優(yōu)秀教師事跡演講稿小學(xué)優(yōu)秀教師代表演講稿.doc

1、優(yōu)秀老師事跡演講稿 小學(xué)優(yōu)秀老師代表演講稿小學(xué)優(yōu)秀老師代表演講稿篇1當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩-不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息。幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位榮耀的人民老師。但我并不懊悔，因為我知道，一組普通的音符，倘假設(shè)排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘假設(shè)每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的

2、事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。 通過幾年的教育理論，我真實地感受到-當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年老師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)

3、常向其它老師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。我時常為自己是一名老師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、務(wù)實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我

4、們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!小學(xué)優(yōu)秀老師代表演講稿篇2不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：“老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最榮耀的?！睅е鴮@一理念的憧憬，我踏進了幼兒園?？墒?，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理安康這些根本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀

5、念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答復(fù)：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于成認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助„„從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些?！闭娴暮芨兄x這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深入的教導(dǎo)，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素-忍受、寬容

6、、團結(jié)。說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個榮耀而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承當(dāng)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教導(dǎo)。雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷進步自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)心保護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓

7、盡致。小學(xué)優(yōu)秀老師代表演講稿篇3尊敬的各位指導(dǎo)，親愛的老師們，大家好!感謝鎮(zhèn)教育局，鎮(zhèn)教育工會給我這個時機在此發(fā)言。今天，能有幸與新老師們聚首一堂，興奮之余，我也思念起那個青春歲月。記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對一雙雙靈動的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次„„感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美妙!彈指一瞬間，從教的第一個十年已經(jīng)從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開場。回想成長路上的點點滴滴，經(jīng)歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困難時，是我的指導(dǎo)和熱心的同事們伸出了援助之手，讓我明白團

8、隊的意義;在我脆弱的時候，是我的親人在身邊鼓勵著我，使我增強自信;在我迷茫的時候，是我的學(xué)生、家長對我的信任，讓我更堅決。是他們讓我感受到這份 “太陽底下最光芒的事業(yè)”的真正意義：它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)，它需要我們的責(zé)任心、進取心，還需要一顆感恩的心。懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執(zhí)著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。一路走來，我努力做好以下的工作，希望與大家分享。一、首先做好班主任工作，學(xué)生讓我成為真正的“富翁”。記得第一次參加新老師培訓(xùn)，我的指導(dǎo)老師給我們講了關(guān)于陶行知先生一個很經(jīng)典的教育啟示：有一次，陶行知先生看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班的同學(xué)，當(dāng)即阻止了他，并

9、令他放學(xué)時到校長室去。放學(xué)后陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口挨訓(xùn)了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：這是給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。王友驚疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：這塊糖果也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你尊重我，我應(yīng)該獎勵你。王友更驚疑了，他眼睛瞪得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：我調(diào)查過了，你用泥砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)那么，欺負(fù)女生;你砸他們說明你很正直仁慈，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊。王友感動極了，他流著眼淚懊悔的說道：陶„„陶校長

10、，你„„ 你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人而是自己的同學(xué)呀!陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：因為你正確的認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖果用完了，我看我們的談話也該完了吧!說完就走出了校長室。陶先生把四塊糖給了一個用磚頭砸同學(xué)的男孩子，分別獎勵他的守時、尊重人、有正義感和知錯的品質(zhì)，當(dāng)時學(xué)生很感動。面對學(xué)生的錯誤，陶先生用他的真摯的愛感染著學(xué)生，用他寬廣的胸懷教育著學(xué)生。你聽了這個故事有什么感受呢?我感謝這個啟示，它如一面鏡子，讓我學(xué)會了尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生、保護學(xué)生。 多年來，我通過抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建立，使

11、孩子們在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下安康成長，他們好學(xué)，樂學(xué)，懂得尊重別人，與人合作„„每天用微笑去迎接孩子們，培養(yǎng)一批優(yōu)秀、能干的班干部，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、樂于助人等的好品質(zhì)。對于成績差和違犯紀(jì)律的學(xué)生，我常常走到學(xué)生的身旁摸摸他們的頭，提醒和鼓勵他們，漸漸的，學(xué)生開場對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，對我也很尊重。另外，在班主任的工作中，學(xué)生喜歡與我聊天，從家庭情況到學(xué)習(xí)生活，時常聆聽他們的傾訴，然后給他們客觀的分析p ，讓他們樂觀、積極地面對生活和學(xué)習(xí)，每一屆的家長對我的這種做法非常贊同。我時常接手一些“聲譽”不太好的班，但通過耐心教育，最終還是給“攻”下來了，老師們愛

12、開玩笑的說我是“消防員”。其實這當(dāng)中沒什么竅門，除了堅持做好上面所說的工作外，我還明白“人非圣賢，孰能無過?！崩蠋煵皇鞘ト?，學(xué)生也不是。我們要樹立“允許學(xué)生犯錯誤的教育觀”，把育人當(dāng)作一項長期的事業(yè)，要有一顆對學(xué)生寬容的心。“面對同樣的一棵樹，有人看到了綠葉，有人那么看到了毛毛蟲?！弊鳛橐幻蠋煟欢ㄒ獙W(xué)會從不同角度去觀察、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。多年來，時常碰到很淘氣的學(xué)生，甚至連家長也沒方法，我會主動提出跟他們交朋友，利用課余時間多跟這類學(xué)生交流，鼓勵他們參加擅長的活動，一有進步馬上表揚，發(fā)揮他們的特長，并用愛心去熏陶他們。經(jīng)過耐心教育，這類學(xué)生會逐漸改變，繼而鼓勵他們對班集體有益的事

13、，代表班級在國旗下講話等等。這類學(xué)生常常寫信給我，講述如今的學(xué)習(xí)情況，用他們的話來說：您不僅僅是我的老師，還是我的朋友。每次讀著他們這些親切的問候，我都會沖動不已，對教學(xué)工作的熱愛又添了一分，真的很想親口對他們說聲“謝謝!”多年來，我懷著這份感恩的心，換來的是濃濃的師生情。是愛，讓我贏得了學(xué)生的信任;是愛，架起了情感的橋梁;也是愛，喚醒了沉睡的心靈。每年的老師節(jié)，看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片，看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花，聽著畢業(yè)的學(xué)生從 里傳來的深切問候，我明白感恩的心就是我最大的財富，學(xué)生讓我成為了真正的“富翁”。二、第二點我要說的是懷著對社會、家長的一份責(zé)任心，使我不斷成長。老師

14、是一種社會職業(yè)，老師在學(xué)生眼里是完美的化身，是典范，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此老師的人格對學(xué)生的影響是宏大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。就是因為這一份責(zé)任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。首先以身作那么，嚴(yán)格要求自己。“其身正，不令那么行”“典范的力量是無窮的”，我想這些含義深入的話都告訴我們：要用行動來教育學(xué)生、說服學(xué)生，不能只用說教，我們要以身作那么，為他們做出表率。因此平時在要求學(xué)生必須做到的事情，我首先會做好，例如要求學(xué)生大清潔，我總是第一個拿著掃把;要求學(xué)生注意衛(wèi)生，見到地面有紙屑 ，我總是彎下腰撿„&b

15、dquo;這樣的事情在日常生活中還有很多，學(xué)生看到老師都這樣做了，自然也跟著做好，所以再亂的班級也會變好。第三，親密與家長溝通。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反應(yīng)給我，所以我一直感謝家長對我工作的支持與信任，因為這樣對學(xué)生能安康成長起了關(guān)鍵的作用。只要我們胸中裝著每個家長，心中記著社會的責(zé)任，全身心地投入到教育工作中，就能為社會、為國家培養(yǎng)更好的人才。三、最后我要說的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。”老師工作雖然繁忙，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些抱怨，樂在其中。看著幾十雙稚嫩的小手，描繪著美妙的將來，足以使我快樂;一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，一顆顆純潔仁慈的童心，一次次與