黃山奇松第二課時(shí)

1、黃山奇松第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解全文 背誦課文第二自然段教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固 引入情境“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，黃山這一舉世奇景，它不僅僅是山，也是海，是松之海，石之海，花之海，詩(shī)之海是一片畫(huà)的海洋。 多媒體畫(huà)面（黃山四絕）：看，石林聳峙，石筍羅列，令人叫絕；山谷中霧起云騰，似海不是海，似煙不是煙；溫泉清澈潔凈，可飲可浴黃山“天下第一奇山”名副其實(shí)?。〕鍪荆喝藗儗?duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。 理解：情有獨(dú)鐘 設(shè)疑：為何人們對(duì)黃山奇松特別偏愛(ài)呢？今天讓我們?cè)俅芜M(jìn)入這塊美麗、神

2、奇的土地，去觸摸黃山松，去欣賞黃山松，去感受黃山松！二、激情導(dǎo)讀，感受奇松。1、告訴大家，要看奇松，最好的去處就是曾被明代著名旅行家徐霞客成為“黃山絕勝處”的玉屏樓了，就讓我們登上黃山最妙的觀松處玉屏樓吧！ 玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？自由讀第2小節(jié) 2、交流：你看到了哪些奇松？ 比較：樓前懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。 樓前懸崖上有“陪客”、“迎客”、“送客”三大名松。 樓前懸崖上有“送客”“迎客”、“陪客”、三大名松。 順序能不能顛倒？ 3、品味迎客松 三大名松中，作者評(píng)價(jià)最高的又是哪樣呢？文中哪句話可以看出？ 出示：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象

3、征了。 換詞析義：乃至甚至 感受黃迎客松的地位：一提到黃山的松樹(shù)，就馬上會(huì)想到迎客松；一提到黃山，也會(huì)馬上想到迎客松，因?yàn)辇R讀該句“這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。” 過(guò)渡：作者為何對(duì)迎客松評(píng)價(jià)如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？ 瞧，（多媒體展示畫(huà)面）這就是黃山第一名松迎客松，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合資料，從課文中找出描寫(xiě)迎客松的句子，細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)迎客松奇在哪兒？ 交流： 一奇在模樣 姿態(tài)優(yōu)美 遒勁（理解）：筆直有力，粗壯雄健，有氣勢(shì) 讀好這個(gè)詞 郁郁蒼蒼 談?wù)剬?duì)這個(gè)詞的理解 二奇在飽經(jīng)風(fēng)霜卻生命力強(qiáng) 迎客松已經(jīng)在高高的懸崖上生長(zhǎng)了800年，“飽經(jīng)風(fēng)霜”這個(gè)詞到底包含了迎客松成長(zhǎng)

4、過(guò)程中的多少艱辛呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料想象一下: (要點(diǎn)包括：生長(zhǎng)在巖石縫中，忍受風(fēng)吹日曬，沒(méi)有泥土，僅靠一丁點(diǎn)空氣或腐敗花草的營(yíng)養(yǎng)過(guò)活等。下無(wú)寸土，只得扎根于山巖裂縫之中；置身于海拔1700多米的懸崖，飽受風(fēng)吹日曬；從堅(jiān)硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹(shù)葉中，汲取一切可以汲取的營(yíng)養(yǎng)；尺把高的小樹(shù)就已經(jīng)生長(zhǎng)了幾十年；迎客松更是歷經(jīng)了800多個(gè)寒來(lái)暑往。）師小結(jié)：是啊，黃山上但凡尺把高的松樹(shù)都生長(zhǎng)了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松不知經(jīng)歷了多少烈日暴雨，風(fēng)吹雨打！據(jù)說(shuō)它已有800多歲了。正如課文所說(shuō)它飽經(jīng)風(fēng)霜，它頑強(qiáng)地活下來(lái)了，奇不奇？不僅如此，它還能長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，奇

5、不奇？這本身就很“奇特”，大家能把迎客松的奇給讀出來(lái)嗎？（指名讀、齊讀） 風(fēng)撼不動(dòng)它，雪壓不斷它，它仍然那么根深葉茂，四季常青，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。更難得的是它還那么瀟灑、挺秀，真是一棵奇樹(shù)！再讀它就像一位歷經(jīng)滄桑的老人，經(jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨，所以讀“飽經(jīng)風(fēng)霜”這個(gè)詞時(shí)，稍慢一些，突出它的滄桑感。（指名讀，男生齊讀） 這棵迎客松雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然枝繁葉茂，長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，多像一個(gè)充滿活力的少年?。。ㄖ该x 女生齊讀） 連起來(lái)把整個(gè)句子讀一讀 正因?yàn)檫@樣，再讀：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。 三奇熱情好客 迎客松的奇還表現(xiàn)在哪里？ 出示：“它有一叢青翠的枝干斜伸出去

6、，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。” 這句話運(yùn)用什么修辭手法？ 同學(xué)們，請(qǐng)伸出手臂，再看看圖，這一叢斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？正因?yàn)樘窳?，所以人們把它叫做“迎客松”。作者的想象力太豐富了，但老師相信我們班同學(xué)的想象力更豐富。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？好客的迎客松正翹首盼望熱情地歡迎我們的到來(lái)呢？它會(huì)說(shuō)哪些歡迎詞？（學(xué)生熱情交流歡迎詞，并加上動(dòng)作） 喜歡迎客松的同學(xué)一起站起來(lái)（停頓），伸出你熱情的手臂，大聲地說(shuō)：各位賓客歡迎你們！ 通過(guò)朗讀把你對(duì)迎客松的喜愛(ài)和贊美之情表達(dá)出來(lái)。 正因?yàn)檫@樣，再讀：如今如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。師：同學(xué)們，

7、迎客松雍容華貴，儀態(tài)萬(wàn)方，讓人魂?duì)繅?mèng)縈，流連忘返。她的倩影走進(jìn)了各族人民的心中。北京人民大會(huì)堂安徽廳也陳列著巨幅鐵畫(huà)迎客松，象征著我們中華民族的熱情好客。伴隨著改革開(kāi)放，它正走出國(guó)門(mén)，走向世界。學(xué)到這兒，你覺(jué)得這是一棵怎樣的迎客松呢？ 填空：（ ）的迎客松 （不屈不撓 生機(jī)勃勃 熱情好客） 對(duì)，它是我們中華民族不屈不撓、生機(jī)勃勃、熱情好客的象征??！補(bǔ)充故事：鄧小平逝世，黃山松為他送行。鄧小平逝世時(shí)，央視精選畫(huà)面為鄧小平送行，迎客松能擔(dān)此重任，可見(jiàn)其地位高，意義之大。迎客松作為國(guó)之瑰寶當(dāng)之無(wú)愧啊！正因?yàn)檫@樣，再讀：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。由此，我想到了在作者的筆下，它僅僅是一棵松樹(shù)嗎？它簡(jiǎn)直就是一個(gè)活生生的人呀！這不僅是黃山松的熱情，而且是黃山的熱情，是整個(gè)黃山人的熱情。你能飽滿著