論教養(yǎng) 議論文閱讀專練及答案（2021內(nèi)蒙古赤峰中考試題）

1、論教養(yǎng) 議論文閱讀專練及答案（2021內(nèi)蒙古赤峰中考試題）論教養(yǎng) 利哈喬夫 良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。 但是必須了解，什么是真正的教養(yǎng)。 我不敢貿(mào)然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。不過(guò)，我倒是愿意就某些想法跟讀者交換意見(jiàn)。 比方說(shuō)，我確信，一個(gè)人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家里、在自己親屬之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系究竟怎么樣。 一個(gè)男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車時(shí)，能讓婦女首先上車。甚至親手為她把車門打開(kāi)，可是他在家里卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具那么，我們可以斷定這個(gè)男人還存在著教養(yǎng)上的缺陷。 一個(gè)

2、人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說(shuō)他是個(gè)有教養(yǎng)的人。 假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。 一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對(duì)他來(lái)說(shuō)，禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然，而且能讓他的心情愉快。 有教養(yǎng)的人待人處世絕不會(huì)自吹自擂。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間無(wú)論何時(shí)何地，他的行為舉止都保持一致始終如一，穩(wěn)重隨和。 談?wù)摗帮L(fēng)度”的書籍很多。在社會(huì)交往中，比如出門做客或者在家接待客人，或在工作場(chǎng)合，人究竟該如何自持？如何舉止有度？怎么樣對(duì)待老人和孩子？怎么樣談

3、吐才算得體？怎么樣打扮才算合適？對(duì)于如此之類的問(wèn)題，這些書在都有詳盡的論述。遺憾的是，人們卻很少?gòu)倪@些書中汲取有益的見(jiàn)解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)缺陷，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。 當(dāng)然，優(yōu)雅風(fēng)度可能是非常外在的。但是就整體而論，優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗(yàn)積淀而成的，并且標(biāo)志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、持續(xù)不懈的追求。 問(wèn)題的關(guān)鍵究竟何在呢？要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則？搜集那些難以逐一熟記的行為舉止的“道德箴言”，是不是一件輕而易舉的事情呢？ 一切優(yōu)雅的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照的態(tài)

4、度時(shí)時(shí)刻刻要記?。阂粋€(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺(jué)。比如說(shuō)，吃飯的時(shí)候，切記避免吧嗒嘴，喝湯的時(shí)候也不要有聲音；不要把勺子放在桌子上，免得給鄰座的人造成不便。穿衣要整潔，表明你對(duì)別人的尊重。切記不要只顧自己說(shuō)笑逗別人開(kāi)心，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么。動(dòng)作舉止、衣裝服飾、走路的步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅。不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止。你是憑借你自己的舉止表現(xiàn)你的素質(zhì)。自我修養(yǎng)，與其說(shuō)是注重行為舉止，莫如說(shuō)是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界：敬重社會(huì)，珍惜大自然，甚至珍惜動(dòng)物，珍惜花草樹(shù)木，珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光，珍惜你居住地的歷史，等等。 無(wú)須背誦數(shù)以百計(jì)的格

5、言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。如果你懂得了這一點(diǎn)，再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧，那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊。 （選自九年級(jí)教材論教養(yǎng)，有刪改） 1. 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 2. 文章題目是論教養(yǎng)，文中卻用很大篇幅談?wù)摿恕皟?yōu)雅風(fēng)度”，是否離題？談?wù)勀愕睦斫狻?3. 選文第段的畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？ 4. 簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。 5. 列舉生活中有失教養(yǎng)的事例，結(jié)合文章內(nèi)容，提出改正建議。 【答案】 1. 一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。 2. 沒(méi)有離題。因?yàn)椤帮L(fēng)度”和“教養(yǎng)”是密切相關(guān)的一對(duì)概念，“風(fēng)度”更多指的是外在表現(xiàn)，“教養(yǎng)”更強(qiáng)

6、調(diào)一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。只不過(guò)是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面而已。作者在談完什么是教養(yǎng)后，進(jìn)一步推出“風(fēng)度”來(lái)深化自己的觀點(diǎn)。 3. 舉例論證。列舉了實(shí)際生活中吃飯時(shí)要注意禮儀的瑣碎小事，對(duì)本段的觀點(diǎn)“一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺(jué)”進(jìn)行具體有力地論證，也間接證明了中心論點(diǎn)：一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。用生活中有意義的小事，使論證更親切，更易被接受。 4. 本文首先開(kāi)門見(jiàn)山提出論題：什么是真正的教養(yǎng)；接著連續(xù)舉了三種沒(méi)有教養(yǎng)的生活表現(xiàn)，進(jìn)而得出中心論點(diǎn)：“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”；接著又用生活中有教養(yǎng)的表現(xiàn)從正面對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)一步闡釋；然后，從另一個(gè)角度闡述怎樣做一個(gè)有風(fēng)度的人來(lái)深化論點(diǎn)；最后水到渠成重申論點(diǎn)：“必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人”。 5. 生活中有很多青少年學(xué)生，在學(xué)校表現(xiàn)很好，但在家里，認(rèn)為父母無(wú)微不至的照顧理所當(dāng)然，但又不想受父母的約束