2020-2021學(xué)年河南省鄭州市管城區(qū)部編版三年級下冊第一次月考語文試卷.docx

1、絕密啟用前2020-2021學(xué)年河南省鄭州市管城區(qū)部編版三年級下冊第一次月考語文試卷題號二三四五六總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分1. 看拼音，寫詞語。r6ng hud jidn shdo ju Idng xian xi zi shigeng zhong jiao ao dai jia chi tong bie zhi評卷人 得分二、信息匹配2. 用“ J ”給加點的多音字選擇正確的讀音。閑散（sdn san）緊挨（di ai）電線桿（gdn gan） 勻稱（cheng chen）不禁（jin jin）撒嬌（sd sa）

2、評卷人得分3. 照樣子，加偏旁變新字，再組詞。每擅（梅花）奏舀寺奉央4. 按查字典的要求填空?！爸辍弊钟靡粜虿樽址ú樽值鋺?yīng)先查首字母,再查音節(jié)；用部首查字法查字典應(yīng)先查""部，再查畫。“株”在字典中的解釋有：露在地面上的樹木的根和莖；植株?！笆刂甏谩敝械摹爸辍睉?yīng)選第種解釋。（填序號）少女，清純脫俗，氣質(zhì)高雅。荷花有的還是花骨朵兒，上尖角，下成圓形，白中泛著粉紅，極嬌嫩；有的己全部展開，美麗莊重, 在風(fēng)中抖動，好像如花似玉的少女在翩翩起舞。真是別具風(fēng)韻。荷花的花柄上長著許多小刺，偶爾碰到 會有些酥疼，真可是“可遠觀而不可褻玩焉”??！遠遠望去，滿塘荷花猶如千萬張粉紅的笑臉在綠

3、的海 洋中綻開。荷花生長在池塘中，它的根叫做藕，可以供人食用，一節(jié)一節(jié)的，折斷了，還有細絲連著它們，所 以有“藕斷絲連”的說法。不但只是藕可以食用，蓮蓬也一樣。荷花開過后，花托膨大，慢慢的，就長 出了蓮蓬。吃著蓮蓬看著荷花，誰不會沉浸在美的享受當(dāng)中呢？而且，荷花的莖、根、葉連同蓮蓬都能 做成卓有療效的中藥。荷花把它的一切都奉獻給了人類。我想知道，那高雅莊重的荷花有著一般怎樣的力量甘為人類奉獻 自己的一生呢？我愛荷花，愛它出污泥而不染的品格，愛它亭亭?爭植的氣質(zhì)，更欣賞它奉獻自己的精 神?！窘馕觥勘绢}考查習(xí)作能力。本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一種植物，要圍繞“最喜歡”來寫，寫清楚為什么最喜愛?？?以只寫植

4、物的樣子，按照定的順序?qū)懗鲋参锏奶攸c，還可以適當(dāng)?shù)貙憣懼参锼w現(xiàn)的精神。注意以下兩點： 可以對植物的根、莖，枝、葉，花，果等各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行細致描 述。要對最能體現(xiàn)這種植物特點的部分從顏色，形狀、氣味等多方面進行具體描寫。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O . 寫植物要按一定的順序描寫。按照先寫什么，再寫什么，最后寫什么的次序。寫植物一般有四種寫作 順序，按照時間順序描寫，按照生長順序描寫，按照由表及里的順序描寫，按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序描 寫。有時這四神順序也會結(jié)合起來運用。5. 照樣子，在括號里填入恰當(dāng)

5、的詞。（烏黑）的羽毛 的天空 的衣裳（謙虛）地回答地站著地逼近6. 補充下列詞語，并照樣子寫詞語。光彩目相并論沒精打心喪氣源源不 無邊無 畫添足杞人天“源源不（）“（AABC式）：7. 知識回顧。1. 日出江花紅勝火，。?（憶江南）2. ", ”這兩句詩既描繪了燕子翩飛的動態(tài)，又描繪了鴛鴦慵睡的靜態(tài),一動一靜，相映成趣。3. 蜻蜓飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我（荷花）4. 守株待兔的故事中，農(nóng)夫"因釋其耒而守株”的目的是。（用原句回答）5. 鹿角和鹿腿一文中，鹿一開始喜歡自己的，討厭自己的,后來他明白了評卷人得分四、語言表達8.按要求寫句子。1.人們發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

6、（改為“被”字句）2.池水清清的，像-面鏡子。（仿寫比喻句）3. “真的，一個陶罐！ ”其他的人都高興地叫起來。（注意加點的部分，并照樣子把句子補充完整）"我的作業(yè)本不見了！ ”他。4. 荷花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒, 看起來飽脹得馬上要破裂似的。（用加點詞寫句子）9. 口語交際。班會課上，班主任正在組織同學(xué)們對下周春游的地點進行投票選項分別有動物園、開心農(nóng)場、游樂園。: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O你會把票投給哪-個地方呢？說說你的理由。捎的沉思在茫茫的大海上，一條

7、船正昂首挺胸、神氣十足地揚帆順風(fēng)疾進。跳躍翻滾的浪花在船頭由地發(fā)出 贊嘆：“我說需啊，今天你可出足了（風(fēng)頭風(fēng)光），像離弦的箭項殳地前進，你引起了岸邊多少人的注 目??！”那有什么，你抬頭瞧瞧，如果我不歇著那張該死的帆，走得還會更快呢。你看那帆的德性，高居在 我的頭上，張張揚揚的，一副自命不凡的樣子。沒有我，哼！船牢騷（sd。）滿腹，對帆一臉的不屑?！皶?，我說船，話可不能這么講。你若不是憑借了帆的幫助，會有眼下這般速度嗎？”浪花委婉地 （提議提醒）船道?！澳銊e夸大其詞，把帆說得那么重要。老實說，沒帆又怎么樣？我正嫌它是個累（14i）贅（zhui） 呢?！憋L(fēng)向變了，船（連續(xù)繼續(xù)）在大海上行駛。一向沉

8、默不語的帆此時悄沒聲息地落了蓬。船一下子 感到軟弱無力，每前進一步都是那樣艱難，最后差點不能動彈了。這時船陷入了沉思之中10. 用畫出文中括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。11. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。船認為不馱著帆，它會,實際上，當(dāng)帆落了蓬它卻感到,每前進一步都是那樣艱難，最后差點了。12. 文中加點的部分把船比作了,寫出了船的<>13. 說一說船和帆分別給你留下了怎樣的印象。14. “船陷入了沉思之中”，想一想，它在沉思什么呢？評卷人得分六、書面表達15.習(xí)作。植物是地球媽媽的外衣，是我們的好朋友。你最喜歡的植物是什么呢？是因為它的外形，還是因為它的品質(zhì)呢？把你最喜歡的植物介紹給大家吧!要求：

9、語句通順，字跡工整，題目自擬。: O如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O:t:蝶:3.湊湊成蹈舞蹈待等待捧捧起映倒映O 蕊O H O 堞O M O 參考答案1. 融化減少聚攏纖細姿勢耕種驕傲代價池塘別致【解析】本題主要考查學(xué)生對所學(xué)字詞的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音 進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“融化、聚攏、姿勢、耕種”的寫法。2. sdn ai ganchQn jin sa【解析】本題考查多音字的辨析能力，使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用，平時要多讀多練。“散”為多音字，在“閑散”中讀音為sdn；還可以

10、讀作sdn,散會?！鞍ぁ睘槎嘁糇郑凇熬o挨”中讀音為”；還可以讀作di,挨打?！皸U”為多音字，在“電線桿”中讀音為9而；還可以讀作9dn,杠桿。“稱”為多音字，在“勻稱”中讀音為chM；還可以讀作cheng,稱呼。"禁”為多音字，在“不禁”中讀音為jin：還可以讀作jin,禁止?！叭觥睘槎嘁糇郑凇叭鰦伞敝凶x音為sd；還可以讀作sd,播撒?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字， 再組詞即可。本題是小學(xué)生應(yīng)該重點掌握的知識，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時更是對學(xué) 生識字量和閱讀量的一個檢驗，需要平時多閱讀多枳累?！白唷?/p>

11、還可以增加“才”，組詞為“挨揍”；“舀”還可以增加，組詞為“滔天”；“寺"還可以增加"才”，組詞為"堅持”；“奉”還可以增加組詞為“俸祿"；“央”還可以增加“什”，組詞為“英雄”。4.Zzhu木【解析】本題考查了查字典。用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶 有聲調(diào)。用部首查字法要分清楚漢字的結(jié)構(gòu)，找出偏旁部首，數(shù)清楚剩下的筆畫。選擇字義，要結(jié)合伺 語的意思來思考。“株”字的音節(jié)為zhO,音序查字法先查第一個字母的大寫"Z”。部首查字法先查“木”部，再查6 畫。守株待兔：株，露出地面的樹根。比喻原來的經(jīng)驗。守：狹

12、隘經(jīng)驗，不知變通，死守教條。比喻妄想不 勞而獲，或死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通。所以選。5.曠亮無比雪白靜靜悄悄本題考查詞語的搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達得更好，更準確。的：前面的詞語一般用來修飾、限制''的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。如：蔚藍的天空、美麗的衣裳。地：前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞。如：筆直地站著、慢慢地逼近。6.津津有味斤斤計較栩栩如生【解析】本題考查詞語積累。平時注意積累四字詞,面對此類給出字眼，要求補充詞語的題目

13、，就能快速反應(yīng)出來完整的詞語了。注意不要寫錯字?！霸丛床粩唷睂儆贏ABC式詞語，這種類型的詞語還有：頭頭是道、念念不忘、欣欣向榮、亭亭玉立、依依不舍等。7.春來江水綠如藍能不憶江南泥融飛燕子沙暖睡鴛清早飛行的快樂昨夜做的好夢冀復(fù)得鹿角和鹿腿各有各的長處，不能只看它們的外表: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O: O 蕊:【解析】1. 本題考查占詩詞默寫。注意在理解的基礎(chǔ)上記憶，避免寫出錯別字。憶江南 白居易（唐）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？2. 本題考查古詩詞默寫。注意在理解的基礎(chǔ)上記憶，避免寫出錯別字。

14、絕句 杜甫（唐）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。: :3. 本題考查了對課文的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。荷花這篇精讀課文描寫了夏門公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融 為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷，活生 生的水中荷花的畫面，表達了作者對荷花的頑強的生命力及高潔的品格的贊美和熱愛大自然的感情。:t4. 本題考查了對課文的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)憧、學(xué)活。守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀

15、復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋 國笑。5. 本題考查了對課文的理解。這就要求我們上課枳極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。:蝶:. :堞: 鹿角和鹿腿課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而 抱怨四條難看的細長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它 丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它 的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。8. 那個陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。草地綠綠的，像一塊綠毯子。焦急地喊起宓辨來那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的跟

16、隨著小溪奔流進大海?！窘馕觥?. 本題考查“把”字句和“被”字句。首先要找到句子中的“主動者”和“被動句”。“被字句”的基本格式是：誰被誰怎么樣。前一個“誰”為被動者，后一個“誰”為主動者，而“怎么 樣”為動作。即：被動者+被+主動者+動作成分。 : :從本句的意思可知，“人們”為主動者，“陶罐”為被動者，原本搭配跟隨變動，改為“被”字句為： 那個陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。注意句子原有的字眼不要刪改。2. 本題考查彷寫句子。首先分析給出的例句，使用了什么手法，句式結(jié)構(gòu)是怎樣的，仿寫時要注意話題、句式、修辭、情感色彩和詞語搭配的統(tǒng)一。本題已經(jīng)提示仿寫的是比喻句。例句的格式是：事物（本體）+怎樣（AAB）

17、的，像+數(shù)量詞+喻體。學(xué)生 能寫出一個格式相近的比喻句，合情合理，語句通順，即可得分。3. 本題考查仿寫和補充句子。例句的前面是語言描寫，根據(jù)語言的內(nèi)容，后面的提示語補充說話者是 怎樣“說”的。要求補充的句子的前半部分是“我的作業(yè)本不見了！”推測語氣是驚訝和焦急的，聲量可能是比較大的, 可以用“大叫”''呼叫”“喊”等詞，按照例句加點的部分，可以寫“驚訝地大叫起來” “焦急地驚呼 起來” “不可置信地喊起來”等。4. 本題考查用詞造句。例句的加點詞是“有的有的有的”，運用了排比的修辭手法，寫 出了荷花不同的樣子。學(xué)生能用“有的有的有的”寫出一個排比句，沒有語法錯誤，即可得分。9

18、. 我會投給開心農(nóng)場。因為在那里我們不僅能吃到新鮮的蔬菜瓜果，還能參加勞動，鍛煉自己?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。本題在班會課上，班主任正在組織同學(xué)們對下周春游的地點進行投票選項分別有動物園、開心農(nóng)場、游 樂園。將自己想去的地點說出來，首先要說清楚這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。其次，要把推薦 的理由表述清楚，要具體講清楚你為什么想去這里，比如動物園里有許多可愛的動物；開心農(nóng)場可以吃 到新鮮的蔬菜；游樂場有很多好玩的項目。將自己的理由表達出來即可。10. 風(fēng)頭提醒繼續(xù)11. 走得更快軟弱無力不能動彈12. 離弦的箭行駛速度快13. 船：驕傲自大。帆：默默無聞。14. 船在想：原來我跑得快

19、都是帆的功勞啊，我錯了。如田您一1垛柜鄙公坪淤【解析】（1）: O 鄂O 11 O 堞O 長O .: O 蕊O H O 堞O 奩O本題考查選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，要根據(jù)句子的語境，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。:t:蝶:宓辨O 蕊O H O 堞O M O 風(fēng)光：光彩，體面：風(fēng)頭：出頭露面，顯示個人的表現(xiàn)。本句應(yīng)選擇“風(fēng)頭”，“出足風(fēng)頭”指表現(xiàn)自 己，引起別人注意。提議：提出主張；提醒：從旁指點，促使注意。本句應(yīng)選擇“提醒”，指浪花從旁邊提醒船不要驕傲自 大。連續(xù)：相連接續(xù)；繼續(xù)：連下去，延長下去，不間斷。本題應(yīng)選“繼續(xù)”，表示船不間斷的在大海上行 駛。(2)本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空，仔細閱讀全文，從文中都可以找到答案。由“如果我不歇著那張該死的帆，走得還會更快呢”可知船認為不馱著帆，它