幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和要求（課堂PPT）

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和要求授課人：徐德紅授課人：徐德紅一、幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則一、幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則1、安全性原則安全性原則2、適宜性原則、適宜性原則3、自主性原則（參與性原則）、自主性原則（參與性原則）4、開(kāi)放性原則、開(kāi)放性原則5、經(jīng)濟(jì)性原則、經(jīng)濟(jì)性原則（一）安全性原則安全的幼兒園環(huán)境是適合幼兒發(fā)展安全的幼兒園環(huán)境是適合幼兒發(fā)展的必備條件，只有在安全的環(huán)境里，的必備條件，只有在安全的環(huán)境里，幼兒的生命健康才能獲得保障，才有幼兒的生命健康才能獲得保障，才有可能獲得自由、快樂(lè)的發(fā)展?？赡塬@得自由、快樂(lè)的發(fā)展。園舍建筑 樓梯樓梯 活動(dòng)室活動(dòng)室 走廊過(guò)道走廊過(guò)

2、道 戶(hù)外戶(hù)外 設(shè)施設(shè)備 圓角的桌椅、玩具柜圓角的桌椅、玩具柜專(zhuān)人負(fù)責(zé)、定期檢查專(zhuān)人負(fù)責(zé)、定期檢查活動(dòng)場(chǎng)地 安全標(biāo)識(shí)安全標(biāo)識(shí) 處處提醒處處提醒活動(dòng)場(chǎng)地豎桿欄桿豎桿欄桿 隔離危險(xiǎn)隔離危險(xiǎn)屋頂運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地屋頂運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地停車(chē)、儲(chǔ)物處停車(chē)、儲(chǔ)物處塑膠墊防滑、防跌塑膠墊防滑、防跌活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)場(chǎng)地教玩具 玩具、教具要安全、衛(wèi)生，嚴(yán)禁使用玩具、教具要安全、衛(wèi)生，嚴(yán)禁使用有毒的材料有毒的材料 舒適、衛(wèi)生、溫馨舒適、衛(wèi)生、溫馨低矮的櫥柜低矮的櫥柜布藝的運(yùn)用布藝的運(yùn)用靜音的建構(gòu)角靜音的建構(gòu)角（二）適宜性原則 適宜性原則是適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒年齡特指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促

3、進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧的發(fā)展。諧的發(fā)展?！鞍l(fā)展發(fā)展”是幼兒階段的第一要?jiǎng)?wù)，幼兒園的所有物是幼兒階段的第一要?jiǎng)?wù)，幼兒園的所有物質(zhì)條件都要從保障與促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展出發(fā)，質(zhì)條件都要從保障與促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展出發(fā)，要與幼兒發(fā)展水平、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特要與幼兒發(fā)展水平、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征等相互匹配、同步、協(xié)調(diào)，要能滿(mǎn)足幼兒全面發(fā)征等相互匹配、同步、協(xié)調(diào)，要能滿(mǎn)足幼兒全面發(fā)展的需要。展的需要。適合幼兒年齡特征適合幼兒年齡特征小班重情趣小班重情趣坐電梯坐電梯喂小動(dòng)物喂小動(dòng)物背果果背果果適合幼兒年齡特征適合幼兒年齡特征中班多變化中班多變化香樟樹(shù)

4、變香樟樹(shù)變小紙條變小紙條變我發(fā)明的車(chē)我發(fā)明的車(chē)圈圈變?nèi)θψ兯忛_(kāi)花睡蓮開(kāi)花自制迷宮自制迷宮成語(yǔ)故事成語(yǔ)故事聽(tīng)、畫(huà)、講、演聽(tīng)、畫(huà)、講、演適合幼兒年齡特征適合幼兒年齡特征大班講綜合大班講綜合拼板拼板硬幣兌換硬幣兌換擺數(shù)棍擺數(shù)棍適合幼兒個(gè)性特點(diǎn)適合幼兒個(gè)性特點(diǎn) （三）自主性原則（參與性原則）幼兒是環(huán)境的主人，也是幼兒園一切環(huán)境幼兒是環(huán)境的主人，也是幼兒園一切環(huán)境設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和服務(wù)對(duì)象。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和服務(wù)對(duì)象。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)尊重幼兒在環(huán)境中的設(shè)計(jì)、支配、管理設(shè)應(yīng)尊重幼兒在環(huán)境中的設(shè)計(jì)、支配、管理的主體地位。強(qiáng)調(diào)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用中的主體地位。強(qiáng)調(diào)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用中的主體地位以及

5、幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性、的主體地位以及幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。能動(dòng)性和創(chuàng)造性。兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約指出，指出，兒童有權(quán)利參與兒童有權(quán)利參與和自己生活密切相關(guān)的活動(dòng)和自己生活密切相關(guān)的活動(dòng)，幼兒園的環(huán)境，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)完全可以體現(xiàn)這一精神。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)完全可以體現(xiàn)這一精神。環(huán)境使用中的自主性 自主的生活活動(dòng)環(huán)境廁紙用多少廁紙用多少 文明如廁圖文明如廁圖 刷牙十步曲刷牙十步曲 寶寶健康表寶寶健康表 地毯架：支持收理地毯架：支持收理停車(chē)場(chǎng)：變整理為游戲停車(chē)場(chǎng)：變整理為游戲 玩具照片玩具照片 ：幫助物歸原處：幫助物歸原處口袋書(shū)架：有序放置口袋書(shū)架：有序放置環(huán)境使用中的自主性環(huán)

6、境使用中的自主性 自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富的豐富的“百寶箱百寶箱”制定活動(dòng)計(jì)劃制定活動(dòng)計(jì)劃環(huán)境使用中的自主性環(huán)境使用中的自主性 自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境歸類(lèi)擺放的美工材料歸類(lèi)擺放的美工材料看圖示折紙看圖示折紙花朵配對(duì)游戲花朵配對(duì)游戲環(huán)境使用中的自主性環(huán)境使用中的自主性 自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境區(qū)域性戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中自選材料、自主結(jié)伴區(qū)域性戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中自選材料、自主結(jié)伴環(huán)境使用中的自主性環(huán)境使用中的自主性 自主的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境自主的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性 參與學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒作品以懸掛方式呈現(xiàn)幼兒作品以懸掛方式呈現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性 參與主題環(huán)境創(chuàng)

7、設(shè)參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn)以幼兒經(jīng)驗(yàn)以主題方式呈現(xiàn)主題方式呈現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性 參與日常環(huán)境創(chuàng)設(shè)餐飲自主提示餐飲自主提示（六）開(kāi)放性原則幼兒園物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該在空間、內(nèi)容和幼兒園物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該在空間、內(nèi)容和參與者等方面體現(xiàn)出開(kāi)放的理念，形成參與者等方面體現(xiàn)出開(kāi)放的理念，形成開(kāi)放的幼兒園環(huán)境系統(tǒng)，讓幼兒在開(kāi)放開(kāi)放的幼兒園環(huán)境系統(tǒng)，讓幼兒在開(kāi)放的的“生活世界生活世界”中自由發(fā)展。中自由發(fā)展?？臻g上的開(kāi)放空間上的開(kāi)放訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)生探訪(fǎng)農(nóng)場(chǎng)探訪(fǎng)農(nóng)場(chǎng)綜合利用各種社區(qū)環(huán)境資源綜合利用各種社區(qū)環(huán)境資源空間上的開(kāi)放利用園外長(zhǎng)廊進(jìn)行親子互動(dòng)利用園外長(zhǎng)廊進(jìn)行親子互動(dòng)空間上的開(kāi)放自然環(huán)境資源的充分利用自然環(huán)境資源

8、的充分利用利用自然環(huán)境進(jìn)行游戲和鍛煉利用自然環(huán)境進(jìn)行游戲和鍛煉空間上的開(kāi)放空間上的開(kāi)放自由開(kāi)放的教室空間區(qū)隔自由開(kāi)放的教室空間區(qū)隔空間上的開(kāi)放空間上的開(kāi)放自由開(kāi)放的教室空間區(qū)隔自由開(kāi)放的教室空間區(qū)隔內(nèi)容上的開(kāi)放內(nèi)容上的開(kāi)放世博小報(bào)世博小報(bào)旅游節(jié)花車(chē)旅游節(jié)花車(chē)我們的城市我們的城市各類(lèi)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的時(shí)事主題各類(lèi)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的時(shí)事主題參與者的開(kāi)放參與者的開(kāi)放爸爸導(dǎo)游爸爸導(dǎo)游參與者的開(kāi)放參與者的開(kāi)放媽媽老師媽媽老師外婆老師外婆老師親子互動(dòng)車(chē)親子互動(dòng)車(chē)參與者的開(kāi)放參與者的開(kāi)放親子制作親子制作親子烹飪展親子烹飪展（七）經(jīng)濟(jì)性原則幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以最小的投入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以最小的投入（人力、物

9、力、財(cái)力）換取最大的產(chǎn)（人力、物力、財(cái)力）換取最大的產(chǎn)出。體現(xiàn)空間使用的多功能性和材料出。體現(xiàn)空間使用的多功能性和材料使用的多功能性。使用的多功能性。空間使用的多功能專(zhuān)用活動(dòng)室的一室多用專(zhuān)用活動(dòng)室的一室多用地面的妙用地面的妙用材料使用的多樣性自然材料自然材料玩水游戲玩水游戲荷葉變變變荷葉變變變利用自然材料開(kāi)展學(xué)習(xí)和探索利用自然材料開(kāi)展學(xué)習(xí)和探索木頭、松果、木頭、松果、石子、貝殼石子、貝殼沙水游戲沙水游戲廢舊材料瓶罐類(lèi)瓶罐類(lèi)我們的我們的“百寶箱百寶箱”瓶罐妙用瓶罐妙用紙盒類(lèi)紙盒類(lèi)紙盒陳列架紙盒陳列架紙盒壘高紙盒壘高皮鞋盒皮鞋盒拖車(chē)拖車(chē)多變生活用品類(lèi)多變生活用品類(lèi)探秘形狀盒探秘形狀盒草席草席碎紙碎紙布袋布袋冰棍拼板冰棍拼板棍棒類(lèi)棍棒類(lèi)小數(shù)棍小數(shù)棍有準(zhǔn)備的環(huán)境必須由理解兒童和了解兒童內(nèi)有準(zhǔn)備的環(huán)境必須由理解兒童和了解兒童內(nèi)在需要，掌握教育理論的教師來(lái)準(zhǔn)備。在需要，掌握教育理論的教師來(lái)準(zhǔn)備。 瑪利亞瑪利亞. .蒙臺(tái)梭利蒙臺(tái)梭利在促進(jìn)幼兒早期教育方面，最有效的做法是在促進(jìn)幼兒早期教育方面，最有效的做法