《游子吟》教學(xué)設(shè)計

1、.?游子吟?教學(xué)設(shè)計教養(yǎng)目的：1、理解詩意，能說詩句的意思，想象畫面，體會感情。2、能感情朗讀，背誦并默寫古詩。教育目的：1、感受詩人的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。2、感受詩人對偉母愛的歌頌，陶冶純潔高尚的情感。開展目的：1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)古詩的才能，培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)想象才能和聽說的才能。重點：學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。難點：通過讀懂詩句，體會作者對母愛的頌揚(yáng)，并結(jié)合生活實際談母愛。課時：1課時教學(xué)過程：一、感情導(dǎo)入1、祖國的文化博大精深，而古詩以它的意境深遠(yuǎn)、含義深化、瑯瑯上口的獨特藝術(shù)魅力迎得了人們喜歡。無數(shù)才情橫溢的文人詩客更是以他深沉的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造出無名篇，更留下

2、了許多千古傳誦的名句。誰能背背你喜歡的詩篇呢?2、學(xué)生背誦自己喜歡的詩篇或片段。二、回憶學(xué)法1、學(xué)習(xí)古詩前，讓我們一起來回憶學(xué)習(xí)的方法。2、出示學(xué)法：1一拆：把詩句拆成一個個獨立的詞。2二釋：采用換詞、擴(kuò)詞的方法來解拆出的詞語3三理：有些詩句因壓韻、平仄等需要，采用了倒裝句式，因此翻譯時要適當(dāng)調(diào)換詞序、句序。4補(bǔ)連：由于古詩語言有凝練和跳躍性大的特點，翻譯時在詩句的詞與詞或句與句之間適當(dāng)增加一些成分，使詩句的意思連接起來。3、小結(jié)：我們欣賞詩的語言美、意境深化，就必須學(xué)會運(yùn)用這四種自學(xué)方法來讀通、讀懂古詩。三、新授1、知詩人，解詩題。1齊讀詩題。2根據(jù)預(yù)習(xí)的情況對古詩質(zhì)疑。介紹時代背景：孟郊一

3、生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時作。3范讀詩文。4學(xué)生練讀，粗知大意。2、解字詞，悟詩意。1回憶學(xué)習(xí)方法。拆、釋、理、補(bǔ)連2自學(xué)一四行詩句。A學(xué)生用“拆、釋、理、補(bǔ)連的方法進(jìn)展自學(xué)。B小組自學(xué)討論、交流。C質(zhì)疑。3反復(fù)誦讀加深理解，并在讀的過程中在腦海里想象畫面。4感情誦讀，小組讀、賽讀、評讀。5遷移學(xué)法，自學(xué)五、六行詩句。A小組交流自學(xué)。B學(xué)生匯報。理解兩行詩句的含義，再說說抓住哪些來理解?C此時，你的腦海中會呈現(xiàn)出母親關(guān)愛你們的一幕幕嗎?此時此刻你有什么感受?品讀五、六行詩句。賽讀、評度、小組讀3、連句意、明詩意。1邊誦讀，邊把詩句意思串聯(lián)起來。2展開想象，用自己的語言講述詩意。4、想詩境、悟詩情。反復(fù)吟誦，邊讀邊展開想象，體會詩人對偉大母愛的贊頌。5、誦詩文、入意境。6、感情背誦。三、想象一位慈母，在子女外出前