《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)——陳建強(qiáng)

1、十二生肖岐山縣特殊教育學(xué)校 陳建強(qiáng)【教材依據(jù)】 本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)是河北版培智教材四年級(jí)生活適應(yīng)課第三章節(jié)第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容。一、設(shè)計(jì)思路1、指導(dǎo)思想。本節(jié)課授課對(duì)象是培智四年級(jí)的學(xué)生，智力水平和學(xué)習(xí)能力參差不齊，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)程度，在教學(xué)中分為A（優(yōu)）。B（中）。C（差）三個(gè)層次。并結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，因材施教，注重個(gè)別化教學(xué)。2、教學(xué)目標(biāo)。A層：（1）、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序、感受，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。（2）、發(fā)展學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。（3）、會(huì)認(rèn)讀書寫本課生字。B層（1）、感知十二生肖所包括的1

2、2種動(dòng)物、十二生肖的排列順序、感受，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。（2）、發(fā)展學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。C層（1）、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物。（2）、能看圖保持10秒以上（3）、能專注的聽(tīng)老師講話保持3分鐘以上。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（1）、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，感受、了解十二生肖一年一種屬相。（2）、了解十二生肖12年一個(gè)輪回的規(guī)律。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、認(rèn)知圖片、十二生肖教具。三、教學(xué)過(guò)程（一）、歌曲導(dǎo)入1、欣賞歌曲：播放課件歌曲生肖歌。2、師提問(wèn)：同學(xué)們從這首歌中知道了什么？3、學(xué)生答，引出今天的課題生肖。（二）、新授1、了解

3、十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)單感知其順序，理解其含義。（1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開(kāi)始數(shù)呢？老鼠第一，誰(shuí)第二？誰(shuí)第三？誰(shuí)第六？小豬第幾？（2）小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小豬”的？為什么說(shuō)自己“小豬”的？為什么說(shuō)自己是“小豬”？（引出“屬相”一詞，豐富詞匯）。小朋友還有什么屬相？（3）小朋友的屬相為什么有的屬豬，有的屬狗呢？（學(xué)生交流）（4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)一個(gè)輪下來(lái)要多少年？2、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。（1）你還知道什么人的屬相？（兄弟姐妹）（2）想不想知道老師的屬相？一起交流一下吧。（3）結(jié)

4、合生肖鐘，說(shuō)說(shuō)十二生肖輪回一次要多少年？（4）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)十二屬相12年輪回一次。小結(jié)：十二屬相十二年輪回一次，一年一個(gè)屬相，不停的向前輪流。3、講故事，幫助學(xué)生了解生肖的由來(lái)及排列，初步熟悉排列順序。（1）十二生肖是怎么排隊(duì)的，你知道嗎？（2）介紹十二生肖的故事。附：十二生肖故事玉皇大帝想選出12種動(dòng)物作為代表，然后他就派神仙下凡跟動(dòng)物們說(shuō)了這件事，又定了時(shí)間到天宮來(lái)競(jìng)選，來(lái)的越早的排的越靠前，后面的排不上。而那個(gè)時(shí)候的貓和老鼠還是好朋友。貓愛(ài)睡覺(jué)但他也想被選上，所以就叫老鼠到時(shí)候叫他?？墒抢鲜笠晦D(zhuǎn)頭就忘記了。老鼠去找老牛，說(shuō)他起得早跑得快，叫牛到時(shí)候帶帶他。老牛答應(yīng)了。 那個(gè)時(shí)候的龍是沒(méi)有

5、犄角的，而雞是有犄角的。龍就跟雞說(shuō)，雞已經(jīng)很漂亮了，用不著犄角，叫雞借他。雞一聽(tīng)龍的奉承，很高興，就把犄角借給了龍，并叫龍競(jìng)選后記得按時(shí)還他。龍滿口答應(yīng)了。 到了卯年卯月卯日卯時(shí)，眾動(dòng)物紛紛趕向天宮，而貓還在睡覺(jué) 。 鼠坐在牛的背上。到達(dá)天庭后，老鼠“蹭”的一跳。玉皇大帝就說(shuō)老鼠最早到達(dá)，讓老鼠排第一；老牛排第二；老虎也隨后到了，排第三；兔子也到了，排第四；龍來(lái)得很晚，但他個(gè)兒大，玉皇大帝一眼就看到了他，并看他這么漂亮，就讓他排第五，還說(shuō)讓他的兒子排第六，可龍很失望，因?yàn)樗麅鹤咏裉鞗](méi)來(lái)。這時(shí)后面的蛇跑來(lái)說(shuō)：“他是我干爸我排第六！我排第六！”蛇就這么排了第六；馬和羊也到了，他倆你讓我我讓你的：馬

6、兄你先，羊兄你先，他們推來(lái)推去的，玉皇大帝看他們這么有禮貌，就讓他們排了第七第八；猴子本來(lái)排三十幾的，可是他憑自己會(huì)跳，就拉著天上的云朵跳到了前面，排到了第九；接著雞狗豬也紛紛被選上。 競(jìng)賽結(jié)束后貓才醒來(lái)，老鼠剛回家就被貓滿世界的追。競(jìng)賽結(jié)束后龍來(lái)到大海邊，看到有犄角的他比以前漂亮多了，就不準(zhǔn)備還雞了。為了躲雞，他從此就消失在人間，而雞很氣憤于是他從此以后天天一大早的起來(lái)對(duì)著大海喊：快還我！快還我！母雞就喊：快還他！快還他！小雞也叫：還！還！4、鞏固練習(xí)（1）、從動(dòng)物圖片中找出十二生肖。（2）、朗誦十二生肖歌四、教學(xué)反思本節(jié)課，教師尊重每一個(gè)學(xué)生，照顧不同層次的學(xué)生；教學(xué)目標(biāo)具體明確，課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)都圍繞十二生肖來(lái)進(jìn)行；能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，做到層次清楚和重點(diǎn)突出；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)度自然，講練安排科學(xué)，時(shí)間控制得當(dāng)；教學(xué)科學(xué)藝術(shù)，能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段（課件演示）和常規(guī)