上海市梅隴中學(xué)國培計劃簡報（第二期）rar

1、“國培計劃（2015）”-示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目工作簡報（第二期）上海市梅隴中學(xué) 2015年11月7日梅隴中學(xué)“國培2015”第一階段研修小結(jié)2015學(xué)年是“十三五”教師培訓(xùn)的開局年，也是關(guān)鍵的一年，“國培計劃2015”項目為我校廣大教師提供了利用信息技術(shù)加強校本研修的重要平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)區(qū)培訓(xùn)中心要求，認(rèn)真組織我校教師全員參加培訓(xùn)，圓滿完成了第一階段的學(xué)習(xí)研修任務(wù)。 一、全員參與，人人達(dá)標(biāo)學(xué)員總數(shù) ：113人 ，已登錄人數(shù)：113 人，已開始研修人數(shù): 113人參訓(xùn)率： 100.00 （登錄人數(shù)/學(xué)員總數(shù)*100%）研修率： 100.00 （已開研修人數(shù)/已登錄人數(shù)*

2、100%）二、建立機制，嚴(yán)格管理成立網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，書記任副組長。成員由各部門負(fù)責(zé)人組成。根據(jù)不同學(xué)科教研組組建立8個工作坊，組長任坊主。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)項目實施。管理員向各坊主通報研修進(jìn)展情況并要求坊主落實分階段任務(wù)，坊主督促研修坊成員按期完成各組分階段任務(wù)，政教處、教務(wù)處提出研修主題，教研組細(xì)化分解研修任務(wù)，總務(wù)處負(fù)責(zé)信息技術(shù)設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。 三、明確任務(wù)，逐步推進(jìn)研修內(nèi)容：主要是基于課例的有效教數(shù)學(xué)研究，從單元課程設(shè)計入手，在三環(huán)節(jié)四優(yōu)化中實踐體驗。通過主題研討，集體備課，案例研究課等多形式的研修活動，提升學(xué)科教學(xué)實踐能力和研究能力，形成實踐智慧。通過自我診斷

3、，制定研修計劃，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，伙伴交流，形成學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師形成自主專業(yè)發(fā)展的意志和能力。四、共同學(xué)習(xí)，分享智慧1. 觀摩學(xué)情報告，促進(jìn)有效研修。全校教師分組觀看網(wǎng)絡(luò)校本研修學(xué)情報告。管理員和坊主一同收看學(xué)情報告。2015年10月29日下午3：00，校長和書記組織8位學(xué)科工作坊坊主一起觀看學(xué)情報告視頻，了解項目動態(tài),分享優(yōu)秀經(jīng)驗,明晰項目整體進(jìn)展?fàn)顩r和下一階段的工作重點，仔細(xì)分析我校學(xué)情，對我校各學(xué)習(xí)坊主提出了適切的工作目標(biāo)。2)年級組、學(xué)科組分組收看。與此同時，以年級組或教研組為單位一同聆聽學(xué)情報告。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享學(xué)習(xí)智慧，研討學(xué)習(xí)策略，達(dá)成共識，為下一階段學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

4、2. 聆聽專家指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。2015年11月5日下午3:30，區(qū)教育學(xué)院嚴(yán)明老師親臨我校視導(dǎo)校本研修工作。我校都瑩書記主持召開的了座談會，幾所兄弟學(xué)校坊主和我校綜合實踐組全體成員參加。都書記介紹了我校網(wǎng)絡(luò)校本研修工作的開展情況，坊主劉芙蓉老師向與會成員匯報本組學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，與兄弟學(xué)校一起交流學(xué)習(xí)體會。嚴(yán)明老師對我校工作給予充分肯定，并對今后此項工作的開展提出了具體而明確要求例如， 為便于相互交流溝通，提高學(xué)習(xí)效率，他提出建立微信群，并確定以“什錦坊”為我校微信群名稱。他指出，這次國培項目是“十三五”教師培訓(xùn)的重要組成部分，通過研修不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，聚焦課堂，使每個學(xué)生真正受益。

5、他對每個教師的專業(yè)背景進(jìn)行分析，讓各位教師根據(jù)各自的學(xué)科優(yōu)勢制定研修計劃，他對學(xué)習(xí)課程、完成作業(yè)、線上線下互動交流提出了切實可行的研修方略，對我校的研修工作起到了極大的推進(jìn)作用。五、注重實踐過程，確保人人完成1. 互幫互學(xué)，增強學(xué)習(xí)信心。我校參訓(xùn)教師工109人，年齡在50歲左右者占比例較大，現(xiàn)代教育技術(shù)水平參差不齊，我校領(lǐng)導(dǎo)小組首先認(rèn)真分析現(xiàn)狀，制定有效措施，新老教師師結(jié)對，小手牽大手，讓年輕人或技術(shù)較好的老師多做傳幫帶的工作，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，提升其學(xué)習(xí)信心，消除了教師們的畏難情緒，激發(fā)了研修熱情。2. 加強過程指導(dǎo)，不使一人掉隊。 采取激勵措施,增強工作效率。學(xué)校管理員每天查看學(xué)情統(tǒng)計，

6、根據(jù)各學(xué)習(xí)坊工作情況及學(xué)分統(tǒng)計，評選優(yōu)秀坊主,激勵其工作積極性,及時通報坊主學(xué)情，做到心中有數(shù)。我校參訓(xùn)教師中，1人產(chǎn)假，2人外借，2人臨近退休，管理員及坊主不厭其煩，經(jīng)常與他們溝通，不斷督促，適時提醒，耐心指導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，截止到10月29日，沒有一人落下，全體學(xué)員100%完成了第一階段國培計劃網(wǎng)絡(luò)校本研修的各項任務(wù)。（附：表1 . 梅隴中學(xué)“國培2015”第一階段優(yōu)秀坊主）姓名總成績組織力影響力個人提高劉芙蓉67.023.030.014.0崔冬霞49.033.06.010.0關(guān)凌夏48.018.010.020.0 第一階段的研修工作，我校教師的人文素養(yǎng)、專業(yè)化水平和信息技術(shù)的能力都在不同層面上得到了提高