淺談如何提高學生的課堂注意力

1、淺談如何提高學生的課堂注意力摘要：人對某一事物發(fā)生高度注意時，就會對這一事物反應得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。有效培養(yǎng)學生的注意力，就會提高課堂教學效益。免除無關刺激的干擾，提出要求，為學生集中注意力提供方向，重視課前二分鐘，喚起學生的注意力。激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力。讓學生體驗成功的喜悅，增強集中注意力的信心。關鍵詞：注意力  激發(fā)  培養(yǎng)教學效果        心理學認為，注意是人在清醒意識狀態(tài)下的心理活動對一定對象的指向和集中，當人對某一事物發(fā)生高度注意時，就會對這一事物反應得更迅速、更清楚、

2、更深刻、更持久。俄國教育家烏申斯基說過：“注意是心靈的天窗”， 只有打開這扇天窗，才能讓智慧的陽光撒滿心田。如果學習時學生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，就會導致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，也就不能很好地感知和認識教材。在長期的教學實踐和教學過程中，我采取了多種有效方法培養(yǎng)學生的注意力，取得了令人滿意的效果。        一、巧妙安排，免除無關刺激的干擾        小孩子本性就是活潑好動，注意力以無意注意為主，一切新奇多變的事物

3、都能吸引他們，都會改變他們注意的對象。因此，上課之前要排除無關刺激的干擾，課前準備要求盡量簡單，上課不用到的東西不要拿出來。另外，疲勞是集中注意力的大敵。孩子神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力較差， 連續(xù)學習或睡眠不足會引起疲勞，大腦神經(jīng)興奮水平降低，注意力難以集中。在家長會時，向家長們宣傳充足的睡眠對小孩的重要性，讓家長制定合理的作息制度，并監(jiān)督孩子執(zhí)行，保證孩子得到充分的休息和睡眠，第二天才能精力充沛地上課。         二、提出要求，為學生集中注意力提供方向     

4、60;  做任何事情都有一定的方向或目標，才能容易成功。若沒有目標和方向，就如一只瞎鳥，不知飛向哪里，很難到達目的地。我根據(jù)集中注意力上課的外在特征，提出上課要求：目光要追隨教師或發(fā)言者的一舉一動；有機會開口說一定要開口說；翻書、拿筆的動作要快；回答要針對所問；要學會傾聽，對別人的回答有異議馬上舉手補充，做到口到、心到、手到。并在每節(jié)課最后一、兩分鐘讓學生以此為標準來評價自己這節(jié)課是否認真聽課，這些要求為學生集中注意力提供了方向，使學生操作起來有章可循。        三、重視課前二分鐘，喚起學生的注意力 

5、;       良好的開端是成功的一半。在一節(jié)課的開始，學生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。能否把學生由“課下”導入“課上”，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中去，在相當程度上決定著一堂課的成敗。為了將學生分散的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平，結合數(shù)學科學習特點，我在課前二分鐘進行一些有利于集中注意力和課堂學習的活動訓練。我會提前進教室，要求學生習認真做好課前準備，并進行課前聽算訓練。這樣，既可以使學生預先做好課前準備，提高學習的效率，又可以把學生分散的注意力集中起來，以最佳的精神狀態(tài)

6、迎接新課的到來。        四、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力        小學生的特點是活潑好動，有意注意保持時間短，自制力較差。他們的注意力最長只能堅持 10-15分鐘左右，大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。如果學習只是單調的教師講、學生聽的過程，將會使他們的興趣蕩然無存，課堂上表現(xiàn)為無精打采，注意力分散。我根據(jù)學生的年齡特點，利用靈活多樣的教學方法吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生上課認真聽講、專心學習的好習慣。    

7、60;   1、進行游戲和比賽。在數(shù)學教學中進行游戲和比賽簡單易行，是培養(yǎng)學生興趣和注意力的有效方法，深受學生歡迎。在游戲、比賽中，學生注意力往往高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。在每一節(jié)數(shù)學課中，我都會仔細研究教學內(nèi)容，提前設計好教學過程，適當安排一些游戲或比賽。例如：接力賽、一分鐘口算、比一比誰做得全對、比一比哪組說得好、哪組的準確率高等游戲和比賽。         2、利用生活中的事例為學習材料。教育心理學研究表明：“當學習材料和學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學生自覺接納知識的

8、程度越高，學生對學習的興趣更濃。”因此，我在設計教學內(nèi)容時，有意識地將教材知識與學生的生活實際聯(lián)系起來，從學生平時生活中看得到，摸得到的事例開始，積極地創(chuàng)設活動的、可操作的教學內(nèi)容，寓數(shù)學知識于學生喜聞樂見的生活活動之中。并以直觀豐富的客觀事物為載體，使抽象的數(shù)學知識變得生動有趣，增強學生對學習內(nèi)容的親切感，使學生深深感到數(shù)學來自于生活，數(shù)學應用于生活，產(chǎn)生我要學好數(shù)學的欲望，增強學生學習的興趣。        3、利用多媒體教學手段。計算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向學生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生

9、動的畫面，標準逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，有趣的益智游戲，把學生帶入了寬松愉快的學習環(huán)境，讓學生主動探索，積極進取，使學生愿學、樂學和會學。現(xiàn)在網(wǎng)絡無所不有，可以在網(wǎng)上下載一些課件，充分利用計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，化無聲為有聲、化靜為動、變難為易，使他們在快樂中獲得了知識，接受了教育，提高了能力。        五、體驗成功的喜悅，增強信心        心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。在教學過程中我不斷給學生創(chuàng)設體驗成功的機會，讓每個學生不斷得到成功的體驗，增強學生集中注意力上課的信心。例如：在學生高度集中注意力聽課后，設計一些有趣味性的、學生跳一跳，就能摘到果子的練習題，并運用評價的激勵作用， 讓學生體驗到這是他自己集中注意力上課的結果。對有進步的學生的作業(yè)或單元測試卷，我加上了激勵性的批語。并且每周根據(jù)上課的表現(xiàn)，開展“認真上課星”“進步星”的評比活動，讓學生通過