初中數(shù)學七年級下冊第七章《721三角形的內(nèi)角》

1、新課標人教版初中數(shù)學七年級下冊第七章7.2.1三角形的內(nèi)角精品教案一.引課：以前在小學,我們就已接觸了與三角形有關的知識，那三角形的內(nèi)角和為多少度呢？（1800）同學們想知道為什么嗎?(想).今天,老師將與大家一起研究和討論“與三角形有關的角”第一節(jié)：“三角形的內(nèi)角”（板書課題）。二正課：活動一：結論的證明1動手操作，發(fā)現(xiàn)結論：師：請同學們觀看幻燈片，各小組按要求親自動手實驗，你能得到什么結論？幻燈片一幻燈片（一）：剪下內(nèi)角，動手拼拼看，三個內(nèi)角是否為180度。生：動手實驗，并將自己的做法展示給大家。（實物投影）。注：一名學生親自演示，一名與師進行師生合作。最后得出結論：三角形內(nèi)角和等于180

2、度。（師板書）幻燈片二師：演示幻燈片（二）：進一步從直觀感性上確定結論的正確性。2數(shù)學證明，驗證結論：師：同學們觀察和總結的非常棒，但這只是實驗，而觀察與實驗得到的結論不一定正確，可靠，這樣就需要通進數(shù)學證明來驗正結論是否正確，請同學們結合幻燈片（二），交流討論說明結論為什么成立。生：交流討論。師：將圖畫在黑板上，并巡視指導。生：總結匯報，說明結論成立的理由。12ABB師：同學們表達的十分準確，理由也很充分，但數(shù)學還需要書寫規(guī)范的過程，接下師板演過程。（滲透輔助線做法）1證明：延長BC，過點C做CDAB。有：1=A B=2因為：1+2+ACB=1800所以：A+B+ACB=18003方法賞析，

3、鞏固結論?；脽羝龓?；同學們還有其他的方法嗎？請大家觀察幻燈片（三）：生：在所給卡片上結合自己的能力仿照板書，選擇完成證明過程。師：有選擇的展示匯報。幻燈片四4新知應用：幻燈片（四）：5跟蹤小練：幻燈片（五）：幻燈片五活動二：結論的應用。1自學指導，例題解析：師：同學們對“三角形內(nèi)角和為1800”掌握已經(jīng)非常牢固了，下面請同學們結合所學知識，按照自學指導完成例題的自學任務，比一比，誰理解的最好。出示課件（六）幻燈片六幻燈片四生：依據(jù)自學指導獨立完成學習。（結合圖形，語言匯報）幻燈片七師：給出幻燈片（七）：活動三：結論的變式。幻燈片八1變式訓練（一），幻燈片（八）：2變式訓練（二），幻燈片（九）

4、：幻燈片九三小結：出示幻燈片（十）：幻燈片十四思考：幻燈片十一引出下一節(jié)，出示幻燈片（十一）五作業(yè)：P802題“三角形內(nèi)角和”的教學設計本節(jié)課的重點是三角形內(nèi)角和為180度，及對三角形內(nèi)角和定理的探究驗證和應用。三角形的內(nèi)角和為180度 這個知識在小學時學生已有學過，但當時只學這個結論而未加以論證。如何讓這個舊的知識賦予新意，上出新的韻味。在課前我進行了精心的設計。新的課程標準中要求充分發(fā)揮學生的主動性、 積極性培養(yǎng)學生的合作能力，讓學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。而且本冊書當中（新人教版）要求現(xiàn)在的學生只要能進行簡單的說點兒理，基于此在課前我就要求學生分小組帶三角紙板、剪刀和透明膠（雙面膠）就課本知識進行預習。 這節(jié)課我是這樣設計的：主體內(nèi)容分兩大塊進行即：結論的證明與結論的應用。首先以問題的形式向?qū)W生提問：三角形的內(nèi)角和是多少度？學生均異口同聲：180度。然后我讓他們分小組親自動手進行驗證這個結論的正確性，并要求他們有不同的方法。接下來進行嚴格的理論推理，在推理的過程中適時給出方法賞析以使他們能