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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湘教版小學(xué)音樂三年級下冊小駱駝教學(xué)設(shè)計文成小學(xué) 何小花教材分析歌曲小駱駝宜樸實、口語化的歌詞,生動描繪了小駱駝不怕困難,勇往直前、堅定而樂觀的小駱駝形象。全曲為六聲羽調(diào)式和帶擴充的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以×0 ×0 ×× ×0×× ××× 和× ×× 節(jié)奏和樂句完全重復(fù)的手法,表現(xiàn)了小駱駝沙漠跋涉的疲憊和艱難,刻畫了小駱駝堅強而樂觀的性格。教學(xué)設(shè)想以“沙漠之旅”為情景主題,依次按照走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備沙漠中的腳印
2、沙漠中的風(fēng)沙沙漠中的綠洲沙漠中的演出沙漠中的收獲這六個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。我將歌曲中的難點八分休止符設(shè)計在沙漠的腳印中。通過模仿小駱駝艱難的行走,解決附點四分音符的演唱。以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的帶充分體驗,在玩中解決難點。用小組討論合作的方式,讓學(xué)生自主選擇樂器和節(jié)奏模擬沙漠中的場面,使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到開發(fā)。通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立不怕困難,勇往直前的信念。教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)識八分音符,感受八分音符在歌曲中停頓的時值。能學(xué)會唱歌曲小駱駝。能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛樾●橊劙樽唷=虒W(xué)重點自信地、有表情地演唱歌曲小駱駝。教學(xué)難點感受八分音符在歌曲中停頓的時值。教學(xué)準(zhǔn)備課件,電子琴,腳印、駱駝頭飾,打擊
3、樂器若干。教學(xué)過程一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備1聽一聽,動一動師:請大家聽著音樂和我一起動一動!(隨小駱駝音樂律動進(jìn)教室)3.拍一拍,念一念師:按節(jié)奏師生做接龍游戲2/4 x 0 x 0 | x x x 0 | x. x | x - | x x 0 x | x - |(師)一 只 小花 貓 走 啊 走, (生)喵喵 喵 喵(師)一 只 小黃 鴨 走 啊 走, (生)呷呷 呷 呷(師)一 只 小駱 駝 走 啊 走, (生)叮叮 叮 咚2比一比,說一說師:同學(xué)們,課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料,你們都準(zhǔn)備好了嗎?下面就請大家說一說。師:大家搜集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來看看駱駝生活的環(huán)境沙漠。(課件
4、展示沙漠)師:沙漠雖然充滿艱險,但也是充滿神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險呢?那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊伍吧!二、沙漠中的腳印1聽一聽、走一走師:讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧!(隨小駱駝旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。)2聽一聽,認(rèn)一認(rèn)師:不一會兒,我們來到了沙漠??炻?,這是什么聲音?(課件:播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲。)學(xué)生自由回答。師:原來是一只小駱駝?wù)谙蚯白?。它每走一步,都留下了深深的腳印。(課件:一串駱駝的腳印,每個腳印上都有音符)師:看到這一串腳印,你們有什么疑問嗎?(自由提問)師:同學(xué)們聽聽腳印上的音符吧?。ń處煆椙傺莩?,學(xué)生聆聽。)師:小駱駝先邁出哪只腳?(左腳)那是不是
5、每走一腳都有音樂聲?(紅色腳印沒有聲音)師:你們知道這些紅色腳印上的符號是誰嗎?它可有話要對我們說。(課件:摸樣圓又胖,坐著小橫杠。歌中遇到我,小嘴快閉上。)師:它的名字叫八分休止符,就像路上的紅燈,遇到了歌聲要停下來,不出聲。師:這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢?讓我來為大家探探路吧!3走一走,唱一唱(1)教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。(2)學(xué)生自由練習(xí)。(3)跟琴齊唱腳印譜。(4)出示歌曲第一樂句曲譜。(5)學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。三、沙漠中的風(fēng)沙1聽一聽,說一說師:小駱駝一直不停地往前走。這時沙漠中發(fā)生了變化,你們聽?。ㄕn件:播放沙漠風(fēng)暴的音響效果。)師:誰
6、來說說你聽到了什么?看到了什么?(學(xué)生自由想象并回答。)師:想一想,小駱駝遇到了風(fēng)沙,是繼續(xù)向前走還是退縮呢?(不怕困難,向前走。)師:它的腳印會變得怎么樣?(艱難、沉重)2學(xué)一學(xué),走一走師:誰來學(xué)一學(xué)駱駝艱難的步伐!(請學(xué)生模仿)師:看看小駱駝是怎么走的?(課件播放:2. 1 | 2 | 1. 6 | 6 ) 走 啊 走, 走 啊 走師:大家一起來走一走。(集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。)師:是什么使得小駱駝遇到了風(fēng)暴還往前走呢?(學(xué)生回答)師:因為前面有綠洲,有草兒有花兒,還有清清的水。師:讓我們來聽聽小駱駝的想法吧?。ㄕn件播放:2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6
7、 ) 前 面 有青 草, 前面 有水 喝。 前 面 有歌 聲, 前面 有花 朵。師:想一想這時候小駱駝的腳步會變成怎樣呢?(學(xué)生模仿,并說出原因,然后集體邊走邊唱。)3走一走,唱一唱師:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風(fēng)沙吧?。w演唱第二、三樂句,并配上不同的腳步。)四、沙漠中的綠洲1看一看,聽一聽師:走著走著,突然眼前一亮???,我們這是到了哪兒呀?(課件:播放沙漠的綠洲的圖片。)師:原來我們和小駱駝一起,不怕困難,不怕艱辛,終于走出了大沙漠,來到了一片綠洲。師:小駱駝高興得邊走邊晃動著腦袋,脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響,你們聽!(課件播放最后一個樂句。)2走一走,唱一唱師:我們也
8、來學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。3試一試,唱一唱師:大家想一想,駱駝聲的大小會發(fā)生變化嗎?為什么呢?(學(xué)生說自己的處理方法,并以小組的形式范唱。)(根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強弱處理,大家唱一唱。)師:綠洲中不但有清澈的水,美麗的花,還有優(yōu)美的旋律,動聽的歌呢!我們聽聽吧?。úシ鸥枨●橊劊?聽一聽,唱一唱(1)學(xué)生用“?!蹦3伞#?)分小組自主學(xué)唱歌譜。(3)依譜唱詞。(4)學(xué)生加上表情和動作演唱小駱駝。五、沙漠中的演出1選一選,試一試師:小駱駝歷盡了千辛萬苦,終于到達(dá)了綠洲,有一個小小的請求,我們來聽聽吧!(課件:你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂器聲表現(xiàn)出來嗎?)師:正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂器,你們選一選,看哪些樂器適合模仿沙漠中的三個場面。選好后,試一試,敲一敲。2唱一唱,演一演師:小駱駝非常滿意你的表現(xiàn),它盛情地邀請你們加入它
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