氫氧化鋁的制備和性質(zhì)

1、氫氧化鋁的制備和性質(zhì)說課說課內(nèi)容1.教材2.學(xué)情3.教法4.學(xué)法5.教學(xué)過程6.板書設(shè)計(jì)7.教學(xué)反思一、說教材 本節(jié)是新課標(biāo)人教版高中化學(xué)必修一第三章第二節(jié)第二部分的內(nèi)容，屬于元素化合物的知識(shí)。上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了鋁的氧化物，對(duì)鋁的的重要化合物有了一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)將繼續(xù)探究鋁的另一種重要化合物氫氧化鋁。通過對(duì)氫氧化鋁的制備實(shí)驗(yàn)和兩性實(shí)驗(yàn)的探究和學(xué)習(xí)，總結(jié)出制備氫氧化鋁的最佳方案和氫氧化鋁的性質(zhì)，同時(shí)聯(lián)系生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與我們的日常生活是息息相關(guān)的，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的激情 教學(xué)目標(biāo)：在知識(shí)與技能方面： 1、掌握實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鋁的方法； 2、掌握氫氧化鋁的性質(zhì)；在過程與方法方面： 1.通過

2、實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)氫氧化鋁的性質(zhì)和制備方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練用對(duì)比的方法看待分析問題；在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：1. 培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并體會(huì)到化學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系。重難點(diǎn)：1、氫氧化鋁的兩性性質(zhì)2、Al(OH)3的制備二、說學(xué)情 本節(jié)課的對(duì)象是高一的學(xué)生，他們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了氧化鋁，這節(jié)課將對(duì)鋁的氫氧化物展開全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。而且在初中時(shí)就學(xué)過酸性氧化物和堿性氧化物的定義，在此基礎(chǔ)上研究兩性就比較容易，而化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在這之前已經(jīng)掌握了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，為這一節(jié)的實(shí)驗(yàn)提供了條件 三、說教法1、實(shí)驗(yàn)探究法：在學(xué)

3、習(xí)過程中讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象，并讓學(xué)生說出所看到的現(xiàn)象，促使學(xué)生積極主動(dòng)的探索知識(shí)。2、講授法：教師講解、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。3、多媒體輔助教學(xué)：采用多媒體展示鋁的重要化合物，激發(fā)學(xué)生的興趣四、說學(xué)法學(xué)生討論方案并實(shí)驗(yàn)，最后匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生充分參與到課堂之中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。 五、說教學(xué)過程引入新課設(shè)計(jì)意圖：用生活引入，創(chuàng)設(shè)情境，過渡自然，啟動(dòng)探究。 斯達(dá)舒斯達(dá)舒，本品每粒含本品每粒含Al(OH)3140毫克。毫克。膠囊劑，內(nèi)容物為白色或類白色粉末，膠囊劑，內(nèi)容物為白色或類白色粉末，無味，不溶于水。可用于緩解胃酸無味，不溶于水。可用于緩解胃酸(鹽鹽酸酸)過多引起的

4、胃痛、胃燒灼感、反酸，過多引起的胃痛、胃燒灼感、反酸，也可用于慢性胃炎。也可用于慢性胃炎。提出問題設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考制備方法。為后面的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)做鋪墊 可供選用的藥品;1mol/L硫酸鋁、3mol/L氨水，3mol/L氫氧化鈉 動(dòng)手實(shí)踐動(dòng)手實(shí)踐 自主探究自主探究更優(yōu)方案？更優(yōu)方案？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往氨水氨水中中,逐滴加入逐滴加入Al2(SO)4；往往Al2(SO)4中中,逐滴加入逐滴加入NaOH溶液溶液。往往NaOH中中,逐滴加入逐滴加入Al2(SO)4溶液溶液。往往 Al2(SO)4中中,逐滴加入逐滴加入氨水氨水；設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)矛盾，突出氫氧化鋁的性質(zhì)，提高對(duì)比分析能力 交流討論設(shè)計(jì)意圖：重

5、點(diǎn)理解強(qiáng)調(diào)氫氧化鋁的兩性。 Al2O3Al(OH)3兩性氧化物Al(OH)3兩性氫氧化物總結(jié)歸納 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)解決生活中問題，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，加深印象 斯達(dá)舒斯達(dá)舒，本品每粒含本品每粒含Al(OH)3140毫克。毫克。膠囊劑，內(nèi)容物為白色或類白色粉末，膠囊劑，內(nèi)容物為白色或類白色粉末，無味，不溶于水?？捎糜诰徑馕杆釤o味，不溶于水?？捎糜诰徑馕杆?鹽鹽酸酸)過多引起的胃痛、胃燒灼感、反酸，過多引起的胃痛、胃燒灼感、反酸，也可用于慢性胃炎。也可用于慢性胃炎。氫氧化鋁的不穩(wěn)定性2Al(OH)3 =Al2O3+3H2O六、板書設(shè)計(jì) 氫氧化鋁一、制備Al2(SO4)3+6NH3-H2O=3(NH4)2SO4+2Al(OH)3二、化學(xué)性質(zhì)（兩性氫氧化物）與酸反應(yīng)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 與堿反應(yīng)Al(OH)3+ NaOH=NaAlO2+2H2O不穩(wěn)定性2Al(OH)3 =Al2O3+3H2O教學(xué)反思：新課的引入極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)根據(jù)前面所學(xué)的兩性氧化物的知識(shí)來進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，便于學(xué)生接受新的概念，整個(gè)教學(xué)過程中所涉及到的實(shí)驗(yàn)全都是有學(xué)生親自設(shè)計(jì)，完成的