2011年中考專題訓練研究性試題

1、.專題訓練五 研究性試題1.11分為探究物質(zhì)的某種特性，某同學測得四組數(shù)據(jù)，填在下表中實驗次數(shù)物體質(zhì)量g體積cm3密度g/cm31鋁塊154202.72鋁塊2108402.73松木1108216 4松木210200.51上表空格處為_2比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：3比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：4比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：211分行駛的汽車剎車后滑行一段間隔 才停下來；從樹上掉下來的蘋果下落得越來越快；足球運發(fā)動頭頂飛來的球，球飛出去；舉重運發(fā)動用力將杠鈴從地面舉起來請根據(jù)以上四個現(xiàn)象所對應的物理過程概括一個結論  311分如下圖，甲圖中A

2、B和CD是長度不同、粗細一樣的鎳鉻合金線，乙圖中AB和CD是長度一樣、粗細不同的鎳鉻合金線，用圖示裝置可以研究同種材料導線電阻的大小與什么因素有關，有什么關系由甲圖的實驗可以得出的結論是：由乙圖的實驗可以得出的結論是：411分某同學在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：1分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：  2分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：  511分在做用伏安法測量電阻的實驗中，甲、乙兩位同學的實驗器材都完好，各自的讀數(shù)也準確，他們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下面的兩表中：甲同學實驗次數(shù)電

3、壓V電流A11.500.5622.000.5132.500.44乙同學實驗次數(shù)電壓V電流A11.500.3122.000.4132.500.52老師看了兩組數(shù)據(jù)后，認為其中有一位同學的實驗電路接錯了1你認為線路接錯了的同學是_2你的判斷根據(jù)是_611分某同學按圖所示的電路圖進展實驗：R1為定值電阻，閉合開關S，通過改變滑動變阻器R2滑片P的位置，使電壓表V1的示數(shù)分別為2 V、4 V和6 V，其他電壓表和電壓表的示數(shù)如下表所示：1對表中三只電壓表的示數(shù)分析，可歸納的結論是：  2對表中電壓表V1和電流表A的示數(shù)分析，可歸納出的結論是：  3在以上三次實驗

4、中，電阻R1的最小功率是_ W，最大功率是_W711分為了研究物質(zhì)m的某種特性，某小組同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全一樣的燒杯中分別放入100 g和200 g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等表1 m1100 g時間min0246810121416溫度363534333231303030降低溫度012345666表2m2200 g時間min04812162024283236溫度36353433323129282828降低溫度01234567881分析比較表1、表2中數(shù)據(jù)可知，實驗

5、時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是 _選填“一樣“不同2分析比較表1、或表2中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：  3分析比較表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：  4進一步綜合分析比較表1和表2中的數(shù)據(jù)及相關條件，還可得出的初步結論是：  811分小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如下圖實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量g0501001502002503004001這項研究在實際中的應用是_2分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結論：_3小華作出了如下三個圖象，其中正確的選項是_9

6、12分增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學對自己提出了這樣的問題，對此，他進展了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西，然后，把它搭在一個平放的圓棍上，通過彈簧秤來拉棉線的另一端，這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不多將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零對上述現(xiàn)象，小明進展了歸納分析，得出了結論請答復以下問題：1小明同學可以得出一個什么結論？  2這一結論在日常生活、消費中有何應用

7、？請舉2例  3小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序？  參考答案110.52同一物質(zhì)，它的密度一樣3質(zhì)量一樣的不同物質(zhì)，體積不相等4不同物質(zhì)的密度一般是不同的2對四種現(xiàn)象概括一個結論為：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，各種形式的能在物體間可以互相轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移3同種材料的導線電阻與長度有關，長度越大，電阻越大；截面積不變時同種材料的導線電阻與粗細有關，橫截面積越大，電阻越小長度不變時41質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度一樣時，吸收的熱量是不同的2不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度一樣時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關51甲同學2待測電阻為定值電阻，電壓越大，電流應增大，而甲同學的測量值隨電壓增大電流減小61串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和2在電阻R1保持不變時，通過R1的電流跟它兩端的電壓成正比30.4；3.671一樣2一樣質(zhì)量的水同種物質(zhì)降低的溫度一樣時，放出的熱量相等3水同種物質(zhì)降低的溫度一樣時，質(zhì)量大的放出的熱量多4水同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的