2022年小學(xué)寫字教學(xué)工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)寫字教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校要加大寫字教學(xué)力度，不斷提高老師的寫字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的雙姿，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及 端端正正寫字，堂堂正正做人的目標(biāo)。下面是帶來(lái)關(guān)于20xx年學(xué)校寫字教學(xué)工作方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲!20xx年學(xué)校寫字教學(xué)工作方案(一)寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素養(yǎng)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。學(xué)校階段是一個(gè)重要的進(jìn)展時(shí)期，寫字教學(xué)是學(xué)校生的基本訓(xùn)練之一，抓好學(xué)校階段的寫字

2、教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高老師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字力量，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。二、總體目標(biāo)通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度;具備正確書寫漢字的基本力量。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，觀賞書法，愛好書法。三、工作要點(diǎn)(一)對(duì)學(xué)校的要求1、完善制度。學(xué)校成

3、立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)狀況，與老師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書寫問(wèn)題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時(shí)賜予關(guān)注，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對(duì)全體學(xué)生的寫字競(jìng)賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營(yíng)造氛圍。校內(nèi)環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣揚(yáng)陣地，要樂(lè)觀開拓師生優(yōu)秀書法作品展現(xiàn)櫥窗或?qū)?，營(yíng)造深厚的書寫氛圍。定期進(jìn)行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。3、確保時(shí)間。確保每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。(二)對(duì)老師的要求(1)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

4、，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作方案性和主動(dòng)性。(2)加強(qiáng)寫字老師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織老師參與硬筆書法學(xué)習(xí)，提高老師書寫水平。作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時(shí)練習(xí)粉筆字。討論教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。(3)仔細(xì)制定學(xué)年寫字教字方案，寫好寫字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。(4)仔細(xì)批閱作業(yè)，大力開展競(jìng)賽，樂(lè)觀引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。(5)全員參加，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫字教學(xué)的深化。(6)樂(lè)觀開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。(7)重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。寫字教學(xué)

5、語(yǔ)文老師人人過(guò)關(guān)(成為行家里手)，對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培育愛好，發(fā)覺苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。(三)對(duì)學(xué)生的要求1、形成正確的寫字姿態(tài)(坐姿和執(zhí)筆姿態(tài))和良好的寫字習(xí)慣。牢記“五要三離” 會(huì)背寫字歌歌謠 會(huì)做寫字韻律操2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。3、對(duì)

6、學(xué)校生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、干凈”。(四)、作業(yè)要求1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、均勻的基礎(chǔ)上，有肯定的速度。4、老師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書寫狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字愛好。(1)自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過(guò)程中。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)比，找出不足

7、之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對(duì)比，面對(duì)面地綻開自評(píng)。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺自己缺點(diǎn)和不足的士氣，培育其誠(chéng)懇的品行，陶冶其情操。(2)互評(píng)。在仿寫后，樂(lè)觀組織學(xué)生相互評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，老師要給學(xué)生供應(yīng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否干凈，要擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的特長(zhǎng)等?！碑?dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，老師要鼓舞學(xué)生對(duì)比自己的書寫擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際力量、觀看分析佳力，也能

8、使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。(3)點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，老師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)老師的一句點(diǎn)評(píng)可以增加學(xué)生寫好字的信念。這就要求老師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)精確，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的閃光點(diǎn);對(duì)孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，關(guān)心其改進(jìn)。2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，仔細(xì)評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平常檢查檢測(cè)制度。寫字競(jìng)賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字競(jìng)賽。并按時(shí)公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)老

9、師身上，作為老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生寫字的樂(lè)觀性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。4、學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班狀況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語(yǔ)文老師量化。五、詳細(xì)實(shí)施措施：(一)師生方面1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師供應(yīng)特地的寫字用紙。2、為全校老師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過(guò)程，有展現(xiàn)。3、注意學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，關(guān)心學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。4、每周20分鐘的練字時(shí)間寫字課。(二)訓(xùn)練要求1、綻開競(jìng)賽。以班為單位進(jìn)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的

10、書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對(duì)各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫字成果的提高。(三)措施嘉獎(jiǎng)1、大力宣揚(yáng)寫字好的老師與學(xué)生，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng) 證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣揚(yáng)，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。2、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成果。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實(shí)行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神

11、會(huì)。寫字是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。六、詳細(xì)工作支配：九月份1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)方案;2、寫字教學(xué)研討會(huì)。3、檢查各班級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范。十月份1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;2、檢查學(xué)生(特殊是一班級(jí)學(xué)生)的寫字姿態(tài)。3、寫字教學(xué)示范課研討。十一月份進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評(píng)十二月份1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量;2、師生書法(寫字)現(xiàn)場(chǎng)書寫競(jìng)賽元月份1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。20xx年學(xué)校寫字教學(xué)工作方案(二)教學(xué)目標(biāo)：1、把握橫撇、橫鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握橫撇、橫

12、鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫字姿態(tài)二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法1、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：友 條 你 定2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要留意什么?友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。3、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。4、描一描，寫一寫歲 亮5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗

13、。教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相像，有些同學(xué)寫的時(shí)候不夠留意，簡(jiǎn)單混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。2、豎折、豎提的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、把握豎折、豎提的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法1、師邊講解邊示范：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：忙 忘 跟 以2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要留意什么?忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠

14、緊。跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。3、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。4、描一描，寫一寫牙 根5、比一比，改一改很 出四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗。教學(xué)反思：豎折和豎提比較簡(jiǎn)單區(qū)分，大部分同學(xué)把握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。20xx年學(xué)校寫字教學(xué)工作方案(三)我校自20XX年6月申報(bào)中國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)書法訓(xùn)練專業(yè)委員會(huì)的寫字訓(xùn)練試驗(yàn)校以來(lái)，全校師生形成了共識(shí)：寫字訓(xùn)練不是單純的學(xué)科教學(xué)，也不僅僅是學(xué)生的一種簡(jiǎn)潔的寫字技能和特長(zhǎng)的培育。它對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的

15、培育有著不行低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧進(jìn)展的重要途徑。去年我校被全國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)書法訓(xùn)練專業(yè)委員會(huì)授予的全國(guó)書法訓(xùn)練先進(jìn)學(xué)校光榮稱號(hào)。為使學(xué)校寫字(書法教學(xué)更上一層樓，特制訂此工作方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校生寫字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要 鐵棒磨成針 的 滴水穿石 之功，練字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。二、進(jìn)展目標(biāo)以 營(yíng)造書香校內(nèi)，促進(jìn)和諧進(jìn)展 為追求目標(biāo)，以寫字訓(xùn)練為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升

16、，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)化訓(xùn)練進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生共性，進(jìn)展特色訓(xùn)練。培育學(xué)生良好的寫字 雙姿 。培育出一批學(xué)生幾個(gè)老師書寫能手和尖子。三、開展寫字課程改革，提高寫字訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二班級(jí)每周支配一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六班級(jí)每周各支配一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。四、 建立完善的寫字訓(xùn)練管理制度。1、 老師練字制度老師是學(xué)生的楷模。老師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。 身教重于言教 。老師寫好字是寫字訓(xùn)練順當(dāng)開展的重要保證。要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周寫一張毛筆字，每天寫一塊粉筆字。(寫在小黑板上，編號(hào)展現(xiàn)，書寫內(nèi)容相同以利比較范圍：全體老師

17、必需參與考核：有專人登記，有點(diǎn)評(píng)，每月考核。2、學(xué)生練字制度重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿態(tài)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。抓好起始班級(jí)的寫字訓(xùn)練，遵循 低起點(diǎn)、嚴(yán)要求 的方針，對(duì)各班級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后連接。做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三班級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清晰，工整，潔凈。五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書法訓(xùn)練模式，加大特長(zhǎng)生培育力度。將家庭作為一支重要的書法訓(xùn)練力氣，要廣泛宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培育，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)書法方面的學(xué)問(wèn)、