古詩《秋夕》說課稿

1、古詩?秋夕?說課稿我說課的內容是小學語文版第七冊?秋夕?，播放ppt2下面我從教材分析、教法與學法、教學過程、板書設計這四個方面進展說課。一、教材分析播放ppt3?秋夕?是晚唐時期著名作家杜牧的一首七方絕句。整首詩描繪了一幅秋天夜色圖：一個秋天的晚上，燭光閃閃，夜色如水。宮女久臥難寐，坐在皇宮的石階上呆呆地看著天上的牽牛星、織女星，心中充滿了孤寂與幽怨。這首詩首句寫秋景，用冷字暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內心的的孤凄；二句寫借撲流螢以打發(fā)光陰，排遣愁緒；三句寫深夜仍不能寐，以待幸臨。以天階如水，暗喻君情如冰；末句借羨慕牽?？椗?，抒發(fā)心中悲苦。這首詩與其他古詩相比，抒發(fā)的是女子的孤寂幽怨之情，而這

2、一點，作為小學生來說，往往難以領悟，需要教師在教學中注重引導點撥，讓學生透過詩句理解更深層次的意思。一、教學目的播放ppt4、理解詩句意思，理解古詩所描繪的風光；、通過反復朗讀，感受失意宮女的孤獨與凄涼，體會宮女向往普通人美妙生活的情感；、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，并用自己喜歡的形式表現古詩內容。二、教學重點播放ppt5感受宮女的孤寂與幽怨，體會宮女向往普通人美妙生活的情感。三、教學難點抓住銀、冷、涼、水等詞語的理解來體會宮女的孤寂幽怨。二、教法學法分析播放ppt6、先讓學生自由讀古詩，并借助課后的注釋理解古詩意思，針對不懂的地方，引導學生進展質疑，然后合作解疑。、以朗讀為主，引

3、導學生通過誦讀、想像、比較，感受古詩詩中有畫，畫中有詩的特點。對于學生喜歡的詩句，給他們足夠的時間，讓他們交流自己的獨特的感受，引導他們用語言或繪畫等多種形式表達出來。三、教學過程播放ppt7這節(jié)課我設計了導入新課、初讀感知、品讀悟情、朗讀訓練、拓展延伸五個環(huán)節(jié)。導入新課在于創(chuàng)設一種語言情境，把學生快速地引入新課；初讀感知重在于培養(yǎng)學生自學古詩的才能，學會質疑；品讀悟情是這節(jié)課的重點內容，針對學生在自學過程中出現的難點問題在全班展開討論，引導學生逐步理解古詩意思，體會古詩所要表達的思想感情；朗讀訓練通過播放朗讀讀課件及學生誦讀的形式，感受古詩的韻律美，同時加深對古詩思想感情的領悟。拓展延伸是讓

4、學生在理解古詩思想感情的根底上，用自己喜歡的形式把古詩的內容表達出來?？梢缘某瓕懴矚g的詩句，也可以畫一畫，或做一首新詩，開展學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。一、導入新課、秋天的夜晚，月朗星稀，涼風習習，多么美妙而令人神往！可是，在詩人杜牧的筆下，秋夜卻別有一番惆悵與孤寂的意味。這節(jié)課，我們一起學習古詩?秋夕?。板書課題二、初讀感知、出示合作學習要求。播放ppt8將這首詩讀給同桌聽，要求讀準，讀通；用自己的話說說這首詩的意思；將自學中不懂的地方標出來。、學生按要求學習古詩，教師巡視指導。、匯報學習情況。指名讀古詩。播放音樂文件古詩朗讀指名用自己的話說說這首詩的意思。學會質疑 ，鼓勵學生說出自己不

5、懂的地方。師生共同討論。教師點評，播放課件之字詞解釋。三、品讀悟情、針對學生的疑問引導學生悟情。如：冷畫屏有什么含義？冷是什么意思？秋天來了，扇子本來用不上了，宮女為什么用羅扇撲打流螢呢？、教師介紹古代宮女的相關資料。播放ppt9、討論冷畫屏的冷指什么？深宮的冷清，宮女的生活孤寂無聊輕羅小扇撲流螢表達了宮女怎樣的生活？宮女為什么要坐看牽?？椗?？、引導學生理解從銀燭、冷畫屏、涼如水，可以感受到秋夜的冷清；從撲流螢、看星星，可以感受到宮女內心的冷寂，進一步理解宮女孤寂幽怨的情感。并板書四、朗讀訓練、學生自由有感情地反復練讀。、播放課件之古詩朗讀，古詩跟讀。五、拓展延伸播放音樂文件古詩朗讀要求學生用自己喜歡的形式把古詩的內容表達出來，可以抄寫喜歡的詩句，也可以畫一畫，或做一首新詩。教師可以把好的作品展示給大家。四、板