姥姥的剪紙（第一課時）

1、姥姥的剪紙姥姥的剪紙姥姥姥姥的剪紙的剪紙姥姥姥姥的的剪紙剪紙刁刁難難 擇擇菜菜 左鄰右左鄰右舍舍 三伏三伏盛盛夏夏 數(shù)數(shù)九隆冬九隆冬 小屯小屯啥啥薅草薅草眼珠按冒了眼珠按冒了 小村莊。小村莊。什么。什么。除草、拔草。除草、拔草。眼珠按鼓起來。眼珠按鼓起來。刷刷幾下刷刷幾下 喜鵲登枝喜鵲登枝清清爽爽清清爽爽 牛馱小兔牛馱小兔悅耳至極悅耳至極 啃食青草啃食青草 嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆 無可挑剔無可挑剔 刷刷幾下刷刷幾下 喜鵲登枝喜鵲登枝清清清清爽爽爽爽 牛牛馱馱小兔小兔悅耳至極悅耳至極 啃啃食青草食青草 嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆 無可挑剔無可挑剔 學程單一：學程單一：1.1.思考：圍繞剪紙，作者回憶了思考：圍繞

2、剪紙，作者回憶了哪些往事哪些往事? ? 聯(lián)系課文內容說說。聯(lián)系課文內容說說。2.2.試著給課文分段。試著給課文分段。3 3. 時間：時間：2 2分鐘分鐘 為左鄰右舍剪為左鄰右舍剪姥姥姥姥 在我刁難下剪在我刁難下剪 為我剪牛兔圖為我剪牛兔圖 （13）（713）（46）學程單二：學程單二： 1.1.默讀默讀1313自然段，想想課文的哪些語句寫出了自然段，想想課文的哪些語句寫出了姥姥剪紙技藝的高超姥姥剪紙技藝的高超，畫一畫句子，圈一圈詞語，畫一畫句子，圈一圈詞語，用用詞語批注法詞語批注法，寫下自己的體會和發(fā)現(xiàn)。，寫下自己的體會和發(fā)現(xiàn)。2.2.時間：時間：2 2分鐘分鐘3.由每組由每組2 2號同學組織

3、，在小組內進行交號同學組織，在小組內進行交流，每個人都要發(fā)言。流，每個人都要發(fā)言。 大平原托著的小屯里，左鄰大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，右舍的窗子上， 貼著姥姥心靈貼著姥姥心靈手巧的勞作。手巧的勞作。都都 一把一把 的剪刀，一張的剪刀，一張 的彩紙，在姥姥的手里的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，人物、動物、植物、器物， 。普普通通普普通通普普通通普普通通無所不能無所不能 你姥姥神了，剪貓像貓，剪你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。公雞能打鳴。 你姥姥神了你姥姥

4、神了 ，剪剪 像像 ， 剪剪 像像 ，剪剪 , ,剪剪 。 你姥姥神了，剪貓像貓，剪你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。公雞能打鳴。 你姥姥神了，剪貓像貓，剪你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。公雞能打鳴。 一把普普通通的剪刀，一張普普通一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你

5、姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！?一把普普通通的剪刀，一張普普通一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。” 一把普普通通的剪刀，一張普普通一把普普通通的剪刀，一張普普通

6、通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！?通過通過 、 相相結合方法寫出了結合方法寫出了 。正面描寫正面描寫側面描寫側面描寫 我是個出名的調皮蛋，經常我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣變著花樣 姥姥。一天，我用姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花

7、。豈知工夫不大，她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅一幅“喜鵲登枝喜鵲登枝”便完成了。便完成了。刁難刁難 我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難刁難姥姥。一天，姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不。豈知工夫不大，一幅大，一幅“喜鵲登枝喜鵲登枝”便完成了。便完成了。 嗬！梅枝嗬！梅枝與喜鵲形象生與喜鵲形象生動，大小疏密動，大小疏密無可挑剔無可挑剔 。 姥姥的剪紙姥姥的剪紙真是真是 ??！啊！ 學程單三：學程單三：1.1.姥姥為什么能剪出如此精美的藝術品？姥姥為什么能剪出如此精美的藝術品？默讀默讀4 46 6自然段，找找文中的句子回答。自然段，找找文中的句子回答。 “熟能生巧，總剪，手都有準頭了！熟能生巧，總剪，手都有準頭了！” 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。像她兩根延長的手指。 “熟能生巧，總剪，手都有準頭了！熟能生巧，總剪，手都有準頭了！” 長年累月的練習使姥姥的剪紙技藝達長年累月的練習使姥姥的剪紙技藝達到了爐火純青的境界。到了爐火純青的境界。臺上三分