培養(yǎng)學(xué)生口頭作文能力的探索

1、.培養(yǎng)學(xué)生口頭作文才能的探究口頭作文是進(jìn)展語(yǔ)文根本技能訓(xùn)練的一種很好的方式。它既能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能，又有利于學(xué)生的書面表達(dá)，還能與學(xué)習(xí)課文嚴(yán)密結(jié)合，借以穩(wěn)固加深對(duì)課文的理解。語(yǔ)文課要培養(yǎng)學(xué)生正確地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能。正確地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，即：要說(shuō)就能說(shuō)的通，要寫就能寫的通，或說(shuō)或?qū)懚家鼙砬檫_(dá)意，準(zhǔn)確無(wú)誤，生動(dòng)感人。但是，一般學(xué)生真正會(huì)說(shuō)的卻很少。他們說(shuō)起話來(lái)，常常是無(wú)頭無(wú)尾，任意粘連，羅嗦重復(fù)，沒(méi)有重點(diǎn)，而且語(yǔ)病和口頭禪也較多，什么中心，條理，語(yǔ)法，邏輯，全然不顧。這些同學(xué)到了寫作文的時(shí)侯，有的就專門去搜尋那些所謂閃閃發(fā)光的字眼，從書刊里摘抄那些文縐縐的詞語(yǔ)，不管恰當(dāng)與否，一味

2、地寫到作文上去。結(jié)果，把文章搞得云里霧里，使人莫名其妙，甚至鬧出笑話。如能正確地理講解和寫的關(guān)系，平時(shí)注意說(shuō)話訓(xùn)練，把話說(shuō)得中心明確，首尾完好，條理明晰，通順明白，那么，在這個(gè)根底上稍加整理，適當(dāng)加工，就是文章了。所以說(shuō)，說(shuō)話訓(xùn)練也是寫作訓(xùn)練的重要組成部分。假如學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的說(shuō)話訓(xùn)練，那么他們的口頭表達(dá)才能和書面表達(dá)才能都將逐步得到進(jìn)步。說(shuō)話訓(xùn)練的方式是多種多樣的，而口頭作文那么是進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練的理想方式之一?？陬^作文具有多方面的訓(xùn)練作用。學(xué)生在課堂上即興口述一個(gè)完好的意思，這里就包含了多種訓(xùn)練因素。從確定中心思想到選擇取舍材料，從安排構(gòu)造，到遣詞造句，都能得到訓(xùn)練。由于口頭作文是當(dāng)眾述說(shuō)，這又

3、使學(xué)生在講話的儀表、聲音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、感情等方面得到了鍛煉。還有，口頭作文練習(xí)一般都是即興發(fā)言，老師出題后，給三兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，就要請(qǐng)同學(xué)作答。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有充分的時(shí)間供他們深思熟慮、反復(fù)推敲；既要想得快，又要想得好，這對(duì)思維才能是一種有意義的鍛煉。經(jīng)常進(jìn)展口頭作文練習(xí)，無(wú)疑會(huì)逐漸進(jìn)步學(xué)生的思維敏捷才能，開闊思路，使學(xué)生的思維更具有條理性和周密性。口頭作文靈敏而簡(jiǎn)單，既不要事前充分準(zhǔn)備，也不需要紙筆文具，只要課堂上安排時(shí)間，就可以進(jìn)展練習(xí)。時(shí)間充裕，可以練習(xí)說(shuō)成篇的話；時(shí)間不多，可以說(shuō)小段的話。學(xué)生敘事不清楚，可以多練口頭敘事；學(xué)生不會(huì)寫人，可以多練口述人物；在學(xué)習(xí)議論、抒情、說(shuō)明

4、、描寫等等寫作方法時(shí)，也都可先進(jìn)展專門性的口頭訓(xùn)練。學(xué)生的口頭作文老師可以當(dāng)堂進(jìn)展批評(píng)，并且指導(dǎo)全班。講評(píng)指導(dǎo)后，又可以讓學(xué)生把它改為書面的寫作練習(xí)?？傊?，又靈敏，又簡(jiǎn)便，還可以比較快的看到效果?？陬^作文還便于與講讀課文嚴(yán)密結(jié)合。講讀課文，老師結(jié)合課文講授各種語(yǔ)文根底知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文根底知識(shí)的目的在于運(yùn)用，而口頭作文正是穩(wěn)固和運(yùn)用這些根底知識(shí)的理論活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)，常常是從摹仿開場(chǎng)的，講讀教學(xué)的目的之一，就是向古圣今賢學(xué)習(xí)表達(dá)的方法?？陬^作文正好給這種學(xué)習(xí)創(chuàng)造了便利的條件。課堂上剛剛學(xué)習(xí)的課文的表達(dá)方法，馬上就可以進(jìn)展口頭摹仿，這不是學(xué)用結(jié)合的非常便利的條件嗎？ 口頭作文對(duì)進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文程度具有如此多方面的積極作用，而且又簡(jiǎn)便易行，所以這種訓(xùn)練方式是值得提倡的。口頭作文的練習(xí)方式是多種多樣的。可以進(jìn)展片斷練習(xí)，也可進(jìn)展綜合練習(xí)，還可進(jìn)展選擇材料和組織材料的編提綱練習(xí)?？梢栽谡n