蘭州市第四中學(xué)師德故事范亞會(huì)

1、大山的回聲，做幸福的教師蘭州市第四中學(xué) 范亞會(huì)2006年7月，我正式成為蘭州四中的一名物理教師，至今已有12年。12年，聽上去是一段漫長(zhǎng)的歲月，而剛?cè)肼毜那榫皡s歷歷在目。當(dāng)時(shí)臨近學(xué)期末，我跟著武老師去見習(xí)，一個(gè)學(xué)生拿著一道題來問我，可是，那道題我不會(huì)做。一時(shí)的緊張讓我頭腦一片混亂僵站在原地不知道該如何處理，多虧武老師及時(shí)救場(chǎng)我才得以走出教室。認(rèn)識(shí)到自己的不足，我提前做了手頭的所有題目，可是每當(dāng)準(zhǔn)備去上課，每當(dāng)有學(xué)生問問題，我都感到緊張、害怕。這讓我剛剛開始的教師生涯籠罩上恐慌不安的陰影。不僅如此，剛工作那會(huì)，對(duì)學(xué)生的要求特別高。覺得課堂上所有學(xué)生都應(yīng)該聚精會(huì)神的跟著我的思路，所有我講過的內(nèi)容他

2、們應(yīng)該都知道?？蓪?shí)際上，有人打瞌睡，有人說話，有人回答不上問題。這樣的現(xiàn)象每每讓我特別氣憤。記得有一個(gè)女生特別愛說話，有一次上課她又在說話，我生氣的提問了她，她的回答是“老師，我不知道，我要學(xué)文科?！彪m然時(shí)值文理科分班考試前夕，但這樣的回答還是氣的我說不出話來，她卻還反問我“老師，我們選了文科的人還得考物理嗎？”在我看來，她這分明就是在挑釁。正是這樣的不熟練又不會(huì)處理與學(xué)生的關(guān)系，讓我一度不喜歡學(xué)生，不喜歡上課，不喜歡教師這份職業(yè)。有一次去操場(chǎng)，在教學(xué)樓后門的樓梯上坐著幾個(gè)女生，看到是我的學(xué)生，我正準(zhǔn)備悄悄從邊上繞過去，卻聽到她們?cè)跒橐坏牢锢眍}而爭(zhēng)論，有人看到我喊道“范老師，您出現(xiàn)的太及時(shí)了。

3、”我只好坐下來為她們解答疑問，她們開心的簇?fù)碇覇枛|問西。之后的一次小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)我把試卷發(fā)到學(xué)生手上時(shí)，一個(gè)女生用雙手蓋住成績(jī)趴在了桌上不肯抬頭。長(zhǎng)期的相處我才認(rèn)識(shí)到同我一般高的他們，還只是孩子，單純，無(wú)助，脆弱的孩子。我也發(fā)現(xiàn)他們也并不是我想象的那樣討厭物理，討厭我。我開始親近他們，關(guān)心了解他們，試圖和他們做朋友。近幾年，工作量越來越大，就連下課也不得休息，教室里，樓道里，辦公室里總有學(xué)生問問題。有時(shí)預(yù)備鈴響了我還在前一節(jié)上課的班里沒有出來，有學(xué)生開玩笑說下午第三節(jié)課來您辦公室遲一點(diǎn)就排不上隊(duì)問題了。甚至在晚上九點(diǎn)十點(diǎn)都還有學(xué)生發(fā)消息問問題。但是這樣的忙碌帶來的卻是更多的歡樂和感動(dòng)。上學(xué)期有段時(shí)間我咽炎急性發(fā)作，嗓子疼的厲害，而一診在即一輪復(fù)習(xí)卻還沒完不敢請(qǐng)假，每節(jié)課幾乎都得從頭講到尾，經(jīng)常性聲音突然嘶啞伴著劇烈的咳嗽，無(wú)發(fā)繼續(xù)講課。那之后，我的辦公桌上出現(xiàn)了各種各樣的含片，教室里也有人及時(shí)的掏出含片，有人貼心的去給我的杯子里續(xù)上溫水.較簡(jiǎn)單的問題，會(huì)有人主動(dòng)舉手來講甚至有人上課前預(yù)約老師，第二題我會(huì)我來講。是孩子們幫我度過了那段困難的時(shí)間。讓我開始享受這一切。享受，一個(gè)小小的點(diǎn)拔帶來的哦的成就感，享受晚自習(xí)和學(xué)生認(rèn)真做題的寧?kù)o享受偶爾的間單問候老師好，老師