如何做好老師

1、如何成為好教師深圳市南山區(qū)第二外國語學校羅任重老師=Why?工資？假期？受人尊重？學校相對是凈土。與孩子在一起快樂。喜歡這個職業(yè)。工作穩(wěn)定。學的是師范-其它工作也不理想-試試看？好老師的份量。一個人哪怕再成功，如果沒有遇到一位好老師，他的一生也是很茫然的。（池田大佐）如果一個人沒有遇到一位好老師，他就可能是一個潛在的罪犯，反之，他再壞也壞不到哪去。（蘇霍姆林斯基）學生心目中能夠替代父母角色的人。（馬克思范梅南）選擇好學校還不如說選擇好老師。教師職業(yè)也不是鐵飯碗！國家對教師的要求漸高。學校領導心中的好老師。品德：道德的肯定 善待每一個學生！ 富與窮、美與丑、聰明與笨拙、規(guī)矩 與調皮能力：學科專業(yè)

2、的肯定。人才觀、教育觀、教學觀、評價觀的努力踐行者。勤奮：規(guī)定動作完成好。多干、搶著干，巧干?？冃В航逃虒W質量高。家長，孩子、社會認可度高。學生眼中的好老師。外顯的：學生喜歡你學生喜歡你的課學生能在你的教育下有所成功。內隱的：知識的折服-道德的肯定-情感的依戀-精神的景仰同行眼中的好老師有激情幽默口才善學博學勤奮上進心創(chuàng)新友好愛學生、愛集體多才多藝二八定律二八定律“二八定律”也叫巴萊多定律，是19世紀末20世紀初意大利經濟學家巴萊多發(fā)明的。他認為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%的盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱“二八法則”。一、20%的人是富人，80%的人是

3、窮人。二、20%的人掌握世上80%的財富，80%的人掌握世上20%的財富。三、20%的人用脖子以上來掙錢，80%的人用脖子以下賺錢。四、20%的人正面思考者，80%的人負面思考者。五、20%的人買時間，80%的人賣時間。六、20%的人做事業(yè)，80%的人做事情。七、20%的人重視經驗，80%的人重視學歷。八、20%的人知道行動才有結果，80%的人認為知識就是力量。九、20%的人我要怎樣做就會有錢，80%的人我要有錢我就會怎樣做。十、20%的人愛投資，80%的人愛購物。十一、20%的人有目標，80%的人愛瞎想。十二、20%的人在問題中找答案，80%的人在答案中找問題。十三、20%的人放眼長遠，80

4、%的人在乎眼前。十四、20%的人把握機會，（勵志名言 ）80%的人錯失機會。十五、20%的人計劃未來，80%的人早上才想今天干什么。二八定律十六、20%的人按成功的經驗做事情，80%的人按自己的意愿來做。十七、20%的人可以重復做簡單的事情，80%的人不愿意做簡單的事情。十八、20%的人明天的事情今天做，80%的人今天的事情明天做。十九、20%的人如何能辦到，80%的人不可能辦到。二十、20%的人記筆記，80%的人忘性好。二一、20%的人受成功人的影響，80%的人受失敗人的影響。二二、20%的人狀態(tài)很好，80%的人狀態(tài)不好。二三、20%的人整理資料，80%的人不整理資料。二四、20%的人相信以

5、后會成功，80%的人受以前失敗的影響（習慣性否定傾向）。二五、20%的人與成功人為伍，80%的人不愿意改變環(huán)境。二六、20%的人改變自己，80%的人改變別人。二七、20%的人愛爭氣，80%的人愛生氣。二八、20%的人鼓勵和贊美，80%的人批評和漫罵。二九、20%的人會堅持，80%的人愛放棄。三十、20%的人敢于面對困難，80%的人逃避現(xiàn)實好教師的形象與成長路徑理念更新我們的思維課堂還存在嗎？是否常態(tài)？將之進行到底了嗎？我們的課堂每個人是否“生動、心動、神動？”學生的最高獎賞是“不布置作業(yè)？”數(shù)學科學課，孩子看書能看懂多少？教師一點不講，學生能考多少分。不要因為效率而犧牲了孩子的興趣不要因為統(tǒng)一

6、而犧牲了孩不要因為統(tǒng)一而犧牲了孩子的個性子的個性不要因為效率而犧牲了孩子的興趣不要因為統(tǒng)一而犧牲了孩子的個性以教育家的理想辦有理想的教育以教育家的品味辦有品味的教育 情懷、本真、興趣、責任我們的課堂每個人是否“身動、心動、神動？”學生的最高獎賞是“不布置作業(yè)？”數(shù)學科學課，孩子看書能看懂多少？教師一點不講，學生能考多少分。科學課如何教？我們有想法嗎？我們有多少是“拍手黨”？藝術修養(yǎng)、特長如何培養(yǎng)？語文、英語課一半時間能否完成我們的教學任務？如何安排我們的剩余時間？“學霸”不認真聽課？后進生郁悶學得沒興趣？一到4年級，學生優(yōu)劣基本定型？課堂是素質教育的主陣地？如何摸到好教師的“門”幾個經驗：好教

7、師3-5年基本定型。過了五年還沒有什么感覺，有些麻煩。小王-老王-王老學會“琢磨”，過“研究”生活。學歷（力）的修煉養(yǎng)成終身學習的傾向、意識和習慣（別只玩手機、電腦）主動有選擇地讀！讀書讀書再讀書?。▏?.7本的警示、清潔工）讀的越多，你就知道得越多；知道的越多，你就越聰明；你越聰明，你的聲音和行動就更有力。能力的修煉-“說”功：口頭表達關注的方面“讀”功讀書（文學、藝術、專業(yè)、博覽）朗讀不同文體的示范能力。小學四年級詩歌： 送元二使安西 （唐）王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。 “寫”功粉筆字、書法寫反思、寫總結、寫報道、寫論文。簡筆畫、地圖、數(shù)學

8、圖形等。能力的修煉-“做”功語文學科的動手實踐能力（文學社、電視臺小主持人、小記者、播音員、中國文化的傳播者）數(shù)學（游戲數(shù)獨、漢諾塔、魔方等）科學（一個工具箱武裝一節(jié)科學課、做中學，DIY）海模、機器人、車模、空模、發(fā)明創(chuàng)造英語學科如何“做”音樂（歌、舞、樂）體育、美術教師如“做”“備”功 備課的意義？ 教學前提，分析教材課題學情，提高效率，因材施教，關注公平，體現(xiàn)師德、師能、師勤，目標與愿景。 時間：有限-無限如何著手-生動課堂備課指引“教”功教學三境界： 完成本節(jié)教材內容的教學-新舊知識聯(lián)系的教學-現(xiàn)實生活與教材聯(lián)系的教學讀懂課題。 面向全體聯(lián)系生活 重視差異注重基礎 生動有趣新舊聯(lián)系 文

9、化浸潤舉一反三創(chuàng)新教法 掌握可為教學服務的信息技術教育技術信息技術當你累了，準備放棄時，看看這個當你累了，準備放棄時，看看這個吧！吧！每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月??？！ 于是，他拿出刀，作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一些。他真的這么做了，開始砍十字架.于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。 他又開始砍了.這樣一來，他一下子感到輕松了許多！于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻能邊走邊輕松地哼著歌！ 走著走著，誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。這時候也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他他，該怎么辦呢？！ 后面的人都慢慢地趕上來了。他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。 他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！于是，當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此??！ 其實，我們每個人每一天都背負著各種各樣