電工標(biāo)準(zhǔn)電工基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電工基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：電工基礎(chǔ)課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程總學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)適應(yīng)專業(yè)：應(yīng)用電子專業(yè)長(zhǎng)沙工商職業(yè)中專趙浩2010年6月電工基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：電工技術(shù)基礎(chǔ)課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：104適應(yīng)專業(yè)：電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試一、課程概述本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是針對(duì)電子企業(yè)職業(yè)崗位應(yīng)具備的安全用電、觸電急救、電氣線路的安裝于應(yīng)用、電 氣設(shè)備檢修調(diào)試等專業(yè)能力而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表 達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)素質(zhì)等綜合素質(zhì)和能力。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情境是以行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)閷?dǎo)向，典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，綜合理論知識(shí)、實(shí)踐能力和職業(yè) 素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計(jì)的，安排了6個(gè)學(xué)習(xí)情境：用雙

2、聯(lián)開關(guān)在兩地控制一盞燈的安裝、白熾燈照明電路安裝與測(cè)試、日光燈電路的分析與制作、照明配電箱的安裝、吊扇電路的安裝與測(cè)試、三相異步 電動(dòng)機(jī)的控制電路分析與制作。本課程的前設(shè)課程為初中數(shù)學(xué)、初中物理。本課程的后續(xù)課程為電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化等。二、課程目標(biāo)1 .專業(yè)能力通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電工技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，初步形成解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的 應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新意識(shí)。1) 基本知識(shí)點(diǎn)：a.理解電路模型及理想電路元件的電壓、電流關(guān)系，及其參考方向的意義。b.理解電壓源、電流源概念，掌握其等效變換的方法。c.學(xué)會(huì)

3、應(yīng)用基爾霍夫定律及電路分析方法，分析計(jì)算電路中各電量。d.理解正弦交流電路基本概念，了解正弦交流電路基本定律的相量形式，學(xué)會(huì)分析計(jì)算一般的正弦 交流電路。e.理解并掌握功率的概念和提高功率因數(shù)的經(jīng)濟(jì)意義。f. 了解串聯(lián)、并聯(lián)諧振的條件和特征。g.掌握對(duì)稱三相交流電路電壓、電流、功率的計(jì)算方法，了解三相四線制供電系統(tǒng)中線的作用和負(fù) 載的正確接法。h. 了解分析非正弦周期信號(hào)線性電路的概念和方法。i. 了解變壓器工作原理、三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、機(jī)械特性、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和額定值等。j. 了解常用低壓電器結(jié)構(gòu)和功能，能讀懂簡(jiǎn)單的控制電路原理圖，能連線操作。k.掌握常用電工儀表的功能，及正確使用

4、方法。了解測(cè)量誤差的意義，具有選用儀表類型、量程范 圍、分析測(cè)量結(jié)果的初步能力。2) 基本技能點(diǎn)：a.理解安全用電的基本知識(shí)， 懂得如何防止觸電及發(fā)現(xiàn)觸電者后如何脫離電源，對(duì)觸電者如何急救。b.理解常用電工材料的性質(zhì)、用途并能正確選擇，能對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行基本的連接和絕緣恢復(fù)；正確使用 常用的電工工具、電工儀表，并對(duì)其進(jìn)行常規(guī)維護(hù)。c.掌握接地、接零的基本概念，并能正確選擇接地、接零保護(hù)；具備電器防雷、防火、防爆常識(shí)。d.理解線路敷設(shè)的基本類型和敷設(shè)工藝，會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單線路進(jìn)行敷設(shè)施工。e.能讀懂簡(jiǎn)單的照明電路施工圖，會(huì)對(duì)常用的照明燈具和供配電線路進(jìn)行安裝、維修。f. 三相異步電動(dòng)機(jī)的原理、構(gòu)造和簡(jiǎn)單控制。

5、g.會(huì)對(duì)小型異步電動(dòng)機(jī)進(jìn)行常規(guī)的維護(hù)和簡(jiǎn)單的控制。h.項(xiàng)目完成后能獨(dú)立完成項(xiàng)目分析報(bào)告。i. 每個(gè)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守項(xiàng)目教學(xué)的紀(jì)律和有關(guān)制度，要注意用電安全。2、過(guò)程與方法通過(guò)不同形式的探究活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自主化設(shè)計(jì)、開發(fā)的歷程，發(fā)展抽象思維和辨證的邏輯思 維。逐步學(xué)會(huì)從不同的角度提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，并能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用 意識(shí)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及質(zhì)疑和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀了解電工技術(shù)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，感受電氣控制設(shè)計(jì)的思想方法，樹立積極的人生觀點(diǎn)。掌握設(shè)計(jì)的 方法、步驟，和在眾多行業(yè)中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、

6、精神、形成科學(xué) 的世界觀。向著目標(biāo)不斷努力，提高自我控制能力，學(xué)會(huì)自我評(píng)估、系統(tǒng)地執(zhí)行工作，合理工作，提高個(gè) 人的組織能力，靈活地處理工作 -協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生信息交流及合作、學(xué)習(xí)及工作能 力、獨(dú)立性和責(zé)任感、毅力、適應(yīng)社會(huì)能力。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)上述課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交 融、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。在掌握知識(shí)的過(guò)程中，既有能力的訓(xùn)練，也有方法的了解和運(yùn)用， 更有態(tài)度、情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)與培養(yǎng)。三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1 .課程描述本課程可以以6個(gè)學(xué)習(xí)情境來(lái)組織教學(xué)，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過(guò)程融合在項(xiàng)目訓(xùn)練中，具體的學(xué)習(xí)情境見表3-1。表3-1項(xiàng)目編號(hào)與目名稱項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目

7、名稱P2-1用雙聯(lián)開關(guān)在兩地控制一盞燈的安裝P2-2白熾燈照明電路安裝與測(cè)試P2-3日光燈電路的分析與制作P2-4照明配電箱的安裝P2-5吊扇電路的安裝與測(cè)試P2-6三相異步電動(dòng)機(jī)的控制電路分析與制作2 .教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配本學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程共安排用雙聯(lián)開關(guān)在兩地控制一盞燈的安裝等共6個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境的主要項(xiàng)目?jī)?nèi)容、主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等見表3-2。表3-2課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)P2-1用雙聯(lián) 開關(guān)在 兩地控 制一盞 燈的安 裝根據(jù)要求，設(shè) 計(jì)雙聯(lián)開關(guān)實(shí)現(xiàn) 兩地控制一盞燈 的目的，并測(cè)試電 流、電壓相關(guān)參 數(shù)，計(jì)算功率的大 小。1、電路的組

8、成、狀態(tài)；2、電阻、電流、電壓的概念與計(jì)算和部分電路的歐姆定律；3、電動(dòng)勢(shì)，電位的概念和 全電路歐姆定律；4、指針和數(shù)字式萬(wàn)用表的使用；5、 基爾霍夫定律。1. 了解電路的組成、狀態(tài)及電阻的概念和與溫度的關(guān)系；2. 掌握電流的計(jì)算公式、電壓的計(jì)算公式，歐姆定律；3. 理解電動(dòng)勢(shì)、電位的概念；4. 掌握電壓、電流及它們的參考方向，掌握串并聯(lián)電路的電流、電壓、功率的關(guān)系；5. 掌握基爾霍夫定律；6. 掌握數(shù)字萬(wàn)用表與指針式萬(wàn)用表的使用。16P2-2白熾燈 照明電 路安裝 與測(cè)試了解安全用 電與觸電急救相 關(guān)知識(shí)，根據(jù)要求 設(shè)計(jì)白熾燈的電 路并制作實(shí)物，并 測(cè)量電流、電壓相 關(guān)參數(shù)，計(jì)算功率 的大小

9、。1. 國(guó)家/行業(yè)相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；2. 安全用電常識(shí)和觸電急救方法與要領(lǐng)；3. 常用電工工具的使 用；4. 正弦交流電的基本概念與相關(guān)知識(shí)；5. 純電阻電路相關(guān)知識(shí)。1. 了解國(guó)家/行業(yè)相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；2. 了解安全用電常識(shí)，各種接地保護(hù)的作用和電器防雷、防火、防爆常識(shí)；3. 掌握觸電急救訪求與要領(lǐng)；4. 了解正弦交流電的產(chǎn)生；5. 掌握表征正弦交流電的三要素：振幅、角頻率、初相位。6. 理解交流電的周期、頻率、有效值、相位與相位差等概念；7. 掌握正弦交流電流、電壓的表示法（解析式、波形圖等）。16P2-3日光燈 電路的 分析與 制作根據(jù)要求設(shè) 計(jì)日光燈電路，并 制作實(shí)物，測(cè)量電 流、電壓相

10、關(guān)參 數(shù)，計(jì)算功率的大 小1. 國(guó)家/行業(yè)相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；2. 安全用電常識(shí)3. 電工工具的使用；4. 純電容與純電感電路RL、RC與RLC電路與 相關(guān)功率的計(jì)算；5. 日光燈的結(jié)構(gòu)、原理。1. 理解磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通、磁導(dǎo)率、磁場(chǎng)強(qiáng)度的概念。2. 了解勻強(qiáng)磁場(chǎng)的性質(zhì)及有關(guān)計(jì)算。3. 掌握磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的有關(guān)計(jì)算及方向的判斷，了解磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用。4. 了解鐵磁性物質(zhì)的磁化、磁化曲線和磁滯回線，磁動(dòng)勢(shì)和磁阻的概念。5. 理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，掌握產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件及感應(yīng)電流方向的判斷。6. 理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念，掌握電磁感應(yīng)定律及有關(guān)的計(jì)算。7. 理解自感、互感現(xiàn)象及自感系數(shù)、互感系數(shù)的 概念

11、，了解自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng) 用。8項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)接上表接上表接上表1. 掌握電感、電容元件的交流特性。2. 掌握RLC 、RL RC串聯(lián)電路與了解 RLC并聯(lián)電 路的分析計(jì)算方法；3. 理解阻抗與相位角的物理意義。4. 了解RLC串聯(lián)諧振電路與并聯(lián)諧振電路的特 性。5. 理解交流電路中有功功率、無(wú)功功率、視在功率以及功率因數(shù)的概念。12P2-4吊扇電 路的安 裝與測(cè) 試根據(jù)要求設(shè) 計(jì)吊扇電路，并制 作實(shí)物，測(cè)試電 流、電壓相關(guān)參 數(shù)，計(jì)算功率的大 小1. 電容、電感參數(shù)選擇，L、C電流與電壓之間 的關(guān)系；2. 諧振電路頻率、電流等參數(shù)的計(jì)算；3. 電

12、工工具的使用；4. 變壓器工作原理符號(hào)、工作原理與應(yīng)用；5. 電氣安裝與安全操作規(guī)范。1. 掌握L、C器件參數(shù)意義與器件的選擇；2. 掌握諧振電路基本特性；3. 理解變壓器的工作原理與同名端概念。4. 掌握變壓器的應(yīng)用。12P2-5三相異 步電動(dòng) 機(jī)的控 制電路 分析與 制作根據(jù)要求設(shè) 計(jì)三相異步電動(dòng) 機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)與正 反轉(zhuǎn)控制電路，并 制作成品，測(cè)定電 流、電壓相關(guān)參 數(shù)，計(jì)算功率的大 小1、國(guó)家/行業(yè)相關(guān)規(guī)范與 標(biāo)準(zhǔn)；2、安全用電常識(shí)3、電工工具的使用；4、 磁與電磁基本知識(shí)；5、三相電源與三相負(fù)載、 對(duì)稱與不對(duì)稱三相電 路基礎(chǔ)知識(shí)；6、三相電路的功率等參 數(shù)的計(jì)算；7、電機(jī)電氣控制線路的

13、 分析與應(yīng)用；8、電氣安裝與安全操作 規(guī)范。三相正弦交流電部分：1、 了解三相交流電源的產(chǎn)生和特點(diǎn)。2、掌握三相四線制電源的線電壓和相電壓的關(guān)系。3、掌握對(duì)稱三相負(fù)載Y聯(lián)結(jié)和聯(lián)結(jié)時(shí)，負(fù)載線電壓和相電壓、線電流和相電流的關(guān)系。4、掌握對(duì)稱三相功率的計(jì)算方法。12電動(dòng)機(jī)部分：1、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理；2、常用低壓電器名稱、符號(hào)、功能、選型與應(yīng)用；3、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的控制電路的安裝與調(diào)試；4、 了解機(jī)床控制線路。16P2-6照明配電箱的安裝要據(jù)要求設(shè) 計(jì)工廠照明配電 箱電路，并制作簡(jiǎn) 易電路實(shí)物，測(cè)量 電流、電壓相關(guān)參 數(shù)，計(jì)算功率的大 小1. 了解國(guó)家/行業(yè)相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；2.

14、常用控制和保護(hù)電器的結(jié)構(gòu)、原理、型號(hào)、 額定值；3. 工廠配電相關(guān)知識(shí)。1. 掌握常用控制和保護(hù)電器的結(jié)構(gòu)、原理、型號(hào)、額定值；2. 工廠配電相關(guān)知識(shí)12四、課程考核表4-1課程考核標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)及分值比考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比例優(yōu)良及格熟悉安全用電操作規(guī)程，掌握安全用電操作規(guī)程，基本掌握安全用電操作安全用電教師評(píng)價(jià)理解觸電危害、熟練掌握觸電了解觸電危害，掌握觸電原規(guī)程，了解觸電危害、掌握觸操作規(guī)程+互評(píng)原因、形式，熟悉觸電急救的因，形式。掌握觸電急救的方電原因、形式，了解觸電急救(5%方法和技巧，熟悉使用相關(guān)工法和技巧，掌握使用相關(guān)工具的方法和技巧，了解使用相關(guān)具工具+電路參數(shù)指標(biāo)的分教師評(píng)價(jià)能分

15、析計(jì)算電路參數(shù)指能分析計(jì)算電路參數(shù)指在老師或其它人員的指析、材料+互評(píng)標(biāo)，能指導(dǎo)他人進(jìn)行白熾燈電標(biāo)導(dǎo)下能分析計(jì)算電路參數(shù)指的選擇路材料的選擇、資料收集標(biāo)(15%能列舉詳細(xì)元件、工具、能列舉元件、工具、耗材、能列舉元件、工具、耗材、詳細(xì)制作教師評(píng)價(jià)耗材、儀表清單，能制訂電路儀表清單，能制訂電路和的安儀表清單，在老師或他人的幫步驟與方+互評(píng)和的安裝與測(cè)試流程，能列舉裝與測(cè)試流程，能列舉出電路助下制訂電路和的安裝與測(cè)案（20%）出電路安裝工藝，能指導(dǎo)他人安裝工藝試流程，在老師或他人的幫助制訂項(xiàng)目計(jì)劃下能列舉出電路安裝工藝在老師或他人的幫助下能獨(dú)立選擇元器件進(jìn)行能選擇元器件進(jìn)行電路選擇元器件進(jìn)行電路的

16、安裝電路的安裝與調(diào)試，故障的排操作實(shí)施教師評(píng)價(jià)除，能獨(dú)立使用儀表測(cè)量相關(guān)的安裝與調(diào)試，故障的排除，與調(diào)試，故障的排除，在老師(20%)+互評(píng)參數(shù)，并分析測(cè)量結(jié)果，能指能使用儀表測(cè)量相關(guān)參數(shù)，并或他人的幫助下能使用儀表分析測(cè)量結(jié)果測(cè)量相關(guān)參數(shù)，并分析測(cè)量結(jié)導(dǎo)他人進(jìn)行實(shí)踐操作果格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完項(xiàng)目總結(jié)教師評(píng)價(jià)整、有詳細(xì)過(guò)程記錄和分析，格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容較完(20%)并能提出一些新的建議整、有一定的過(guò)程記錄和分析整項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(20%表4-2項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目公共考核點(diǎn)建議考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1、工作與職業(yè)操守（30%教師評(píng)價(jià)+自評(píng)+互評(píng)安全、文明工作，具

17、有良好的職業(yè)操守安全文明工作，職業(yè)操守較好沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象2、學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)積極性高、虛心好學(xué)學(xué)習(xí)積極性高沒有厭學(xué)現(xiàn)象3、團(tuán)隊(duì)合作（20%）互評(píng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，熱心幫助小組其他成員具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能幫助小組其他成員能配合小組完成任務(wù)4、交流及表達(dá)能力（10%互評(píng)+教師評(píng)價(jià)能用專業(yè)語(yǔ)言正確流利的展示項(xiàng)成果能用專業(yè)語(yǔ)言較流利的展示項(xiàng)成果能用專業(yè)語(yǔ)言基本正確的的展示項(xiàng)成果，無(wú)重大失誤5、組織協(xié)調(diào)能力（10%互評(píng)+教師評(píng)價(jià)能根據(jù)工作任務(wù)， 對(duì)資源進(jìn)行合理分配， 同時(shí)正確控制、激勵(lì)和 協(xié)調(diào)小組活動(dòng)過(guò)程能根據(jù)工作任務(wù)，對(duì)資源進(jìn)行較合理分配，同時(shí)能控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)

18、過(guò)程能根據(jù)工作任務(wù)， 對(duì)資源進(jìn)行分配，同時(shí) 能控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)小 組活動(dòng)過(guò)程，無(wú)重大失 誤五、實(shí)施建議5.1 教學(xué)建議在教學(xué)活動(dòng)中要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、 探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué) 習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者；要善于激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)利用各種教學(xué)資源，為學(xué) 生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材；注意電工技術(shù)的新發(fā)展，適時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。按照學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特 點(diǎn)，以學(xué)生為主體

19、，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)活動(dòng)中要積極改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)應(yīng)多采用模型、實(shí)物，重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng) 用，理論聯(lián)系實(shí)際，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維。實(shí)踐教學(xué)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，以實(shí)際操作為主， 著重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的形成與發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)可根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)在專業(yè)教室或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行。5.2 教學(xué)方法與手段建議,即把一門課程分成幾個(gè)由于教學(xué)對(duì)象的特殊性，本次課程主要采用最近兩年提出的“項(xiàng)目教學(xué)法”O(jiān)在做項(xiàng)目的過(guò)程中，遇到了需要的知識(shí)點(diǎn),具體的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目包含了書上所有知識(shí)點(diǎn)（或者大部分）就停下來(lái)講理論，也即所謂的“做中學(xué)”除此之外，還用了 “小組討論法”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”、“角

20、色扮演法”、“行動(dòng)導(dǎo)向法”，現(xiàn)舉例如下表:教學(xué)方法舉例手段建議項(xiàng)目教學(xué)法通過(guò)若干個(gè)作品來(lái)穿插講解課本知識(shí)點(diǎn)由于中職學(xué)生的特殊性，在 整個(gè)的項(xiàng)目制作過(guò)程中，多安排 幾個(gè)老師配合指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別硬 是不想做的，可以安排他們幫忙 做點(diǎn)其他事。小組討論法三人一小組，共同討論、分工完成一個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法在多媒體教室，通過(guò)投影儀、攝像頭等來(lái)演 示所有的操做過(guò)程。在制板的過(guò)程中，先現(xiàn)場(chǎng)指 導(dǎo)，在讓學(xué)生動(dòng)手做。角色扮演法每做完一個(gè)作品，小組之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生扮演老師的角色行動(dòng)導(dǎo)向法在做每一個(gè)作品之前，先提出需要解決的問(wèn)題，再把思路指引到項(xiàng)目上去5.3 教材編寫建議 教材的編寫要體現(xiàn)課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、

21、課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。本課程教材的編寫以教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)為依 據(jù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以理論知識(shí)的必需、夠用為原則進(jìn)行。所選擇 的素材來(lái)源于電工技術(shù)過(guò)程中的現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題，反映了一定的科學(xué)價(jià)值，能夠表現(xiàn)出不同內(nèi)容之間的相 互聯(lián)系。教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)突出知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程；引導(dǎo)學(xué)生從己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行自 主探索與合作交流，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。教材的編寫還有利于調(diào) 動(dòng)教師的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)?？紤]到不向?qū)W生之間的差異，在貫徹標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和保證標(biāo)準(zhǔn)的基本要求的前提

22、下，教學(xué) 編寫僑現(xiàn)出職業(yè)技術(shù)教育特色，并具有一定的彈性。教材編寫時(shí)，充分考慮與其他課程資源的開發(fā)和利用 相結(jié)合O5.4 教學(xué)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反 思和改進(jìn)教學(xué)的有利手段。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程后的評(píng)價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的了解和掌握情況，更要關(guān)注他們情 感與態(tài)度的形成和發(fā)展； 既要關(guān)注學(xué)生對(duì)本門課程學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，將過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè) 性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。教師要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適 時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。1、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)包括參與教學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，獨(dú)立思考的習(xí)慣，解決 專業(yè)問(wèn)題水平等方面。2、恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以知識(shí)和技能目標(biāo)為基準(zhǔn)，考察學(xué)生 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握程度。教學(xué)目標(biāo)是本門課程在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求，如 果學(xué)生考試不合格，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一定條件允許學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，這種推遲“判斷”，尊重了學(xué)生的 個(gè)體差異，為不同學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件，同時(shí)