初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會交流材料：中考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)材料

1、心中有數(shù)，腳下有路，手中有法新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會交流材料：中考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)材料一、解讀說明，分析命題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向1、研讀考試說明，把握復(fù)習(xí)方向認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考考試說明，把握中考命題原則、內(nèi)容要求、試題形式、難易程度等。并與中考試題、新課程標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)進(jìn)行對照，力爭做到腦中有綱（考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)），腹中有題（近幾年中考題），胸中有書（課標(biāo)、教材），心中有法（教法、學(xué)法）。2、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)為了使每節(jié)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)更清晰、精準(zhǔn)，更具有針對性和實(shí)效性。我們集體研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，對每個章節(jié)的所有知識點(diǎn)及對學(xué)生的能力要求進(jìn)行細(xì)致的梳理，制定了教學(xué)目標(biāo)雙向表。然后研究單元測試題，分析所考

2、查的知識點(diǎn)及能力要求、試題的類型與分?jǐn)?shù)，制定了教學(xué)評價目標(biāo)雙向表。這兩種表格的制定，讓教師弄清了每個章節(jié)要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度。3、分析中考命題，掌握復(fù)習(xí)綱要一輪復(fù)習(xí)前，每一位初三數(shù)學(xué)教師對市近三年的中考題進(jìn)行了認(rèn)真的、規(guī)范的解答。并制作細(xì)目表，對每一道題從考查的知識點(diǎn)、知識點(diǎn)所屬章節(jié)、能力要求、所占分值幾個方面逐一分析，作了統(tǒng)計(jì)。我們把三年的中考細(xì)目表進(jìn)行對比，弄清了哪些章節(jié)占的分值高，哪些知識是必考的，所考查的知識常以什么樣的題型出現(xiàn)。分析中考命題特點(diǎn)及趨勢，制定出相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)策略，形成試題分析報告。對試題的分析，讓我們在復(fù)習(xí)中更好地把握住了重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到了有的放矢。二、明確目標(biāo)，

3、注重方法，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)策略1、理念導(dǎo)航，明確復(fù)習(xí)策略以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。面向全體，尊重個性，分類教學(xué)。在教學(xué)中堅(jiān)持合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立鉆研相結(jié)合，集體訓(xùn)練與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，注重獨(dú)立鉆研和個別輔導(dǎo)。精講精練，遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。既要抓好雙基，又要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。既要注重過程，又要注重能力的培養(yǎng)（如審題能力、閱讀能力、探究能力、分析問題能力、數(shù)學(xué)問題生活化等）。2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，立足高效復(fù)習(xí)由于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，為了實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，我校采用集體備課的形式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，精心編制導(dǎo)學(xué)案。為了保障集體備課的效果，我們在集體備

4、課中注意了以下幾點(diǎn)：（1）主講人要提前精心準(zhǔn)備好所定內(nèi)容，其他教師也要提前把所備內(nèi)容準(zhǔn)備好，不要等坐到一起時才去想、去準(zhǔn)備。要求教師人人都主動地參與和發(fā)言，不能被動地聽。（2）集體備課的內(nèi)容要充實(shí)。不僅要討論所復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)和熱點(diǎn)，還要主講人說出自己對學(xué)案的設(shè)計(jì)、題目選編的意圖。另外大家就學(xué)案如何使用，教師需強(qiáng)調(diào)或點(diǎn)撥的地方，上周教學(xué)實(shí)踐的反思等話題，展開深入討論。(3)教師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，認(rèn)真修改，合理取舍，使之更貼近自己的教學(xué)實(shí)際。（4）教案實(shí)施后，每位教師還要就實(shí)施過程中受到的啟發(fā)，瞬間的靈感，困感等記錄下來，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，

5、為以后的教學(xué)提供借鑒。三、分步推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)，實(shí)施具體的復(fù)習(xí)步驟1、第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力在第一輪復(fù)習(xí)中我們立足于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以知識板塊為框架系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，通過復(fù)習(xí)力求使模糊的知識清晰化、缺漏的知識完整化、零散的知識系統(tǒng)化。（1）重視基礎(chǔ)知識的梳理為了不讓知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)變成簡單的回憶，我們要求學(xué)生在梳理知識時按以下步驟操作：基礎(chǔ)練習(xí)，回顧知識；翻閱課本，查漏補(bǔ)缺；梳理知識，畫結(jié)構(gòu)圖；課上交流，補(bǔ)充完善。（2）精選精練精選習(xí)題時所遵循的原則是：一要有層次性，既要有基礎(chǔ)題，還要有綜合題（難度不要太大），由淺入深，循序漸進(jìn)。針對學(xué)生個性差異，題目分為必做

6、和選做；二要有典型性，應(yīng)選擇那些能較好地涵蓋相關(guān)知識、技能、數(shù)學(xué)思想方法，或是學(xué)生容易出錯的習(xí)題；三要注重開放性、探索性，或密切聯(lián)系實(shí)際；四是收集近幾年各地市的中考題，把基礎(chǔ)題滲透到學(xué)案中。 （3）注重解題策略的分析，學(xué)會反思總結(jié)在學(xué)生展示解法后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考這樣的問題：解決這個問題的關(guān)鍵是什么？你是如何想到要使用這種方法的？用其它的方法能解決這個問題嗎？這些方法中哪個更簡捷?這類題通常用什么方法去分析等。通過這幾個問題，學(xué)生能夠?qū)W會站在更高層次上思考問題，取得更大的收獲。另外，指導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)，建好錯題集。（4）及時檢查復(fù)習(xí)效果為了確定訓(xùn)練是否有效，教學(xué)目的是否達(dá)到。我們

7、每一天都根據(jù)復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)了有針對性的檢測，讓學(xué)生在五分鐘時間內(nèi)完成，并且立即批改，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)教。（5）做好幫扶工作重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)較弱的邊緣生，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取讓他們在一輪復(fù)習(xí)中趕上來。2、第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，提升能力如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，重在強(qiáng)化知識的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。（1）第二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要集中在熱點(diǎn)、弱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容上。以中檔題為訓(xùn)練重點(diǎn)，以題組訓(xùn)練為主，通過一題多解、一題多變、多題一解等方式，開拓學(xué)生

8、解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。（2）這一階段的復(fù)習(xí)要注重提高學(xué)生獲取與處理信息的能力培養(yǎng)，要重視學(xué)生思維能力與創(chuàng)新的訓(xùn)練，要突出應(yīng)用意識的教學(xué)，要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化等。（3）通過對知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一章節(jié)中的各個知識點(diǎn)聯(lián)系起來，找出其變化規(guī)律、性質(zhì)相似之處及不同點(diǎn)等，從而形成完整的知識體系。達(dá)到以點(diǎn)成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣學(xué)生才能把所學(xué)的知識融會貫通。3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合拉練，模擬中考通過模擬考試，提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。同時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（1）全真模擬訓(xùn)練，及時批閱試卷，統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況（

9、邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵），課堂上講解邊緣生出錯較集中的題，要講透、要展開、要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。（2）評分要嚴(yán)格?？傻每刹坏玫姆植坏?，過程不規(guī)范、卷面不整潔要扣分，通過這樣的評分教育學(xué)生，答題注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整?？己蠼o學(xué)生提供樣卷，讓學(xué)生參考。（3）考前重溫錯題集，認(rèn)真地總結(jié)自己做錯題目的類型和方法，這樣能明白自己的不足和缺點(diǎn)，找出知識中的漏洞，爭取中考決不再錯，考試時將失誤減少到最低限度。（4）訓(xùn)練考試技巧。如選擇題可以靈活做，除了采用直接法外，還可以使用特殊值法、排除法等。中檔題要認(rèn)真做，會做的題爭取不失分，高檔題分解做，盡可能得分等等。總之，九年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法很多，只要我們每一個數(shù)學(xué)教師認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取他