創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)大綱

1、 .wd.?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)        根據(jù)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2010-2020年?、?關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見?教辦20103號、?教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的假設(shè)干意見?教高20124號以及?國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知?國辦發(fā)201422號等相關(guān)文件精神，結(jié)合“成功素質(zhì)教育理念提出的“學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功、創(chuàng)業(yè)成功、事業(yè)成功要求，我們院將開設(shè)?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?課程。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)資源，將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)

2、練課程設(shè)置為“課堂必修+線上自由學(xué)習(xí)選修，旨在提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生不斷增強自身就業(yè)競爭能力和社會適應(yīng)能力，成為適應(yīng)創(chuàng)新型國家建立需要的高水平創(chuàng)新人才。?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?課程，通過創(chuàng)新訓(xùn)練工程、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程和創(chuàng)業(yè)實踐工程，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。到達以下目標(biāo):       1、使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的根本知識。認知創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的根本內(nèi)涵和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，掌握創(chuàng)新、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新實踐的根本知識與要求，

3、辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)時機、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)方案和創(chuàng)業(yè)工程。       2、使學(xué)生具備在創(chuàng)新根底上的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的訓(xùn)練方法以及創(chuàng)新方案的撰寫方法，提高創(chuàng)新水平。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)方案撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。       3、使學(xué)生樹立創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀。指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力、就業(yè)競爭能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，突出創(chuàng)新能力的應(yīng)用。使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會開展和人的全面

4、開展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。二、教學(xué)目的      ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?包括理論課和實踐課兩局部，共安排共284，24個學(xué)時。遵循先理論后實踐、重實踐的原那么，結(jié)合本課程線上線下結(jié)合教學(xué)模式，課程分為十一個專題，每個專題由理論課程與實踐課程搭配組合，通過理論與實踐互相促進，讓學(xué)生到達最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。       理論課：理論課程安排4個學(xué)時課堂4學(xué)時，線上24，采用專題？講授法，既可獨立成講，也可組合成講。通過教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)新課的主要內(nèi)

5、容和學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例以及創(chuàng)新根底知識的重要意義，掌握培養(yǎng)和提高創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的常用方法。在整個教學(xué)過程中，倡導(dǎo)模塊化、工程化和參與式教學(xué)，強化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，通過形式多樣、生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。        實踐課：實踐課安排24個學(xué)時。實踐課旨在通過思維測試與訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴、專題討論、案例分析、專家講座、成功校友報告會、教學(xué)參觀、政策導(dǎo)向、沙盤模擬實訓(xùn)等各種實踐途徑來穩(wěn)固關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識。同時積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)新

6、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團活動。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐，進展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。三、課程開課學(xué)期大學(xué)二年級四、課程學(xué)分2學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)、要求及課程內(nèi)容學(xué)時分配以下為新錦程提供的課程內(nèi)容，敬請大家結(jié)合我院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出合理化建議課程名稱課程內(nèi)容開課時間課時學(xué)分創(chuàng)業(yè)根底創(chuàng)業(yè)根底上二年級上學(xué)期第1周第11周2時/周共22時1分創(chuàng)業(yè)根底下二年級下學(xué)期第1周第14周1時/周共14時1分合計36時2分1、“創(chuàng)業(yè)根底上推薦課件周次課件名稱課時12創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認識創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，強化學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可

7、培育的理性認識。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)的定義與功能；2、創(chuàng)業(yè)的要素與類型；3、創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分；4、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育。43知識經(jīng)濟開展與創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)：通過對知識經(jīng)濟開展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟社會開展的奉獻。課程綱要：1、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系；2、創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性；3、知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義。24創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系，認識創(chuàng)業(yè)能力提升對個人職業(yè)生涯開展的積極作用。課程綱要：1、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念；2、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求；3、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯開

8、展的意義和作用。25創(chuàng)業(yè)者課程目標(biāo)：使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)者的根本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動機及其對創(chuàng)業(yè)的影響，注重識別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)者；2、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力；3、創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類；4、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素。26創(chuàng)業(yè)團隊課程目標(biāo)：使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團隊的思維方式及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團隊的技巧和策略，認識創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)袖的角色與作用。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)團隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性；2、創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析；3、組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響；4、創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略；5、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略；6、創(chuàng)業(yè)團隊的社會責(zé)任。27創(chuàng)業(yè)時機識別課程

9、目標(biāo)：使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)時機的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與時機之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)時機的一般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識別創(chuàng)業(yè)時機的行為方式。課程綱要：1、創(chuàng)意與時機；2、創(chuàng)業(yè)時機與商業(yè)時機；3、創(chuàng)業(yè)時機的特征與類型；4、創(chuàng)業(yè)時機的來源；5、影響時機識別的關(guān)鍵因素；6、識別創(chuàng)業(yè)時機的一般過程；7、識別創(chuàng)業(yè)時機的行為技巧。28創(chuàng)業(yè)時機評價課程目標(biāo)：使學(xué)生認識有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)時機，了解創(chuàng)業(yè)時機的評價，掌握創(chuàng)業(yè)時機評價的方法。課程綱要：1、有價值創(chuàng)業(yè)時機的根本特征；2、個人與創(chuàng)業(yè)時機的匹配；3、創(chuàng)業(yè)時機評價的特殊性；4、創(chuàng)業(yè)時機評價的技巧和策略。29創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別課程目標(biāo)：使學(xué)生認識到

10、創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，但也有躲避和防范的方法。增強學(xué)生對時機風(fēng)險的理性認識，提高防范風(fēng)險的能力。課程綱要：1、時機風(fēng)險的構(gòu)成與分類；2、系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑；3、非系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑；4、創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承當(dāng)能力的估計；5、基于風(fēng)險估計的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測。21011商業(yè)模式開發(fā)課程目標(biāo)：使學(xué)生認識商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。課程綱要：1、商業(yè)模式的定義和本質(zhì)；2、商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系；3、商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解；4、設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法；5、商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法。4合計：22時2、“創(chuàng)業(yè)根底下推薦課件周次課件名稱

11、課時12創(chuàng)業(yè)資源課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點認識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類；2、創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同；3、社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用；4、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素；5、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能。234創(chuàng)業(yè)融資課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)融資分析；2、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算；3、創(chuàng)業(yè)融資渠道；4、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略。256創(chuàng)業(yè)資源管理課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)

12、資源整合和有效使用的方法，認識創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。課程綱要：1、不同類型資源的開發(fā)；2、有限資源的創(chuàng)造性利用；3、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法。27創(chuàng)業(yè)方案課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)方案的根本內(nèi)容及其重要性，認識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)方案的原因，了解做好商業(yè)方案所需要開展的準(zhǔn)備工作。課程綱要：1、創(chuàng)業(yè)方案的作用；2、創(chuàng)業(yè)方案的內(nèi)容；3、創(chuàng)業(yè)方案的根本構(gòu)造；4、創(chuàng)業(yè)方案中的信息搜集；5、市場調(diào)查的內(nèi)容和方法。1810撰寫與展示創(chuàng)業(yè)方案課程目標(biāo)：使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)方案的方法，創(chuàng)業(yè)方案展示過程中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)方案各構(gòu)成局部的相對重要性。課程綱要：1、研討創(chuàng)業(yè)設(shè)想；2、分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難；3、凝練創(chuàng)業(yè)方案的執(zhí)行概要；4、把創(chuàng)業(yè)設(shè)想變成文字方案；5、創(chuàng)業(yè)方案書的撰寫和展示技巧。31112成立新企業(yè)課程目標(biāo)：使學(xué)生了解注冊成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊的程序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認識新企業(yè)獲得社會認同的必要性和根本方式。課程綱要：1、企業(yè)組織形式選擇；2、企業(yè)注冊流程；3、企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫；4、注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題；5、新企業(yè)選址策略和技巧；6、新企業(yè)的社會認同。21314新企業(yè)生存管理課程目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風(fēng)險類型及其應(yīng)對策略，掌握新企業(yè)管理的獨特性，了解針對新企業(yè)的管理重點與行為策略。課程綱要：1、新企業(yè)管理的特殊性；2