巨人的花園第二課時

1、訓訓斥斥冷冷酷酷臉臉頰頰拆拆除除北風呼嘯北風呼嘯鮮花凋謝鮮花凋謝綻出綠芽綻出綠芽草翠花開草翠花開洋溢歡樂洋溢歡樂歡快喧鬧歡快喧鬧紛紛逃竄紛紛逃竄 花園的主人是個巨人，他外花園的主人是個巨人，他外出旅行已經(jīng)有好久了。花園里常年出旅行已經(jīng)有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。洋溢著孩子們歡樂的笑聲。給它找?guī)讉€近義詞充滿、蕩漾、流淌 從前，一個小村子里有座漂亮從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。歡到那里玩。 巨人是怎么對待那群

2、快樂的孩子的，看看巨人是怎么對待那群快樂的孩子的，看看這時的巨人給你留下了怎樣的印象，繼續(xù)這時的巨人給你留下了怎樣的印象，繼續(xù)默讀課文的默讀課文的38自然段，找出有關(guān)的句自然段，找出有關(guān)的句子畫一畫。子畫一畫。思考思考： “誰允許你們到這兒來玩的誰允許你們到這兒來玩的!都滾出都滾出去去!”“好容易才盼來春天好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。你們又來胡鬧。滾出去滾出去!” “喂！你趕快滾出去喂！你趕快滾出去！”你看到了什么你看到了什么？閱讀課文閱讀課文10-11自然段自然段 巨人把花園給了孩子們巨人把花園給了孩子們,巨人巨人的生活變的怎么樣了呢的生活變的怎么樣了呢? 巨人生活在漂亮的花園和孩子們巨

3、人生活在漂亮的花園和孩子們的中間的中間,感到無比的幸福感到無比的幸福.是誰讓巨人有了這么大的轉(zhuǎn)變呀是誰讓巨人有了這么大的轉(zhuǎn)變呀？“喂！你趕快滾出去！喂！你趕快滾出去！”巨巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那逃跑，卻用他那會說話的眼睛會說話的眼睛凝視著凝視著巨人。不知怎么，巨人巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。許多美麗的花朵。 “噢！是這么回事呀！噢！是這么回事呀！”巨巨人終于明白，沒有孩子的地方就人終于明白

4、，沒有孩子的地方就沒有春天。沒有春天。他不禁抱住了那個孩他不禁抱住了那個孩子：子：“喚來寒冬的，是我那顆任喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝春天將永遠被我趕走了。謝謝你！你！” ” 巨人終于明白，巨人終于明白，沒有孩子沒有孩子的地方就沒有春天的地方就沒有春天。我的花園會因你我的花園會因你們的到來煥發(fā)生們的到來煥發(fā)生機與活力。機與活力。 學了這篇童話學了這篇童話,你懂得了什你懂得了什么呢么呢? 待人不要任性和冷酷待人不要任性和冷酷,快樂應(yīng)當與大快樂應(yīng)當與大家分享家分享,自己才會得到快樂與幸福自己才會得到快樂與幸福.當巨人外

5、出，孩子們玩耍時，當巨人外出，孩子們玩耍時，花園（花園（ ）。）。而當巨人回來，禁止孩子們玩耍而當巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園（時，花園（ ）。）。再當孩子們偷偷鉆進花園玩再當孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園（耍時，花園（ ）。）。而當巨人訓斥孩子們時，花園而當巨人訓斥孩子們時，花園卻又（卻又（ ) )。 變得寒冷荒涼變得寒冷荒涼非常漂亮非常漂亮草翠花開，充滿春意草翠花開，充滿春意被冰雪覆蓋了被冰雪覆蓋了當他知錯就改時，（當他知錯就改時，（ ）春天又回來了春天又回來了不要自私，要學會愛，不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起快樂只有和大家一起分享了，才會真正快分享了，才會真正快樂。樂。童話寫作指導 （1）選擇好材料，可以是有聯(lián)系的事物或動物。 （2）展開想象的翅膀，確定故事的中心，運用擬人的手法，使故事生動、合理 （3）寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。從心理、語言、動作、表情等多方面把故事情節(jié)寫具體。 （4）寫出的童話能讓人讀了從中受到一定的教育。作業(yè)：作業(yè)：1 1、收集有關(guān)幸福的名人名言。、收集有關(guān)幸福的名人名言。2 2、把、把巨人的花園巨人的花園編成童