第2課時(shí)觀察物體（2）_第1頁(yè)
第2課時(shí)觀察物體（2）_第2頁(yè)
第2課時(shí)觀察物體（2）_第3頁(yè)
第2課時(shí)觀察物體（2）_第4頁(yè)
第2課時(shí)觀察物體（2）_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩12頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 2 課時(shí) 觀 察 物 體（2） 第 2 單元 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從上面、左面、前面看這些圖形，分別能看到什么圖形？問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)什么了？二、探索新知從上面看這3個(gè)物體，圖形相同嗎？從上面看，圖形相同。2從左面和前面看呢？從左面看，圖形也相同。從前面看，圖形不相同。三、鞏固練習(xí)問(wèn)題：這3個(gè)物體，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？說(shuō)一說(shuō)你思考的過(guò)程。1.擺一擺，看一看。2.擺出的還有可能是什么圖形呢？自己擺一擺。 3.由一些小正方體搭成的物體，從正面看到的圖形是 ，從左面看到的圖形是 ，這些小正方體搭成的物體是什么樣的？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。四、課堂小結(jié) 從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平

2、面圖形可能是相同的，也可能是不同的。五、課后練習(xí)（1）這3個(gè)物體，從左面看到的圖形相同。（2）從前面、上面看到的圖形不同。5. 看一看，說(shuō)一說(shuō)看一看，說(shuō)一說(shuō)。 1、2、4、6（3）這幾個(gè)物體從上面看有圖形相同的嗎？）這幾個(gè)物體從上面看有圖形相同的嗎？2、3、51、4、6沒(méi)有（1）從前面看到的圖形是）從前面看到的圖形是 的有哪幾個(gè)？的有哪幾個(gè)？ 看到的形狀是看到的形狀是 的有哪幾個(gè)？的有哪幾個(gè)？（2）從左面看到的圖形是）從左面看到的圖形是 的有哪幾個(gè)？的有哪幾個(gè)？問(wèn)題：你是怎么擺的？說(shuō)一說(shuō)你思考的過(guò)程。6.下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形，下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形， 請(qǐng)請(qǐng)把它擺出來(lái)。把它擺

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論