《聲現(xiàn)象》單元測試題

1、聲現(xiàn)象單元測試題一、填空題1我們生活在聲音的海洋里，松濤鳥語流水琴聲這些聲音都是由于物體的 而產(chǎn)生2教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶 產(chǎn)生的，并通過 傳播到學(xué)生的耳朵里3如圖所示，甲圖說明發(fā)聲的物體在 ；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在 中傳播；丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的 來判斷4如圖所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米小明同學(xué)在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因?yàn)?而發(fā)出聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動，這說明聲波可以傳遞 5下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1）“你的聲音真好聽”是指聲音的 （2）“

2、雷聲震耳欲聾”是指聲音的 （3）“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的 6通常情況下，我們聽到的聲音是通過 這種介質(zhì)傳入耳朵的聲波頻率范圍很寬，但正常人耳朵只能聽到20Hz到20000Hz的聲音，高于20000Hz的聲音稱之為 減弱噪聲有三個(gè)環(huán)節(jié)，公路兩旁植樹屬于 8馳名中外的北京天壇里的回音壁、三間石、圜丘三處建筑有非常奇妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的_造成的音響效果。 9桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在_，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動是靠_傳給了左邊相同的音叉。如果

3、這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上做則_（能或不能）聽到聲音，_（能或不能）看到小球被彈起。 10全日制小學(xué)三年級的語文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示。垂釣小兒不敢答言，因?yàn)樗?，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚，此事表明_和_可以傳聲。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 11一把琵琶。當(dāng)彈奏的人用力撥動弦時(shí)，弦振動的_增加，發(fā)出的聲音響度_。 12大鼓發(fā)出的聲音可以很響，但音調(diào)很低，這是因?yàn)楣拿嬲駝訒r(shí)_可以很大，而振動的_可以很小。 13噪聲是當(dāng)代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一塊1

4、00m寬的林帶可降低20分貝25分貝，揚(yáng)州火車站的兩側(cè)種植著許多樹木，這是在_減弱噪聲的。 14北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人馬蹄聲，這是因?yàn)開。 15魚被它們喜歡的聲音誘入漁網(wǎng)，從物理學(xué)角度分析，這說明_ 16在劇院里，我們聽到音樂有豐富的立體感，這是因?yàn)槿说穆犛X具有_ 17我們在購買花盆時(shí)，常拿來起花盆，輕輕地敲擊它，根據(jù)敲擊時(shí)發(fā)出聲音，來判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)_來判斷花盆是否破損的。 18開運(yùn)動會時(shí)，運(yùn)動場上傳出“忽大忽小”的鑼鼓聲，“忽大忽小”指聲音的_不同，

5、能區(qū)分出鑼聲和鼓聲是因?yàn)檫@兩種聲音的_不同。 192004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時(shí)，很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時(shí)產(chǎn)生的_聲波，動物可以聽到，而人聽不到。 20科學(xué)工作者向海底垂直發(fā)射超聲波來探測海底某處的深度，這種方法不能用來測量月球與地球的距離，其原因是_。 21外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_。中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問、切”檢查病人，其中；“聞”就是_的意思，它是利用了聲波能傳遞_。22黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、

6、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”、“咆哮”的聲源分別是_、_、_。23國際標(biāo)準(zhǔn)音調(diào)的頻率是440Hz，它的物理意義是 _ 。24圖B11中的甲和乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 _是音樂的波形。 甲                 乙  二、選擇題（    ）1不能傳播聲音的是 A真空  B木頭 C空氣D水（   

7、; ）2關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是 A一切振動的物體都會發(fā)出聲音 B物體在振動時(shí)偏離原來位置的距離叫做振幅 C物體振動的次數(shù)叫頻率 D正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次（    ）3下面關(guān)于音調(diào)和響度的說法中正確的是 A音調(diào)高就是響度大  B音調(diào)低就是響度小 C“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大 D“低聲細(xì)語”中的“低”實(shí)際是指音調(diào)低 （    ）4關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用，下列說法中正確的是 A改變響度 B改變音調(diào)

8、0;C改變音色 D減小聲音的分散（    ）5在電影院內(nèi)聽不到回聲，下列原因中正確的是 A墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來 B墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了 C墻壁吸收了全部聲音  D以上說法均不正確（    ）6蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是 A借助于超聲波  B借助于復(fù)眼 C借助于紅外線 D借助于紫外線 （    ）7火車鉆山洞時(shí)，車輪在鋼軌上滾動的聲音跟火車在洞外行駛相比A聲音輕了 

9、B聲音響了 C聲音沒有變化  D聲音消失了（    ）8在運(yùn)動場上的百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)線上的計(jì)時(shí)員為了計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，在計(jì)時(shí)時(shí) A聽到槍聲同時(shí)按下跑表   B看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時(shí)按下跑表 C聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表   D以上說法都不正確（    ）9站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽到起跑的槍聲后立即開始計(jì)時(shí)，測得李明同學(xué)百米賽的時(shí)間是1400秒，當(dāng)時(shí)氣溫15，則李明同學(xué)跑百米的真實(shí)時(shí)間是 A1429秒 B1400秒C1371秒 D無法確定（  &

10、#160; ）10如圖2所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號  A丙、乙、甲、丁  B乙、丙、甲、丁 C甲、乙、丙、丁  D丁、丙、乙、甲 （    ）11正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是  A大地空氣水魚  B空氣水一一魚 C大地水魚  D水魚（    ）12手

11、撥動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個(gè)物體振動產(chǎn)生的 A手指 B琴弦 C空氣 D弦柱（    ）13發(fā)生地震災(zāi)難時(shí)，被困在建筑物廢墟中的遇險(xiǎn)者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠A傳聲 B傳熱 C 導(dǎo)電 D通風(fēng)（    ）14關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B一切正在發(fā)聲的物體都在振動C真空也能傳聲 D聲音在真空中的傳播速度是340米/秒（    ）15為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周圍環(huán)境噪聲干擾

12、，下面的措施中合理有效的是A教室內(nèi)保持安靜，不講話 B在教室周圍植樹C每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩 D在教室內(nèi)安裝噪聲檢測裝置（    ）16當(dāng)喇叭里響起“我愛你，就像老鼠愛大米”時(shí)，王丹和李明齊聲說：“楊臣剛唱的”他們的判斷是根據(jù)聲音的A音調(diào) B響度 C音色 D頻率（    ）17如圖所示，在探究“聲音是有物體振動產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開這樣做是為了A使音叉的振動盡快停下來 B使音叉的微小振動放大，便于觀察C把聲音的振動時(shí)間延遲 D使聲波被多次反射形成回聲（  

13、60; ）18唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識對其中聲現(xiàn)象的解釋中，正確的是 A客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音 B客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 C鐘聲通過空氣傳播到客船 D鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的 （    ）19關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是A 聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān) B只要物體在振動，我們就能聽到聲音C聲音的傳播速度一般隨介質(zhì)的不同而不同D“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音響度要小一些（    ）20下列說法中能說明液體能傳聲的是： A 海豚能隨訓(xùn)獸員的哨聲在水中表演

14、節(jié)目； B 花樣游泳運(yùn)動員能隨音樂起舞：C 掌聲會嚇跑魚塘中的魚； D 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲（    ）21吹笛子發(fā)聲主要依靠A笛子本身(竹管)振動發(fā)聲B笛子中空部分柱振動發(fā)聲C人的嘴唇振動發(fā)出的聲音D以上說法不正確 （    ）22當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會感到聲音很大，可在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因?yàn)?#160;A自己嚼餅干的位置離耳朵近  B旁邊的人離人太遠(yuǎn)了 C你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的 D餅干太干了（  

15、  ）23在接聽熟人的電話時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上，容易辨別對方是誰，其原因是 A不同的說話時(shí)，聲音的音調(diào)不同  B不同的人說話時(shí)，聲音的頻率不同 C不同的人說話時(shí)，聲音的響度不同 D不同的人說話時(shí)，聲音的音色不同（    ）24牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是 A牛叫的聲音調(diào)調(diào)高，響度大 B牛叫的聲音音調(diào)低，響度小 C牛叫的聲音音調(diào)高，響度小 D牛叫的聲音調(diào)低，響度大（    ）25往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高

16、低，這是因?yàn)?#160;A隨著水位的升高音調(diào)逐漸升高  B隨水位的升高音調(diào)逐漸降低  C灌水過程中音調(diào)保持不變響度越來越小 D灌水過程中調(diào)保持不變響度越來越?。?#160;   ）26醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病，聽診器能 A改變發(fā)聲體振動的頻率，使聲音的音調(diào)變高 B改變發(fā)聲體振動的振幅，使聲音的響度增大 C減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大 D縮短醫(yī)生與聲源的距離，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高（    ）27下列哪些措施可以減弱噪聲 A停止使用一次性白色泡

17、沫飯盒  B科學(xué)家研制冰箱中氟利昂的代用品 C在摩托車內(nèi)排氣管上裝消聲器  D為了推銷商品，商場在門上安裝高音喇叭（    ）28下列實(shí)例中，不能說明聲波能傳遞能量的是 A清洗鐘表的精細(xì)器件  B利用超聲波加工高硬度工件 C外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石 D孕婦作“B超” 二、多項(xiàng)選擇題（    ）29在日常生活中，人們根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的好壞，以下做法中用以達(dá)到這一目的是 A鐵匠用錘打燒紅的鐵器 B瓜農(nóng)用手拍打西瓜 

18、C顧客用手輕輕敲打瓷器 D木匠用錘子定釘釘子（    ）30下列是為了增大響度的事例是 A喇叭做成筒狀基礎(chǔ)  B用醫(yī)用聽診器聽內(nèi)臟聲音 C電影院墻面加工得不太平整光滑 D回聲到達(dá)人耳時(shí)與原聲合在一起使原聲得到加強(qiáng) 三、簡答題蒼蠅飛行時(shí)每秒振翅147200次，蝴蝶飛行時(shí)每秒振翅56 次，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？四、綜合探究題（13題每題9分，2題12分，共30分）1如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)_。 （2）如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn) _。（3）此實(shí)驗(yàn)說明了 _。 2聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識聲音，某實(shí)踐活動小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行了探究 實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花 實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在