在玩中樂在樂中學(xué)

1、在玩中樂，在樂中學(xué)甘泉縣第一小學(xué)：楊翠翠 摘要：俗話說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕!然而，面對一串串枯燥的數(shù)字、符號、公式，不少學(xué)生提起數(shù)學(xué)就“頭疼”，更不用說享受其中的樂趣了。 家長從小有意識地培養(yǎng)孩子的進取心、數(shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練及大局意識，其實就是幫助孩子培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。堅持下來，孩子們將逐漸提高對數(shù)學(xué)的興趣和信心。具有10余年數(shù)學(xué)教學(xué)和研究經(jīng)驗的南京第三中學(xué)校長助理傅揚直言：培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不是一蹴而就的，應(yīng)該需要有個長期規(guī)劃過程。讓學(xué)生利用課余時間多參與一些競技性項目如圍棋、象棋等等。這些活動就是孩子平常就在做的事情，通常也是孩子有興趣的。 另外，孩子在游戲時，也會使用很多數(shù)學(xué)能力，例如有研

2、究觀察孩子在玩時的情形，發(fā)現(xiàn)孩子有46%的時間在進行與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，例如把東西分類、點數(shù)手邊的物品、或探索形狀。其實，我們的環(huán)境中充滿了與數(shù)學(xué)概念有關(guān)的事件，爸爸媽媽只要能辨認出這些機會，就可以加以引導(dǎo)。方法一：放輕松、保持好玩的心態(tài) 相信爸爸媽媽對適合孩子學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有些了解，接下來就是要用什么態(tài)度和技巧來引導(dǎo)孩子呢？ 在心態(tài)上，首先，請了解，你不必是數(shù)學(xué)奇才，才有能力教孩子學(xué)數(shù)學(xué)。請不用擔(dān)心自己的數(shù)學(xué)不好要怎么教，孩子需要的是能促進他們數(shù)學(xué)興趣的成人。 而且你本身就是孩子的學(xué)習(xí)楷模，如果你本身對數(shù)學(xué)的態(tài)度是負面的，別忘了，也會把這種態(tài)度傳給孩子。所以首先，你要認為它是好玩的，也要讓

3、孩子覺得：數(shù)學(xué)是可以玩的，數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)習(xí)時間長短不是最主要的考慮，也不必硬性規(guī)定每天一定要有多少數(shù)學(xué)時間，這樣才不會對你和孩子造成壓力。方法二：讓孩子主導(dǎo)，先滿足孩子的好奇心 孩子本來就對很多事情很好奇，拿到玩具時，不免先把玩一番，玩具本來就有很多玩法，不同年齡的孩子有不同玩法，父母親不妨先看看他到底怎么玩，從孩子的玩法去推敲他目前的所知所能，了解他可能知道什么，再作引導(dǎo)。 父母親不必急著告訴他要怎么玩，也不必太急著看到玩玩具的成果，有時太著急反倒適得其反，不只帶給自己不必要的壓力，也減少讓孩子玩的興趣。要記得學(xué)習(xí)的主角是孩子，多點耐心，跟隨孩子的歩調(diào)，讓他主導(dǎo)，先滿足他的好奇心，再適時給

4、建議。 競技性項目如圍棋、象棋也能提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。方法三：在競爭中體驗成就感和提高興趣 數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因中，首當(dāng)其沖的就是缺乏競爭意識：不少孩子遇到困難就會產(chǎn)生畏難情緒或者索性放棄。如何培養(yǎng)孩子的競爭意識?傅校長建議：“每個孩子天生具有強烈的求勝欲，如果通過不斷努力取得成功，孩子們就會體驗到努力后的成功感。通常來說，競爭意識越強，孩子在學(xué)東西時投入的熱情就越高，也會越執(zhí)著地追求成功?！狈椒ㄋ模簲?shù)學(xué)邏輯從“心”開始 數(shù)學(xué)學(xué)科側(cè)重考察人的邏輯思維，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，家長也可以培養(yǎng)孩子的邏輯記憶能力?！氨热缦缕逭?，不僅看到眼前還要想到后面幾步的變化。思考越多，邏輯記憶能力也越強。數(shù)學(xué)記憶

5、中占比較大分量的是邏輯記憶：邏輯記憶力強的孩子，將來掌握數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和記憶起來也越容易。除了下棋可以培養(yǎng)孩子的邏輯記憶力外，有意識地加強心算訓(xùn)練和提高心算能力，也有助于孩子數(shù)學(xué)邏輯思維能力的提高?！狈椒ㄎ澹簭纳钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也將數(shù)學(xué)使用于生活中 生活里自然就提供了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會與活動，例如生活中的購物、分東西、收玩具等，而且是對孩子有意義的學(xué)習(xí)機會，有意義的情境下的學(xué)習(xí)效果更大。透過這些活動也會讓孩子了解，數(shù)學(xué)與生活是有相關(guān)的。 例如，烤餅干活動中就有很多數(shù)學(xué)與科學(xué)概念，要拿幾個雞蛋？秤多少面粉？加幾杯水？放幾匙糖？先做那個歩驟？再做那個歩驟？要把餅干作成什么形狀？烤幾分鐘？烤好的餅干

6、打算要分給誰？孩子還能親眼看到從材料變成餅干的過程，過程中各種材料的變化就是最好的科學(xué)經(jīng)驗，而且最好的莫過于做完后還能立即享用，孩子一定喜歡。所以數(shù)學(xué)就存在生活環(huán)境中，只要你能留意，并把握孩子有興趣的時機，自然地加以引導(dǎo)就可以。方法六：培養(yǎng)大局意識才能抓住問題本質(zhì) 要想數(shù)學(xué)學(xué)得好，還離不開另一項數(shù)學(xué)素養(yǎng)大局意識，即學(xué)生具有從整體出發(fā)，抓住事物本質(zhì)從而解決問題的能力?！氨热缭谙缕鍟r，你需要針對對方的棋局情況分析下一步怎么走?如何一招制勝?或者化險為夷?通過不斷審時度勢、協(xié)調(diào)己方力量，就逐漸培養(yǎng)了看待問題的大局觀。同樣在做數(shù)學(xué)題目時，越是遇到復(fù)雜問題，學(xué)生越要學(xué)會從紛繁復(fù)雜的情況下找出可以充分協(xié)調(diào)調(diào)動的已知條件，以便使問題迎刃而解?！睂W(xué)習(xí)建議：抓住每個教育契機，提高孩子數(shù)學(xué)興趣 學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)做得好、考試取得好成績或者得到了老師的表揚，家長要抓住這些積極因