散步第一課時

1、課 題散步課 時2課程標準積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式修 改 點課堂目標1、準確流利有感情地朗讀課文。 2、通過品讀課文，發(fā)現(xiàn)美、感受美、品味美，提高審美情趣。 3、學會在生活中的小事中感受親情之美，培養(yǎng)尊老愛幼的品格。學情分析學生基礎(chǔ)相對較好，但在學會分析問題、解決問題上還有難度，不宜設(shè)置問題太難。教學重點通過品讀課文，發(fā)現(xiàn)美、品味美。教學難點在品析語言的過程中感受親情。教 具多媒體、黑板、粉筆教 學 過 程教學內(nèi)容（以PPT為依據(jù)）教 師 活 動學 生 活 動修 改 點一、 導(dǎo)入新課有人說，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時靠岸，有人說，濃濃的親情猶如甘泉，滋潤我們枯涸的心田。家因為

2、有了真愛而溫馨，因為有了親情而美好。那么，家究竟是什么呢？今天我們來學習散步，跟隨作者去進行一次別樣的心靈之旅。師：創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學生走進美文。生：細心感受蘊涵的情感，學會傾聽教學內(nèi)容（以PPT為依據(jù)）教 師 活 動學 生 活 動修 改 點二、 讀準字音，讀通句子。嫩芽 霎時 桑樹 水波粼粼 強壯 背 散步 各得其所三、 自學指導(dǎo)1、 本文敘述了一個怎樣的故事？2、 我和母親是怎樣解決這一分歧的？3、 從故事中你能看出這是一個怎樣的家庭？在這一家人中國你最欣賞哪一位？理由是什么？四、 初讀感悟從文章中找出你認為寫得最精彩的地方？讀一讀，“我喜歡的是_，因為它美在（寫出了）_”，談?wù)勀阆矚g的理由

3、。（提示：是因為巧用了某種修辭方法，還是運用了特殊的句式，還是因為作者的情感滲透其中？還是含蓄地告訴了人們一個生活的道理，震撼了你的心靈等等。）五、 領(lǐng)悟道理看似不起眼的小事，卻蘊含著深刻的道理，通過這件事你悟出了什么道理？六、 練學家是一副擔子，承載了_；家是一個幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂；家是_ 師：出示生字詞，讓學生自學。師：給出三個問題，讓學生思考。師：提問引導(dǎo)學生找美，并適當提示照的角度和方法。師：師：回顧課文，梳理知識，指導(dǎo)學生概括主旨。師：給出例句，拓寬學生思維。生：查閱工具書，在書上標注出來。生：讀準字音，并能寫在黑板上。生：自讀課文，在文中找出答案并畫出來。生：回答問題生

4、：相互點評，補充完善。生：多角度閱讀，找出喜歡的地方并互相交流。生：由小故事總結(jié)全文的主題，尊老愛幼，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋Ｉ壕毩暦聦?，提高能力。教學內(nèi)容（以PPT為依據(jù)）教 師 活 動學 生 活 動修 改 點堂清內(nèi)容1、 掌握本文中的生字詞。2、 理清故事情節(jié)。3、 學會找出文中喜歡的詞、句或段，并作簡要分析。4、 能仿寫句子。（結(jié)合文章主題）板書設(shè)計 散步 莫懷戚母(慈祥) 兒（聰明）尊老愛幼（責任）我（孝順） 妻（賢惠）教學反思優(yōu)點：1、課前精心準備，廣泛收集資料，修改教案，做到有備無患。 2、積極調(diào)動學生積極性，富有激情地導(dǎo)入課堂，把學生帶入一種輕松的氛圍中，讓每個學生都動起來。 3、注重學生展示，發(fā)揮主觀能動性。(分組討論交流，分組派代表發(fā)言，展示討論結(jié)果，讓每個學生