北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一》ppt課件

1、制造制造/執(zhí)教執(zhí)教 龔雄高龔雄高2021.05.05 北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)(下冊下冊)1.計算下面習(xí)題：計算下面習(xí)題：65315(357)3031015575整數(shù)混合運(yùn)算順序是怎樣的呢？課前復(fù)習(xí)課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散跳繩跳繩踢足球踢足球跑步跑步踢踺子踢踺子1創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景v想一想，他們能不能從提供的信息中選擇一個相關(guān)的信息，并提出一個問題嗎？將解答出的問題作為知信息，繼續(xù)接龍導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)

2、定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生互動師生互動操場上有男生操場上有男生35人，女生人，女生25人在鍛煉：跳繩的人人在鍛煉：跳繩的人數(shù)是踢足球人數(shù)的數(shù)是踢足球人數(shù)的 ，踢足球的人數(shù)是操場總?cè)?，踢足球的人?shù)是操場總?cè)藬?shù)的數(shù)的 ，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的 ，踢毽子，踢毽子的人數(shù)是跳繩人數(shù)的的人數(shù)是跳繩人數(shù)的 433121522.游戲接龍：游戲接龍：v找一找：哪些數(shù)據(jù)是龍頭？哪些數(shù)據(jù)是龍身和龍尾呢？找出龍頭解答出的問題作為知信息，繼續(xù)接龍v說一說會提問題嗎？：總?cè)藬?shù)踢足球跳繩的踢踺子的跑步的.根據(jù)提示信息，可以做計算接龍游戲21導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸

3、穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生交流師生交流521操場上總?cè)藬?shù)是多少？2踢足球的人數(shù)是多少？3跳繩的人數(shù)是多少？4踢毽子的人數(shù)是多少？5跑步的人數(shù)是多少？3143同窗們，他們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？同窗們，他們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？352560人60 30人30 12人12 9人9 3人導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課看圖讀題看圖讀題都說了什么？有幾個小組？各說了什么？連起來說說！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散小組互動小組互動看圖議題看圖議

4、題知什么？未知什么？先算什么？后算什么？氣候組的人數(shù)：1212人人攝影組的人數(shù)：?人氣候組人數(shù)的 31航模組的人數(shù)：攝影組人數(shù)的43人43112人3434我們可以畫線我們可以畫線段圖來分析。段圖來分析。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散協(xié)作討論協(xié)作討論攝影組有多少人攝影組有多少人?人43112航模組有多少人航模組有多少人?人3434答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散協(xié)作交流協(xié)作交流想一想：想一想：求航模組求航模組有多少人有多少人的綜合式的綜合式怎樣列呢怎樣列呢？分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

5、的順分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。順序一樣。試著計算。試著計算。433112計算前先計算前先說一說運(yùn)算順序。說一說運(yùn)算順序。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我說我行我說我行4331124331121 11 11 13 33(3(人人) )技巧：計算過程技巧：計算過程中，能約分的要中，能約分的要先約分。先約分。答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散點(diǎn)撥提高點(diǎn)撥提高問題情景問題情景1導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引

6、導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我捐了我捐了1818元。元。我捐的錢我捐的錢是小華是小華的的 。32小新捐了多少錢？小新捐了多少錢？我捐的錢我捐的錢是小亮是小亮的的 。65在這次抗旱捐款中在這次抗旱捐款中導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題解讀問題解讀我們可以畫線我們可以畫線段圖來分析。段圖來分析。18元元小亮：小亮：小華：小華：小新：小新：？元？元小華的是小亮的小華的是小亮的 65小新的是小華的小新的是小華的 32？導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題分析問題分析186532186532311 = 10元元=答：小

7、新捐了答：小新捐了10元。元。1導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題處理問題處理說一說，他在這次抗旱救災(zāi)的捐款活動中，一共捐了說一說，他在這次抗旱救災(zāi)的捐款活動中，一共捐了多少錢？多少錢？765367532 21 18354123845121 11 13 31 14040107導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問題情景問題情景2分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)展分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)展計算；也可以同時把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)

8、的分子、分母位置進(jìn)展計計算；也可以同時把除號改寫成乘號，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)展計算。算。努力吧！努力吧！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散872512211034132871257887522116做一做做一做導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)課堂練習(xí)15410183)5143(12)3253(2空中雄鷹：空中雄鷹：課堂練習(xí)課堂練習(xí)2導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)課堂練習(xí)3一塊長方形地長一塊長方形地長32米，寬是長的米，寬是長的，它的面積是多少平方米？，它的面積是多少平方米？ 43導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題協(xié)作探求協(xié)作探求拓展延伸拓展延伸穩(wěn)定反響穩(wěn)定反響引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散思索題思索題長32m寬是