幼兒園大班社會性主題活動“廣州是我家”

1、幼兒園大班社會性主題活動“廣州是我家”主題來源:現(xiàn)在由于經濟條件好了，有很多家庭都會在節(jié)假日期間帶孩子去大城市甚至是異國去旅行，孩子們在行程中增長了見識，這本是件好事，可在沒有家長正確引導的情況下，有些不好的習氣慢慢地在孩子們中間滋生了，孩子們開始相互間攀比誰去的城市多，誰去的地方大，誰見的景物最稀奇在孩子們的眼里覺得去過大城市是件很驕傲的事，很少有孩子會主動談及自己家鄉(xiāng)的景物、特產，我敏銳地覺察到本主題所蘊含著的教育意義。本主題利用廣州的本土資源及幼兒愛玩的天性，從一次戶外活動開始，讓孩子們逐步關注家鄉(xiāng)的美景、小吃、漁文化，孩子們在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新認識廣州，使他們在家鄉(xiāng)零

2、距離的接觸與形式多樣的教育活動中，實際感受廣州文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感！主題目標：1、了解廣州的位置，知道自己是一位廣州人2、了解家鄉(xiāng)的特產、特色及一些有代表性的景物萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，感受家鄉(xiāng)的美好,主題網(wǎng)絡設計:我的家食在廣州廣州文化廣州是我家廣州特產傳統(tǒng)小吃我來做粽子廣州美景主題評述:白云山廣州塔現(xiàn)在由于經濟條件好了，有很多家庭都會在節(jié)假日期間帶孩子去大城市甚至是異國去旅行，孩子們在行程中增長了見識，這本是件好事，可在沒有家長正確引導的情況下，有些不好的習氣慢慢地在孩子們中間滋生了，孩子們開始相互間攀比誰去的城市多

3、，誰去的地方大，誰見的景物最稀奇在孩子們的眼里覺得去過大城市是件很驕傲的事，很少有孩子會主動談及自己家鄉(xiāng)的景物、特產，我敏銳地覺察到本主題所蘊含著的教育意義。本主題利用廣州的本土資源及幼兒愛玩的天性，從一次戶外活動開始，讓孩子們逐步關注家鄉(xiāng)的美景、小吃、漁文化，孩子們在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新認識廣州，使他們在家鄉(xiāng)零距離的接觸與形式多樣的教育活動中，實際感受廣州文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感！單元名稱廣州是我家（大班5-6歲，大約3周）現(xiàn)在由于經濟條件好了，有很多家庭都會在節(jié)假日期間帶孩子去大城市設定理由甚至是異國去旅行，孩子們在行程中增長了見識，這本是

4、件好事，可在沒有家長正確引導的情況下，有些不好的習氣慢慢地在孩子們中間滋生了，孩子們開始相互間攀比誰去的城市多，誰去的地方大，誰見的景物最稀奇在孩子們的眼里覺得去過大城市是件很驕傲的事，很少有孩子會主動談及自己家鄉(xiāng)的景物、特產，我敏銳地覺察到本主題所蘊含著的教育意義。本主題利用廣州的本土資源及幼兒愛玩的天性，從一次戶外活動開始，讓孩子們逐步關注家鄉(xiāng)的美景、小吃、漁文化，孩子們在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新認識廣州，使他們在家鄉(xiāng)零距離的接觸與形式多樣的教育活動中，實際感受廣州文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感！1 .知道自己家鄉(xiāng)的歷史、位置、節(jié)日特色等；2 .了解

5、自己家鄉(xiāng)的特產、特色及一些代表性的景物；單元總目標3.通過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。名稱主要目標主要內容和步驟備注1.知道廣準備工作：州塔的名1.讓幼兒知道廣州塔的名字來源。中文名為“廣州1、通過家稱由來；2.認識廣塔”。世界大多數(shù)電視塔均以地名命名，廣州電視塔也需園聯(lián)系，要求家長配要使用地名命名，因為有海外調查資料顯示在純粹的老外具中，對中國城市的了解主要是北京和上海，對廣州比較陌有州塔的歷生，時常不知廣州在中國何處。因此，廣州電視塔的命名合帶幼兒史；不僅是命名的問題，應該承載向全世界傳播“廣州”概念在家鄉(xiāng)旅代3.知道廣的要素。游拍照，收州塔的特

6、集各種名點跟設施，勝古跡資表性并會表達；4.知道具有代表廣2 .教師利用家園聯(lián)系在廣州旅游的圖片，向幼兒講解，廣州塔的文化歷史，是廣州的驕傲。3 .一邊播視頻一邊講解廣州塔整個塔身是鏤空的鋼結構料。2、錄有廣的州的特色州塔白天跟夜晚的框架，24根鋼枉目卜血上呈逆時針扭轉，等一個構件截嶺南景色，回都在艾化。鋼結構外框筒的立柱、橫梁和斜撐都處于三視頻。廣感受廣州維傾斜狀態(tài),再加上扭轉的鋼結構外框筒上下粗、中間細，的美好。3、一套各這對鋼結構件加工、制作、安裝以及施工測量、變形控制州種各樣廣都帶來了挑戰(zhàn)。僅鋼結構外框筒就有24根鋼柱、46組環(huán)塔州塔景色的圖片。梁、1104根斜撐各不一樣。由于廣州塔中

7、間混凝土核心筒與鋼結構外框筒材料上的差異，形成樓層梁和外框筒的沉降不一致。為了調整鋼構件與主體結構的相對位置的正4、廣州塔確性，許多節(jié)點都通過三維坐標來控制鋼柱本體相對位置的所有資料。的精確度。4.一起來認識不一樣的廣州塔，廣州塔里的景觀設施有：旋轉餐廳、觀景平臺、空中云梯、科普游覽廳還宿摩天輪。5 .安排幼兒制作廣州明信片送給親人。幼兒可在上畫廣州景色，或從舊雜志、報紙、包裝紙上剪卜他們認為廣州美好的圖畫貼在明信片上，并從報紙上剪下“我愛你”等字一起貼在明信片片上。6 .結束部分師："今天我們學習了這些廣州塔的觀光地點有的連爸爸媽媽都不認識，你們想不想爸爸媽媽也來學一學，認一認呢”

8、幼：想。師：你有什么好主意可以把這個知識帶回家幼1:我可以回家講給爸爸媽媽聽。幼2:我可以畫給爸爸媽媽看。"你們說的方法都不錯，那就好好準備回家給爸爸媽媽身-回老師吧。"1.認識并準備工作：一了解各種七夕節(jié)神1.認識七夕節(jié)的歷史，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐1.向家長介紹活動內容，請他誕，發(fā)源于中國，是華人地區(qū)以及部分受漢族文化影響的美樂業(yè)國家傳統(tǒng)節(jié)日，農歷七月七日夜或七月K日夜婦女在話的歷史庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”，2006年5月以及節(jié)日們支持；麗別稱.2.提高幼20日，七夕節(jié)被中華人民共和國國務院列入第一批國家2.利用家園聯(lián)系，跟非物質文化遺產名錄，現(xiàn)被認為是“

9、中國情人節(jié)”。的兒對觀察2.在教師墻面設“神話”專欄，請幼兒向媽媽要“神話”家長聯(lián)系，神活動的興的故事一個，貼在專欄內，通過對比，使幼兒覺察神話的要求配合趣。故事的含義，并領悟神話的意義。帶幼兒最話3.知道每3.日本：日本的“七夕節(jié)”源自中國，延續(xù)了“乞巧”的喜愛的神故個地方的七夕節(jié)。風俗與習慣，但與與愛情無關。現(xiàn)已成為民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日。七夕節(jié)原本是陰歷七月初七，明治維新之后，日本話故事。3.準備好事4.了解乞廢除了農歷，所以日本的七夕節(jié)，是每年陽歷7月7日。關于乞巧巧節(jié)（又節(jié)白PPT七名：七夕韓國：韓國七夕最具代表性的風俗就是祈求織女星，希望4.準備卡夕節(jié)）的風俗和習慣。自己也跟織紜-樣有

10、著靈巧的手、織布織得更好。牛郎織女不再成為祭祀對象，她們主要是為了祈求親朋好友的平紙、蠟筆，制作乞巧節(jié)相遇的節(jié)安。有些地方則舉行祈求豐收的田祭。越南：胡志明市華人拜祭七夕所用的貢品以中國南方地區(qū)畫面。習俗為主，參與活動的年輕人還把自己對愛情的期望寫在一張字條上，拜祭時許愿，希望自己將來有個幸福的家庭。4.乞巧節(jié)的習慣風俗有：穿針乞巧、喜蛛應巧、投針應巧、蘭夜針巧、種生求子、求牛求生、曬衣曬書、供奉磨喝樂、拜織女、拜魁星、七姐誕、染指甲、婦女洗發(fā)、結扎巧姑、拜七娘媽、吃巧果。5.制作程序畫，即讓幼兒按順序排列。根據(jù)乞巧節(jié)的故事，畫出牛郎和織女在云雀橋上相遇的圖片6.討論：牛郎和織女在“鵲橋會”時

11、，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天讓自己也能像織女那樣心靈手巧，祈禱自己也能有個稱心如意的美滿婚姻，久而久之便形成了七夕節(jié)。那么小朋友們，會怎么度過乞巧節(jié)呢二、1.知道粽1、做好的我子的來源。1.讓幼兒知道，粽子又稱“角黍”、“角粽”，由粽葉包迷你粽子2.認識粽裹糯米蒸制而成，是漢族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春每人一份；秋時期就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，子的材料。2、粽子由來3.了解家粽子成為端午節(jié)慶食物。來白PPPT;做鄉(xiāng)粽子的做法，在卷2.讓幼兒知道粽子的傳說和粽子的材料。PPT:粽子傳說是為祭奠投江的屈原而傳承下來的，是中國歷史上文化積3、粽子包制過程圖標師的幫助淀最深厚的傳統(tǒng)食品。粽子種類繁多，從餡料看，北方有示；下主動學包小棗的北京棗棕；南方則有豆沙、鮮肉、八寶、火腿、4、原料：子做粽子。雷州箋多種餡赳苴中以淅打章:以驚彳為什走c吃驚彳的火腿、咸蛋二/、'J4II'll1?/、1一4、'|、-4八I7.55-44.課外活風俗，千百年來每年農歷五月初五，中國白姓家家都要浸黃、綠豆、動：跟親人糯米、洗粽葉、包粽子。五花肉、瑤一起做一3.在一段歡快