微課比喻句的教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上比喻句教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)得體、貼切地說好比喻句。2、在活動中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比喻句的基本知識，明確比喻句的基本結(jié)構(gòu)，作用及應(yīng)注意的問題。3、激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比喻句的基本知識，學(xué)會說好比喻句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握比喻句的基本知識，學(xué)會說好比喻句。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入1.線兒根根長又細(xì)，上接天來下著地。線長不能放風(fēng)箏，線細(xì)不能織布匹。（猜一自然現(xiàn)象）2. 身體輕又輕，空中來飛行，有時像棉花，有時像魚鱗。（猜一自然現(xiàn)象）二、比喻句的概念比喻就是通常說的打比方，即根據(jù)兩種事物之間相似的特點(diǎn)，把一種事物比作另一種事

2、物的修辭手法。 比喻的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體 、喻詞 、喻體 。比喻一般分為明喻、暗喻及借喻三類。三、簡單句式練習(xí)出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察1、彎彎的月亮像什么？ 2、柿子樹上樹上掛滿了柿子，遠(yuǎn)看上去像什么？學(xué)生通過對比圖片來回答 彎彎的月亮像小船。 彎彎的月亮像香蕉。 彎彎的月亮像鐮刀。 柿子樹上掛滿了柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一個個紅燈籠。四、辨別比喻句的方法 1、縮句法 將長句縮成短句，找出句子的“本體”、“喻體”和“喻詞”。 如“無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝

3、，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石?！笨梢钥s寫成“水池閃耀光輝，好像是寶石。”它的本體、喻體、喻詞的特征就很明顯了。 2、換詞法 暗喻是以“是、變成、成為”等作喻詞的，與含有“是、變成、成為”的句子容易混淆。這時，我們可以采用換喻詞的方法加以區(qū)別。句意變化了，就不是比喻句。 如：“生活是一面鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑?！蔽覀儼选笆恰睋Q成“像”，變成“生活像一面鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑?！本湟鉀]變，就是比喻句。又如“他是救死扶傷的醫(yī)生。”換成“他像救死扶傷的醫(yī)生?！本湟飧淖兞?，所以就不是比喻句。 3、添加法 當(dāng)句中只缺少喻詞時，我們添加上喻詞

4、，就可以辨析此句是不是比喻句了。如：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！奔由嫌髟~“好像”后，就變成“彎彎的月兒好像小小的船，小小的船兒兩頭尖?！边@樣，就可以確定此句為比喻句了。 4、刪詞法 比喻句中的喻詞是不能刪掉的，非比喻句的喻詞卻可以刪掉。如：“氣墊船好像離弦的箭一樣飛馳?！眲h掉“好像”，變成“氣墊船離弦的箭一樣飛馳?！辈煌?，是比喻句。反之，“那個人好像是他的媽媽?！?#160;刪掉“好像”，變成“那個人是他的媽媽?！蓖?，則不是比喻句。5、問   答  法 借喻是以喻體來代替本體，它沒有比喻詞，本體也不出

5、現(xiàn)，而是直接把喻體用在本體應(yīng)該出現(xiàn)的地方。如：“這輪曉日從我們民族歷史的地平線上一躍而出，閃爍著萬道紅光，照耀到這個世界上。”這時，就可以自問：這輪曉日指的是什么？再聯(lián)系上下文及文章中心思想回答此問，指的是“偉大的社會主義祖國” ， 因此輕而易舉地判斷出它是否為比喻句了。 四、復(fù)雜句式練習(xí)金色的秋天悄悄地來了，天朗氣清。一望無邊的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，有的像（ ），有的像（   ），還有的像（     ）。 &#

6、160;     一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫著往南飛，一會兒排成個“（       ）”字，一會兒排成個“（       ）”字。一陣秋風(fēng)吹過，空中的落葉好像一只只（             ），正翩翩起舞.       公園里菊花張開了笑臉，黃的（       ），白的（     ），綠的(    &