí)）一起

22、玩兒了（ ）（游戲名稱(chēng)）的字卡游戲。備注：我的心情： 家長(zhǎng)簽字： 高興 平靜 生氣（不高興）生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案課 題3、謎語(yǔ) 4、小板凳 5、謎語(yǔ)課型謎語(yǔ)、韻文 整合識(shí)字課時(shí)45教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)第一課時(shí)：熟讀3、謎語(yǔ)；熟讀5、謎語(yǔ)；熟讀4、小板凳。繼續(xù)了解謎語(yǔ)的特點(diǎn)。第二、三課時(shí)：認(rèn)識(shí)3、4、5課的62個(gè)漢字及14個(gè)詞語(yǔ)。第四（五）課時(shí)：會(huì)寫(xiě)其中的12個(gè)漢字及2個(gè)筆畫(huà)?；炯寄芾^續(xù)學(xué)習(xí)課堂上的一些學(xué)習(xí)技能。情感態(tài)度價(jià)值觀在家做個(gè)懂事的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)62個(gè)漢字；學(xué)寫(xiě)12個(gè)漢字。難點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)具準(zhǔn)備教具錄音機(jī)、磁帶、字卡學(xué)具字卡教 學(xué) 過(guò) 程

23、前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)、讀：3、謎語(yǔ)；4、謎語(yǔ)、5、小板凳。讀一讀（書(shū)籍）寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）課后描紅：三十，手、毛、下、用各寫(xiě)一遍。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第35課的字卡。講一講（故事）找一找（資料）第一課時(shí)組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、四字詞語(yǔ)積累：興高采烈2、課前一分鐘：第三小組（自我介紹）。3、同桌讀，組長(zhǎng)組織組員再讀文。3、同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道了什么？（雨、水、雞毛撣子，懂事）請(qǐng)同桌之間再讀一讀謎語(yǔ)和韻文。組內(nèi)讀文。（建議：順讀、倒讀、斜讀、過(guò)山車(chē)式讀等）巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、同桌一起上來(lái)讀文。2、生生評(píng)價(jià)。1、請(qǐng)同

24、桌一起上來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（任意幾組任意幾篇即可）2、指點(diǎn)：評(píng)價(jià)用語(yǔ)。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么？寄語(yǔ)：謎語(yǔ)非常有意思，它總是批著一層神秘的面紗，讓我們使勁兒地猜呀、想呀，最后看誰(shuí)最聰明，看誰(shuí)能夠抓住謎語(yǔ)的特點(diǎn)。以后，我們還會(huì)看到很多謎語(yǔ)，同學(xué)們平時(shí)也要注意積累，為我們組織“謎語(yǔ)猜猜猜”綜合實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備好不好？學(xué)生（補(bǔ)充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）教師組織學(xué)生運(yùn)用不同形式再讀韻文。建議：拍手讀；接龍讀；引讀；表演讀等。第二、三課時(shí)組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、玩兒字卡。2、互教字卡。3、互考字卡。師生同玩兒字卡游戲。教師巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活

25、動(dòng)1、 同桌一起上來(lái)朗讀韻文。2、 運(yùn)用不同的形式展示認(rèn)識(shí)漢字的情況。3、生生評(píng)價(jià)。4、一個(gè)學(xué)生組織全班拿大字卡再讀漢字。1、請(qǐng)同桌一起上來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（任意幾組即可）2、展示認(rèn)讀漢字的形式：請(qǐng)跟我們讀；我們念大家找等.3、指點(diǎn)：評(píng)價(jià)用語(yǔ)。4、每次一個(gè)學(xué)生輪流組織。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這么多的漢字，說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧！寄語(yǔ)：我們學(xué)了這么多的漢字，還組成了14個(gè)詞語(yǔ)，你們一定發(fā)現(xiàn)了，這其中中有很多表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，找出來(lái)，咱們用動(dòng)作表現(xiàn)一下吧！學(xué)生（補(bǔ)充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、教師隨機(jī)抽測(cè)認(rèn)識(shí)漢字及詞語(yǔ)的情況。2、讀一讀課后14個(gè)詞語(yǔ)。3、師生閱讀課外閱讀第5、6課。教學(xué)后記（

26、補(bǔ)充）第四、五課時(shí)組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、學(xué)生在白皮寫(xiě)字本上寫(xiě)兩個(gè)筆畫(huà)。2、自學(xué)：（1）、選一選：自己選擇一個(gè)本課后要求會(huì)寫(xiě)的漢字。（2）、讀一讀：這個(gè)漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個(gè)漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個(gè)漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、寫(xiě)一寫(xiě)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)二遍。3、交流：（1）、選一選：組長(zhǎng)組織組員共同選擇一個(gè)漢字。（2）、讀一讀：這個(gè)漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個(gè)漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個(gè)漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、說(shuō)一說(shuō)：在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，你們組認(rèn)為什么地方需要提醒同學(xué)們注意。1、教師教給學(xué)生兩個(gè)

27、筆畫(huà)的名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)。2、教師組織學(xué)生自學(xué)漢字。3、教師組織各小組共同學(xué)習(xí)、交流漢字。班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、每個(gè)小組匯報(bào)一個(gè)漢字的學(xué)習(xí)情況。2、生生評(píng)價(jià)。組織學(xué)生以小組為單位班內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這三課的漢字，說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧！寄語(yǔ)：同學(xué)們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了觀察，比如“手毛”，既有相似的地方，又有區(qū)別。這樣的形近字，今后我們會(huì)碰到很多，大家要注意積累哦!學(xué)生（補(bǔ)充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、書(shū)寫(xiě)課后漢字和筆畫(huà)。2、教師和學(xué)生一起閱讀課外閱讀7、8課。教學(xué)后記（補(bǔ)充）備注：（說(shuō)明）從文章內(nèi)容出發(fā)，第3課和第5課都是簡(jiǎn)單易懂、短小精悍的謎語(yǔ)（共三條），整

28、合在一起學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)謎語(yǔ)特點(diǎn)的感受；從漢字特點(diǎn)出發(fā)，第3課要求會(huì)寫(xiě)的漢字是“三、四、五、六”，第4課要求會(huì)寫(xiě)的漢字正好是“七、八、九、十”，這八個(gè)字相對(duì)我班學(xué)生來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，一起學(xué)習(xí)并不困難，因而又把第4課和第3課整合在一起學(xué)習(xí)。生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科前置作業(yè)學(xué)校: 班級(jí):一年級(jí)（ ）班 姓名： 日期： 年 月 日課 題: 3、謎語(yǔ) 4、小板凳 5、謎語(yǔ) 老師希望你回家能夠：我回家以后：聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)、讀韻文：35課。聽(tīng)了（ ）遍課文，自己讀了（ ）遍課文。讀一讀（書(shū)籍）寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）課后描紅：三十，手、毛、下、用，12個(gè)漢字各寫(xiě)一遍。學(xué)會(huì)寫(xiě)（ ）個(gè)漢字。玩一玩（字卡）和家人

29、一起玩一玩兒第35課的字卡。和（ ）（誰(shuí)）一起玩兒了（ ）（游戲名稱(chēng)）的字卡游戲。備注：我的心情： 家長(zhǎng)簽字： 高興 平靜 生氣（不高興）第二單元綜述：第二單元六到十一課，分別為6事無(wú)大小7登鸛雀樓8不害怕9橡皮泥10天地人11樓房屋。其中6、7、8三課短小的詩(shī)、文蘊(yùn)含哲理。第六課，通過(guò)學(xué)文使學(xué)生明白無(wú)論做什么事只有多動(dòng)腦筋思考，才能把事情做好，識(shí)字也是一樣。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法識(shí)記難認(rèn)字。登鸛雀樓指導(dǎo)學(xué)生可按“二、三”的節(jié)奏朗讀五言詩(shī)，如“白日/依山盡”再畫(huà)斜線(xiàn)的地方稍作停頓。依靠學(xué)生大致理解詩(shī)意，不做過(guò)深講解。不害怕引導(dǎo)學(xué)生勇敢地面對(duì)黑夜，滲透勇敢面對(duì)困難的理念，朗讀時(shí)讀出自豪感。而讀

30、橡皮泥一文時(shí)可把生字中表示動(dòng)作的字配上動(dòng)作讀，如“看、畫(huà)、捏、掛”等。天地人和樓房屋引導(dǎo)學(xué)生感受世間美好事物的同時(shí)滲透環(huán)保理念。在這一組課文的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的識(shí)字情況滲透學(xué)法，幫助學(xué)生總結(jié)自己的識(shí)字小經(jīng)驗(yàn)，并嘗試向他人表達(dá)，與同學(xué)分享。繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)，培養(yǎng)觀察范字的習(xí)慣。 課 題6、事無(wú)大小課型識(shí)字課時(shí)2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)“事、無(wú)”等21個(gè)生字會(huì)寫(xiě)四個(gè)常用漢字基本技能學(xué)會(huì)漢字筆畫(huà)“橫撇”情感態(tài)度價(jià)值觀 讓學(xué)生明白無(wú)論做什么事情，只要多動(dòng)腦筋勤思考，才能把事情做好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“事、無(wú)”等21個(gè)生字難點(diǎn)“好”是多音字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)

31、（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)第6課，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。讀一讀（書(shū)籍）讀課外閱讀第8課寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字筆畫(huà)玩一玩（字卡）和家長(zhǎng)玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）平時(shí)的生活中有沒(méi)有遇到困難的 事情，通過(guò)自己想辦法最終解決困難的事找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識(shí)的字放一邊，不認(rèn)識(shí)的放一邊請(qǐng)小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識(shí)的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰(shuí)認(rèn)的多班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)3再讀韻文，鞏固識(shí)字4、小組學(xué)習(xí)四個(gè)生字。注意小組成員每人都要有話(huà)說(shuō)5、匯報(bào)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等6、學(xué)生練寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、幫助孩子理解“

32、事無(wú)大小”的意思2、“腦、年、能”前鼻音指導(dǎo)發(fā)音3、“多”字的書(shū)寫(xiě)需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生（補(bǔ)充）1、孩子用事例講解“事無(wú)大小”2、“多”字在講解是學(xué)生觀察到是上下結(jié)構(gòu)不是左右結(jié)構(gòu)，避免了錯(cuò)別字的出現(xiàn)課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語(yǔ)2、能不能說(shuō)一說(shuō)“大、多”的反義詞3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“無(wú)、大、多、白”教學(xué)后記（補(bǔ)充）本課教學(xué)時(shí)“事無(wú)大小”對(duì)于學(xué)生較難理解，通過(guò)事例讓孩子明白了韻文的意思，學(xué)生舉了很多學(xué)習(xí)生活的例子，讓他們從實(shí)際中明白做人做事的道理。備注：生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案課 題7、登鸛雀樓課型古詩(shī)課時(shí)2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)“登、鸛”等21個(gè)生字會(huì)寫(xiě)四個(gè)常用漢字基本技能學(xué)會(huì)漢字筆

33、畫(huà)“豎折”情感態(tài)度價(jià)值觀著名詩(shī)人王之渙的作品，告訴人們“要想看的更遠(yuǎn)，就要站的更高”教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“登、鸛”等21個(gè)生字難點(diǎn)學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)第7課，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。讀一讀（書(shū)籍）讀課外閱讀第9課寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字筆畫(huà)玩一玩（字卡）和家長(zhǎng)玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）和家長(zhǎng)復(fù)習(xí)以前子知道的古詩(shī)，讀一讀找一找（資料）還能多積累幾首嗎？組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識(shí)的字放一邊，不認(rèn)識(shí)的放一邊請(qǐng)小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識(shí)的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰(shuí)認(rèn)的多班內(nèi)

34、匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)3再讀韻文，鞏固識(shí)字4、小組學(xué)習(xí)四個(gè)生字。注意小組成員每人都要有話(huà)說(shuō)5、匯報(bào)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等6、學(xué)生練寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、幫助孩子理解詩(shī)文的意思2、使用多種方法幫助識(shí)字3、區(qū)別同音字”進(jìn)盡”學(xué)生（補(bǔ)充）1、多數(shù)孩子很快能熟讀成誦2、在學(xué)生匯報(bào)是區(qū)別了“上-下、白-日、日-目”3、用自己的巧記漢字方法課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語(yǔ)2、你有什么好辦法區(qū)別“人-入”嗎3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“日、古、山、入”教學(xué)后記（補(bǔ)充）俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)百變，其意自見(jiàn)”，古詩(shī)教學(xué)現(xiàn)在雖不強(qiáng)調(diào)詩(shī)意的掌握，但是這樣流傳千古的名篇佳作讓孩子們美美的誦讀也是很有必要的。所以在古詩(shī)

35、的朗誦上我讓孩子們反復(fù)品讀，去理解詩(shī)文的意思。備注：生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案課 題8、不害怕課型兒歌課時(shí)2、5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)“害、怕”等21個(gè)生字基本技能會(huì)寫(xiě)四個(gè)常用漢字情感態(tài)度價(jià)值觀教育孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己的 事自己做教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“害、怕”等21個(gè)生字難點(diǎn)學(xué)會(huì)多種方法識(shí)記生字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)第8課，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。讀一讀（書(shū)籍）讀課外閱讀第10課寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字筆畫(huà)玩一玩（字卡）和家長(zhǎng)玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）晚上你一個(gè)人睡覺(jué)嗎？一個(gè)人睡覺(jué)害怕嗎？訓(xùn)練孩子說(shuō)話(huà)練習(xí)。找一找（

36、資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識(shí)的字放一邊，不認(rèn)識(shí)的放一邊請(qǐng)小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識(shí)的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰(shuí)認(rèn)的多班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)3再讀韻文，鞏固識(shí)字4、小組學(xué)習(xí)四個(gè)生字。注意小組成員每人都要有話(huà)說(shuō)5、匯報(bào)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等6、學(xué)生練寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、晚上你一個(gè)人睡覺(jué)嗎？一個(gè)人睡覺(jué)害怕嗎？訓(xùn)練孩子說(shuō)話(huà)練習(xí)。2、使用多種方法幫助識(shí)字3、區(qū)別同音字”人入”學(xué)生（補(bǔ)充）1、多數(shù)孩子很愿意表現(xiàn)自己，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大2、用自己的巧記漢字方法課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語(yǔ)2、“也”字怎么樣才能寫(xiě)漂亮呢？3

37、、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“人、兒、也、關(guān)”教學(xué)后記（補(bǔ)充）班里的孩子自理能力很強(qiáng)，部分孩子都是自己做飯吃早上自己起床，自己上學(xué)，在本科教學(xué)是我鼓勵(lì)孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)做力所能及的事，還可以幫助家長(zhǎng)，在家是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生。備注：生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案課 題9、橡皮泥課型兒歌課時(shí)2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)“橡、皮”等21個(gè)生字會(huì)寫(xiě)四個(gè)常用漢字基本技能認(rèn)識(shí)漢字筆畫(huà)“橫鉤”情感態(tài)度價(jià)值觀為自己成為小學(xué)生而自豪，培養(yǎng)孩子們的集體主義精神教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“橡、皮”等21個(gè)生字難點(diǎn)學(xué)會(huì)多種方法識(shí)記生字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)第9課，

38、把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。讀一讀（書(shū)籍）讀課外閱讀第11課寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字筆畫(huà)玩一玩（字卡）和家長(zhǎng)玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）當(dāng)了小學(xué)生你的心情怎么樣？當(dāng)有人問(wèn)你是哪個(gè)學(xué)校的 ？哪的班的 時(shí)候你會(huì)怎么想呢？找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識(shí)的字放一邊，不認(rèn)識(shí)的放一邊請(qǐng)小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識(shí)的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰(shuí)認(rèn)的多班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)3再讀韻文，鞏固識(shí)字4、小組學(xué)習(xí)四個(gè)生字。注意小組成員每人都要有話(huà)說(shuō)5、匯報(bào)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等6、學(xué)生練寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、當(dāng)了小學(xué)生你的心情怎么樣？當(dāng)有

39、人問(wèn)你是哪個(gè)學(xué)校的 ？哪的班的 時(shí)候你會(huì)怎么想呢？2、使用多種方法幫助識(shí)字3、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的動(dòng)詞“看、畫(huà)、捏、掛”學(xué)生（補(bǔ)充）1、孩子們自己是小學(xué)生而驕傲自豪2、用自己的巧記漢字方法孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的歸類(lèi)識(shí)字的好方法如“月”字旁的 “腳、臉、胸、腿、腦”；“目”字旁的“眼、睛、睡”課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語(yǔ)2、“看”字能用一個(gè)動(dòng)作幫我們記住它嗎？3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“子、名、皮、看”教學(xué)后記（補(bǔ)充）孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，每當(dāng)他們背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，就覺(jué)得無(wú)比的驕傲和自豪，現(xiàn)在你就是學(xué)校的一分子，你的言行舉止都代表你的學(xué)校和班級(jí)，所以要做為集體爭(zhēng)光的 好事，不能為集體抹黑。備注：生本實(shí)驗(yàn)教

40、材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案課 題10、天地人課型兒歌課時(shí)2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)“天、地”等21個(gè)生字基本技能會(huì)寫(xiě)四個(gè)常用漢字情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)孩子熱愛(ài)我們這個(gè)多彩美麗的的世界教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“天、地”等21個(gè)生字難點(diǎn)學(xué)會(huì)多種方法識(shí)記生字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)第10課，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。讀一讀（書(shū)籍）讀課外閱讀第12課寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字筆畫(huà)玩一玩（字卡）和家長(zhǎng)玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）你能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么嗎？（說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意

41、認(rèn)識(shí)的字放一邊，不認(rèn)識(shí)的放一邊請(qǐng)小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識(shí)的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰(shuí)認(rèn)的多班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)3再讀韻文，鞏固識(shí)字4、小組學(xué)習(xí)四個(gè)生字。注意小組成員每人都要有話(huà)說(shuō)5、匯報(bào)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等6、學(xué)生練寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、找出表示顏色的詞并涂上顏色2、找出相同部首的詞“紅、綠”“江河?！?、比較形近字“天-關(guān)-無(wú)”“玩-完”“請(qǐng)-青學(xué)生（補(bǔ)充）1、句式練習(xí)“世界大，有···”“世界美，有···”的2、用自己的巧記漢字方法課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語(yǔ)2、玩-完的區(qū)別，你有什么好辦法嗎

42、？3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“子、名、皮、看”教學(xué)后記（補(bǔ)充）在這節(jié)課，我花了很多時(shí)間用在了“世界大，有···”和”世界美，有···”句式訓(xùn)練上，孩子們說(shuō)了很多，世界大，有飛翔的小鳥(niǎo)；世界美有五彩的花朵···”孩子們展開(kāi)想象說(shuō)的很好，可見(jiàn)孩子們真的不可忽視?。渥ⅲ荷緦?shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案課 題11、樓房屋課型兒歌課時(shí)2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)“天、地”等21個(gè)生字基本技能會(huì)寫(xiě)四個(gè)常用漢字情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)孩子熱愛(ài)我們這個(gè)多彩美麗的的世界，保護(hù)環(huán)境，從我做起！教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“天、地”等21個(gè)生字難點(diǎn)

43、學(xué)會(huì)多種方法識(shí)記生字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）聽(tīng)第11課，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。讀一讀（書(shū)籍）讀課外閱讀第13課寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字筆畫(huà)玩一玩（字卡）和家長(zhǎng)玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）你能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么嗎？（說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識(shí)的字放一邊，不認(rèn)識(shí)的放一邊請(qǐng)小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識(shí)的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰(shuí)認(rèn)的多班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)3再讀韻文，鞏固識(shí)字4、小組學(xué)習(xí)四個(gè)生字。注意小組成員每人都要有話(huà)說(shuō)5、匯報(bào)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)

44、等6、學(xué)生練寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、可以由圖畫(huà)引入，學(xué)會(huì)“由遠(yuǎn)及近”2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位、貨幣單位、方位、時(shí)間3、注意翹舌音：窗、樹(shù)、如、丈、尺、等”學(xué)生（補(bǔ)充）1、在說(shuō)話(huà)練習(xí)中認(rèn)識(shí)“樓房、房屋、窗戶(hù)等”詞語(yǔ)2、用自己的巧記漢字方法3、如何區(qū)分“左-右”課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語(yǔ)2、“左-右”的區(qū)別，你有什么好辦法嗎？3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“左、右、中、門(mén)”教學(xué)后記（補(bǔ)充）這節(jié)課是一篇很好的環(huán)保教學(xué)案例，剛?cè)胄５暮⒆觽冊(cè)诮邮苄缕媸挛锏耐瑫r(shí)，要讓大家知道，優(yōu)美的環(huán)境需要大家一起愛(ài)護(hù)。備注：第三單元單元綜述： 從這一單元開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，為期四周。分聲母、韻母、整體音節(jié)三部分進(jìn)行，在教學(xué)字母的同

45、時(shí)，還要側(cè)重音節(jié)的拼寫(xiě)，可以借助拼音卡片進(jìn)行拼讀游戲，降低難度，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。初步識(shí)記大寫(xiě)字母，為打字查字做準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)規(guī)則與拼寫(xiě)規(guī)則。 教學(xué)中對(duì)于易混淆的聲母、韻母、整體音節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同，自主找到識(shí)記區(qū)別的好辦法！ 聲母：-z-zh c-ch ssh 韻母：ei-ie ui-iu an-ang en-eng in-ing 整體音節(jié)：zhizi chici shisi yunyue yin-ying ye-yue生本實(shí)驗(yàn)教材（語(yǔ)文）學(xué)科表格式教案（漢語(yǔ)拼音部分）課 題單韻母 o e課型漢語(yǔ)拼音課時(shí)2教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì) o e三個(gè)單韻母，知道單韻母的四個(gè)聲調(diào)，

46、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào) 基本技能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)情感態(tài)度價(jià)值觀初步知道拼音的重要性，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) o e的發(fā)音及韻母帶調(diào)讀難點(diǎn)韻母帶調(diào)讀和正確書(shū)寫(xiě)教學(xué)具準(zhǔn)備教具拼音卡片學(xué)具骰子、橡皮泥教 學(xué) 過(guò) 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽(tīng)一聽(tīng)（磁帶）第一冊(cè)（二）B, 初步感知三個(gè)韻母的讀音讀一讀（書(shū)籍）讀本課內(nèi)容、結(jié)合畫(huà)面讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形寫(xiě)一寫(xiě)（字詞）描紅，仿寫(xiě)玩一玩（字卡）拿出拼音卡片，與父母做游戲講一講（故事）找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)借助拼音卡片讀一讀，認(rèn)一認(rèn)三個(gè)單韻母巡視、觀察、聽(tīng)各組學(xué)觀察情境圖，學(xué)生模仿練習(xí)發(fā)音指導(dǎo)正確的發(fā)音方法認(rèn)識(shí)四聲，帶調(diào)讀區(qū)別二聲和三聲班內(nèi)匯報(bào)（預(yù)設(shè)、補(bǔ)充）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格描紅，仿寫(xiě)示范（投影）組內(nèi)交流， 補(bǔ)充展示學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）用單韻母的讀音和插圖編故事，然后和小