物料的分離與操作

1、 物料的分離與操作物料的分離與操作 精餾模塊 72學(xué)時(shí) 吸收解吸模塊 36學(xué)時(shí) 萃取模塊 20學(xué)時(shí)精餾項(xiàng)目一項(xiàng)目一乙醇乙醇-水系統(tǒng)的分離水系統(tǒng)的分離 項(xiàng)目二項(xiàng)目二碳碳4 4，碳，碳5 5，碳，碳6 6，碳，碳7 7混合氣體的分離混合氣體的分離 項(xiàng)目三項(xiàng)目三重油催化裂化重油催化裂化產(chǎn)品的分離產(chǎn)品的分離 吸收解吸項(xiàng)目一項(xiàng)目一二氧化碳，二氧化碳，空氣混合氣體的分離空氣混合氣體的分離項(xiàng)目二項(xiàng)目二碳碳4 4與一氧化碳與一氧化碳等混合氣體的分離等混合氣體的分離項(xiàng)目三項(xiàng)目三催化裂化汽油催化裂化汽油的吸收穩(wěn)定的吸收穩(wěn)定 萃取項(xiàng)目一項(xiàng)目一丙烯酸丁酯與丙烯酸丁酯與甲苯磺酸的分離甲苯磺酸的分離 項(xiàng)目二 項(xiàng)目化教學(xué)項(xiàng)

2、目化教學(xué)必須是一個(gè)完整的工作過(guò)程 具有如下特點(diǎn)： 1、具有輪廓清晰的工作（學(xué)習(xí)）任務(wù)，具有明確而具體的成果展示； 2、具有完整的工作過(guò)程，該工作過(guò)程可用于學(xué)習(xí)特定教學(xué)內(nèi)容； 3、能將某一教學(xué)課題的理論知識(shí)和實(shí)踐技能結(jié)合一起； 4、項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或商業(yè)活動(dòng)有直接的關(guān)系，具有一定的應(yīng)用價(jià)值； 5、學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為； 6、學(xué)生自己處理在項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題； 7、具有一定難度，不僅是對(duì)已有知識(shí)、技能的應(yīng)用，而且要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新的適應(yīng)技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題； 8、學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果以

3、及工作和學(xué)習(xí)方法。 總體能力（技能）目標(biāo)：總體能力（技能）目標(biāo)： 總體能力目標(biāo) 能根據(jù)混合物某種物理性質(zhì)合理選用蒸餾、吸收、萃取不同方法對(duì)其進(jìn)行分離并制定出經(jīng)濟(jì)合理的分離方案；能正確調(diào)節(jié)裝置操作參數(shù)使生產(chǎn)過(guò)程穩(wěn)定；能對(duì)操作過(guò)程的影響因素進(jìn)行分析預(yù)防生產(chǎn)事故發(fā)生；能對(duì)蒸餾、吸收、萃取設(shè)備進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： （1）能利用化工手冊(cè)、工藝圖表、網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取有用信息； （2）能根據(jù)物料性質(zhì)，按照分離要求選擇并制定經(jīng)濟(jì)合理的分離方案； （3）能平穩(wěn)操作精餾塔、吸收塔和萃取塔，保證產(chǎn)品質(zhì)量； （4）能優(yōu)化精餾塔、吸收塔和萃取塔的操作條件, 預(yù)防異常事故發(fā)生； （5）能進(jìn)行正確分析影響精

4、餾塔、吸收塔和萃取塔操作條件的因素，提高分析、解決問(wèn)題能力； （6）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單分離系統(tǒng)的工藝設(shè)計(jì)（板式塔）。 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： （1）了解精餾塔的分類、各種塔板的特點(diǎn)； （2）理解精餾塔流體力學(xué)性能對(duì)精餾操作的影響； （3）掌握精餾原理； （4）掌握雙組分連續(xù)精餾塔的典型計(jì)算； （5）掌握浮閥塔板設(shè)計(jì)原則； （6）了解吸收設(shè)備的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)； （7）理解吸收的定義、依據(jù)及相平衡與吸收的關(guān)系； 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： （8）掌握吸收劑用量和吸收液出口濃度計(jì)算； （9）掌握填料層高度計(jì)算； （10）了解萃取操作的經(jīng)濟(jì)性； （11）了解液液萃取設(shè)備及其選用； （12）理解溶劑選擇原則； （13）掌

5、握萃取過(guò)程的原理； （14）掌握單級(jí)萃取過(guò)程的計(jì)算，多級(jí)萃取過(guò)程的計(jì)算及互不相溶物系的萃取過(guò)程計(jì)算。 素質(zhì)目標(biāo)：素質(zhì)目標(biāo)： （1）在操作過(guò)程中，穿工作服、戴安全帽、正確使用工具，體現(xiàn)安全意識(shí)； （2）在檢測(cè)產(chǎn)品質(zhì)量時(shí)，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，體現(xiàn)誠(chéng)信意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)； （3）小組成員在工作過(guò)程中，分工合作明確，共同解決問(wèn)題，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)； （4）在個(gè)人評(píng)價(jià)時(shí)，能實(shí)事求是、客觀公正的評(píng)價(jià)自己，體現(xiàn)公平、公正意識(shí)； （5）在小組討論時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，體現(xiàn)出尊重他人、文明禮貌的素質(zhì)。 項(xiàng)目的總體描述：項(xiàng)目的總體描述： 北方石油化工產(chǎn)品公司根據(jù)市場(chǎng)需要，計(jì)劃在4個(gè)月內(nèi)完成包括乙醇水、苯甲苯二甲

6、苯、液化氣等石油化工產(chǎn)品的分離任務(wù)，經(jīng)多方考察決定委托LYJS 0831公司完成上述分離任務(wù)，具體項(xiàng)目見(jiàn)表1-1。 乙方（乙方（LYJS0831）機(jī)構(gòu)設(shè)置機(jī)構(gòu)設(shè)置 公司總經(jīng)理：（班長(zhǎng)） 公司副總經(jīng)理：（書(shū)記） 總工程師：（學(xué)習(xí)委員） 各子項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)理： 參考資料：參考資料： 1、教育部高職高專規(guī)劃教材化工原理下冊(cè)（陸美娟 化學(xué)工業(yè)出版社）； 2、石油高職高專規(guī)劃教材化工單元仿真實(shí)訓(xùn)（苗順玲 石油工業(yè)出版社）； 3、吸收解吸操作實(shí)訓(xùn)講義； 4、精餾操作實(shí)訓(xùn)講義； 5、普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材化工單元操作技術(shù)（劉愛(ài)民 王壯坤 高等教育出版社）； 6、普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材化工

7、設(shè)備使用與維護(hù)（馬秉騫 高等教育出版社）； 7、普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材化工安全技術(shù)（關(guān)薦伊 高等教育出版社）。 8、中國(guó)期刊網(wǎng) 考核方式：考核方式：知識(shí)考核和技能考核兩部分。知識(shí)考核為課程筆試卷面成績(jī)（閉卷+開(kāi)卷）；技能考核為技能操作考核； 學(xué)習(xí)檔案學(xué)習(xí)檔案主要考察學(xué)生在完成每一項(xiàng)目中資料的收集、整理與歸檔作出評(píng)價(jià)，以小組為一評(píng)價(jià)整體； 活動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)表現(xiàn)成績(jī)?yōu)閷W(xué)習(xí)中能力訓(xùn)練可展示成果、作業(yè)成績(jī)平均； 綜合評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)則是教師針對(duì)學(xué)生個(gè)體在完成項(xiàng)目過(guò)程中所表現(xiàn)出的關(guān)鍵能力、素質(zhì)情況作出綜合評(píng)價(jià)； 學(xué)生自評(píng)學(xué)生自評(píng)主要由學(xué)生根據(jù)自己各單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)作出自我評(píng)價(jià)。 技能考核知識(shí)：技

8、能考核知識(shí)：指完成本項(xiàng)目必須具備的操作性知識(shí)，如操作步驟、工藝、工具設(shè)備名稱等。 經(jīng)驗(yàn)知識(shí)與技能仍然必須是職業(yè)教育課程的重要內(nèi)容 理論知識(shí)：理論知識(shí)：指完成本項(xiàng)目必須具備的理解性知識(shí)，用于解釋“為什么要這樣操作”?；窘M成要素工作過(guò)程工作過(guò)程 工作過(guò)程是企業(yè)為完成工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整工作過(guò)程是企業(yè)為完成工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序，是由勞動(dòng)組織方式、不同的工作內(nèi)容、手段、對(duì)象以及主觀工作的工作程序，是由勞動(dòng)組織方式、不同的工作內(nèi)容、手段、對(duì)象以及主觀工作能力來(lái)決定的。工作過(guò)程的基本組成元素包括：工作內(nèi)容、對(duì)象、手段、組織能力來(lái)決定的。工作過(guò)程的基本組成元素

9、包括：工作內(nèi)容、對(duì)象、手段、組織和產(chǎn)品。和產(chǎn)品。 工作任務(wù)工作任務(wù)工作結(jié)果工作結(jié)果工作內(nèi)容工作內(nèi)容工作手段工作手段工作組織工作組織工作產(chǎn)品工作產(chǎn)品工作環(huán)境工作環(huán)境工作對(duì)象工作對(duì)象工作環(huán)境工作環(huán)境工作環(huán)境工作環(huán)境工作環(huán)境工作環(huán)境n典型工作任務(wù)具有以下特征：典型工作任務(wù)具有以下特征：l具有結(jié)構(gòu)完整的工作過(guò)程（計(jì)劃、實(shí)施以及工作成果的檢查評(píng)價(jià)）；具有結(jié)構(gòu)完整的工作過(guò)程（計(jì)劃、實(shí)施以及工作成果的檢查評(píng)價(jià)）；l能呈現(xiàn)出該職業(yè)的典型的工作內(nèi)容和形式；能呈現(xiàn)出該職業(yè)的典型的工作內(nèi)容和形式；l在整個(gè)企業(yè)的工作（或經(jīng)營(yíng)）大環(huán)境里具有重要的功能和意義；在整個(gè)企業(yè)的工作（或經(jīng)營(yíng)）大環(huán)境里具有重要的功能和意義；l完成

10、任務(wù)的方式和結(jié)果有較大的開(kāi)放性。完成任務(wù)的方式和結(jié)果有較大的開(kāi)放性。n典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐，它對(duì)人的職業(yè)成長(zhǎng)起到關(guān)鍵作用它對(duì)人的職業(yè)成長(zhǎng)起到關(guān)鍵作用，不一定完，不一定完全是實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常出現(xiàn)的具體工作任務(wù)、環(huán)節(jié)或步驟。如全是實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常出現(xiàn)的具體工作任務(wù)、環(huán)節(jié)或步驟。如“更換輪胎更換輪胎”是是汽車修理企業(yè)最常見(jiàn)的工作任務(wù)，但不是汽車修理工職業(yè)的典型工作任務(wù)汽車修理企業(yè)最常見(jiàn)的工作任務(wù)，但不是汽車修理工職業(yè)的典型工作任務(wù) 典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)描述一項(xiàng)完整的工作行動(dòng)，包括描述一項(xiàng)完整的工作行動(dòng)，包括計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估整個(gè)行動(dòng)過(guò)整個(gè)行動(dòng)過(guò)程，一般以

11、任務(wù)的形式表述。它反映了職業(yè)工作的內(nèi)容和形式以及該任務(wù)程，一般以任務(wù)的形式表述。它反映了職業(yè)工作的內(nèi)容和形式以及該任務(wù)在整個(gè)職業(yè)中的意義、功能和作用。在整個(gè)職業(yè)中的意義、功能和作用。 布置任務(wù)布置任務(wù) 項(xiàng)目一項(xiàng)目一 二氧化碳、空氣混合氣體的分離二氧化碳、空氣混合氣體的分離 任務(wù)一任務(wù)一 分離方案的選擇（預(yù)方案的制定）分離方案的選擇（預(yù)方案的制定） 內(nèi)容包括：檢索資料、提取精華、形成方內(nèi)容包括：檢索資料、提取精華、形成方案案 項(xiàng)目報(bào)告格式項(xiàng)目報(bào)告格式 封皮內(nèi)容： 項(xiàng)目編號(hào)： 項(xiàng)目名稱： 具體承擔(dān)的任務(wù)名稱： 下達(dá)任務(wù)的時(shí)間： 年 月 日 完成任務(wù)的時(shí)間： 年 月 日 子項(xiàng)目（任務(wù)）的組別： 子項(xiàng)目（任務(wù)）的