第2課時(shí)探索樂園（2）

1、第八單元 探索樂園第2課時(shí) 探索樂園（2）教學(xué)目標(biāo)：1。會(huì)用先看到兩次的面開始判斷的方法來判斷正方體骰子中哪兩個(gè)點(diǎn)相對(duì)。2。掌握解決循環(huán)賽相關(guān)問題的方法。3。掌握用假設(shè)法解決是生活中的問題的過程。教學(xué)難點(diǎn)：循環(huán)賽的相關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)：用假設(shè)法解決問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：對(duì)于正方體骰子，大家有哪些了解呢？生：正方體骰子的每個(gè)面標(biāo)有不同的點(diǎn)數(shù)，分別是1、2、3、4、5、6。二、新課組織師：有一個(gè)正方體骰子，從不同的角度看這個(gè)骰子，看到的點(diǎn)數(shù)如下（課件課件出示教材第94頁例3），大家可以通過小組合作的形式判斷這個(gè)正方體骰子每個(gè)面相對(duì)的面上是哪個(gè)點(diǎn)數(shù)。教師提示：先從看到點(diǎn)的兩個(gè)面開始判斷。生1

2、：從圖（1）可以看出，4點(diǎn)的對(duì)面不是6點(diǎn)和5點(diǎn)，從圖（2）可以看出，4點(diǎn)的對(duì)面不是1點(diǎn)和2點(diǎn)，那么4點(diǎn)的對(duì)面只能是3點(diǎn)。師：他們組通過圖（1）和圖（2）來判斷出4點(diǎn)的對(duì)面是3點(diǎn)。那么1點(diǎn)的對(duì)面呢？生：用同樣的方法，從圖（2）可以看出，1點(diǎn)的對(duì)面不是2點(diǎn)和4點(diǎn)，從圖（3）可以著出，1點(diǎn)的對(duì)面不是3點(diǎn)和5點(diǎn)，那么1點(diǎn)的對(duì)面只能是6點(diǎn)。生：因?yàn)?點(diǎn)和3點(diǎn)相對(duì)，1點(diǎn)和6點(diǎn)相對(duì)，所以2點(diǎn)的對(duì)面只能是5點(diǎn)。師：王欣、張宏、李明、趙亮四名同學(xué)參加百米賽跑，看臺(tái)上許多同學(xué)都在猜測比賽結(jié)果，下面是書中三個(gè)同伴作的猜測。丫丫：李明第一名,王取第三名亮亮：張宏第一名，趙亮第四名。聰聰：趙亮第二名，王欣第一名。課件出

3、示大頭蛙的話：比賽結(jié)束啦!他們都只說對(duì)了1半。（課件出示教材第94頁例4）師：遇到這樣的題，我們可以采用假設(shè)的方法來判斷。如，如果丫丫說的李明第一名正確，那么王欣第三名、張宏第一名和王欣第一名都不正確，根據(jù)題意，他們都只說對(duì)了一半，那么趙亮第四名和趙亮第2相矛盾，所以李明不是第一名。那么丫丫后半句話王欣第三名應(yīng)是正確的。師：剛才老師用假設(shè)法知道了王欣是第三名，那么其他三個(gè)人分別是第幾名呢？學(xué)生兩兩合作再交流。生：因?yàn)橥跣朗堑谌?，所以聰聰?shù)暮蟀刖湓捦跣赖谝幻清e(cuò)誤的，因此判斷趙亮是第二名。生：因?yàn)橼w亮是第二名，所以亮亮的后半句話趙亮第四名是錯(cuò)誤的,因此張宏是第一名，李明是第四名。師：大家說得真

4、好，剛才老師是假設(shè)丫丫說的李明第一名正確來依次判斷這四位同學(xué)的名次，大家能用其他的假設(shè)方法來判斷嗎？學(xué)生兩兩合作再交流。生：如果趙亮第二名正確，那么王欣第一名和趙亮是第四名是錯(cuò)誤的，因此判斷張宏是第一名。生：張宏是第一名，因此丫丫的前半句話李明第一名是錯(cuò)誤的，則王欣是第三名正確。師：剛才老師用假設(shè)法知道了王欣是第三名，那么其他三個(gè)人分別是第幾名呢？學(xué)生兩兩合作再交流。生：因?yàn)橥跣朗堑谌?所以聰聰?shù)暮蟀刖湓捦跣赖谝幻清e(cuò)誤的，因此判斷趙亮是第二名。生：因?yàn)橼w亮是第二名,所以亮亮的后半句話趙亮第四名是錯(cuò)誤的，因此張宏是第一名，李明是第四名。師：大家說得真好，剛才老師是假設(shè)丫丫說的李明第一名正確來依次判斷這四位同學(xué)的名次，大家能用其他的假設(shè)方法來判斷嗎？學(xué)生兩兩合作再交流。生：如果趙亮第二名正確，那么王欣第一名和趙亮是第四名。則是錯(cuò)誤的，因此判斷張宏是第一名。生：張宏是第一名，因此丫丫的前半句話李明第一名是錯(cuò)的，則王欣是第三名正確。師：張宏是第一名、趙亮是第二名、王欣第三名大家都知道，則判斷李明是第四名。學(xué)生可能