習(xí)作：寫日記

1、習(xí)作：寫日記活動分析：本次習(xí)作的內(nèi)容是學(xué)寫日記。課本上給出了一篇日記范例，意在通過這樣的直觀呈現(xiàn)讓學(xué)生了解什么是日記，日記的格式是怎樣的，知道日記里可以寫什么內(nèi)容，明確寫日記的好處。教學(xué)時，不但要指導(dǎo)學(xué)生把握日記格式和內(nèi)容等方面的特點(diǎn)，還要注重激發(fā)、保護(hù)學(xué)生寫日記的興趣，鼓勵學(xué)生有條理地將事情的經(jīng)過寫清楚，“我手寫我心”，表達(dá)真情實(shí)感。一般來說，只要教師善于引導(dǎo)學(xué)生留心生活，找到自己想寫的事、想說的話，通過課堂上的學(xué)習(xí)、交流，學(xué)生寫好日記并不困難。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，不單可以達(dá)到練筆的目的，也有助于學(xué)生心理的健康發(fā)育。教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣。2.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日

2、記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣，能用日記記錄自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：1.描述一天當(dāng)中印象最深刻的一件事，真實(shí)、明白、有條理地記錄所見所聞。2.注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.多媒體課件。2.提前一段時間安排學(xué)生用一兩句話記錄當(dāng)天最高興（悲傷）的事情。學(xué)生：1.做好每日記錄。2.準(zhǔn)備日記本。課時安排：2課時（參見“英才教程/同步作文期末考場滿分作文”“英才作文課堂”）一、激情導(dǎo)入，引出主題1.教師播放故事繪本（任選其一），師生一起讀故事，欣賞圖畫。2.說一說小動物的日記帶給自己的感受。思考：這些日記記錄

3、的是什么內(nèi)容？（小蚯蚓每天發(fā)生的一些事情。）這些內(nèi)容有趣嗎？你覺得哪里最有趣？（學(xué)生自由表述）3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知，談?wù)剬Α叭沼洝钡牧私?。過渡：日記是我們對每天所遇到的和所做的一些印象深刻的事情的記錄，可以記事，可以寫人，可以寫物，可以寫景，可以寫自己的想法或心情。那么，日記到底怎么寫呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)，一起交流交流。二、研讀范例，交流方法1.學(xué)生自由閱讀課本上的日記范文，分組討論。8月20日 星期一 晴早上起床時，我發(fā)現(xiàn)那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！

4、媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。思考：（1）這篇日記寫了一件什么事？有幾段？每一段寫了什么？（2）日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別？2.學(xué)生匯報交流，教師點(diǎn)撥。明確：（1）這篇日記寫了自己搖掉牙齒這樣一件事。第1自然段寫“我”搖掉牙齒的過程，第2自然段寫媽媽幫“我”收起了掉落的牙齒。（2）格式方面：日記第一行要寫年、月、日，星期幾，天氣情況。第二行開始寫內(nèi)容，段落的開頭要空兩格。如果不看第一行的日期和天氣情況，后面的內(nèi)容就是一篇作文。內(nèi)容方面：日記寫的是一天中發(fā)生在自己周圍的事情，作文沒有“一天中”的時間限制。日記和作文寫的都是令自己印象深刻的事情。日記要寫得真實(shí)、明白、通順，作文有時候不

5、一定是“真實(shí)”的。日記和作文都要表達(dá)真情實(shí)感。3.再讀范文，教師點(diǎn)撥重點(diǎn)。過渡：日記寫的是一天中發(fā)生在自己周圍的事情，那么是不是把我們一天當(dāng)中的所有經(jīng)歷都記錄下來呢？肯定不是，否則就跟記“流水賬”一樣了。寫日記也要挑重點(diǎn)寫具體，這樣才能讓人印象深刻。同學(xué)們，再讀一讀范文，小作者寫自己搖掉牙齒的事情時，把哪些地方寫得特別具體？（1）引導(dǎo)學(xué)生說清楚主要內(nèi)容。明確：重點(diǎn)是第1自然段，搖掉牙齒的過程寫得特別具體。先交代松動的牙齒給作者帶來的煩惱；又寫了作者的行為，“左搖右搖”“忍不住又去晃動”；還寫了當(dāng)時的感受，“這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受”；最后寫了結(jié)果，“終于掉了”。起因、經(jīng)過、結(jié)果都有，過

6、程具體，感受細(xì)膩，讀來讓人印象深刻。（2）教師總結(jié)歸納寫日記的要領(lǐng)。明確：首先要寫清楚年、月、日、星期幾以及天氣情況，然后要選擇當(dāng)天令自己印象深刻的事情來寫。要按照一定的順序?qū)懬宄虑榈钠鹨?、?jīng)過和結(jié)果。同時，還要在記述事情的過程中表達(dá)自己的真情實(shí)感。要用第一人稱寫。三、精選素材，完成初稿1.學(xué)生翻看自己的生活記錄，回憶當(dāng)天的所見所聞，教師巡視檢查。過渡：同學(xué)們，生活中我們肯定也會遇到像掉牙齒這樣的日常小事，這些小事情總會給我們留下這樣那樣的印象。請大家翻看自己的生活記錄，回想一下當(dāng)天的生活經(jīng)歷，其中給你印象最深的事情是哪一件呢？2.學(xué)生交換生活記錄，相互交流自己印象最深的事，或是選擇同學(xué)最感

7、興趣的事情，說一說事情的經(jīng)過。（可以是自己做的，也可以是自己看見的、聽說的或想到的有意義的事情）3.指名說說自己想寫的事情。教師指導(dǎo)學(xué)生把事情說清楚，引導(dǎo)他們說說自己為什么會對這件事印象深刻，將自己內(nèi)心的感受說清楚。4.練寫草稿。學(xué)生根據(jù)交流的內(nèi)容，仿照范文的格式，把事情完整地記下來，寫成一篇日記。5.教師巡視，注意個別輔導(dǎo)。四、點(diǎn)評習(xí)作，修改謄寫1.投影出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生集體修改。評議重點(diǎn)：（1）格式是否正確；（2）正文表達(dá)是否通順明白；（3）有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。修改重點(diǎn)：（1）改正錯別字和錯用的標(biāo)點(diǎn)。（2）改正讀不通順的語句。（3）看看哪些地方需要補(bǔ)充，

8、使之具體一些，哪些地方可以刪去。3.小組交流自己的習(xí)作，互助修改評分。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示，教師點(diǎn)評。點(diǎn)評重點(diǎn)：（1）事件記敘完整；（2）內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；（3）描寫細(xì)膩，有真情實(shí)感；（4）開頭、結(jié)尾有特色。3月18日 星期日 晴今天晚上，爸爸帶我到文峰廣場去玩。一路上，我蹦蹦跳跳，像一只快樂的小兔子。突然，我發(fā)現(xiàn)被燈光映照的地上有我的影子。咦？我怎么變成小矮人了？離路燈遠(yuǎn)時，嘿！這下我又變成了又大又高的巨人！真有趣！我揮手，影子也揮手。我歪歪頭，影子也歪歪頭。我蹦蹦跳跳，影子也蹦蹦跳跳。它老是跟我學(xué)，我做什么，它也做什么。真調(diào)皮！影子一會兒跑到我后面，一會兒跑到我左邊，真淘氣！我問

9、它家在哪兒，是自己一個人出門的嗎，不怕走丟嗎？可是，無論我跟它說什么，它總是不回答我，像個啞巴。原來，跟自己的影子一起玩耍，竟然是這樣有趣的一件事情！句段賞析日記格式正確。第1自然段簡單交代了時間、事件和自己當(dāng)時的心情。第25自然段是日記的主體部分，寫出了自己跟影子之間的故事，讀來有趣，富有童真童趣。日記結(jié)尾進(jìn)一步點(diǎn)明了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受?？傇u：小作者在日記中講述了一次路燈下觀察自己的影子并與之玩耍的經(jīng)歷，借助擬人化的手法寫出了影子的調(diào)皮、可愛，同時也將屬于孩子的天真無邪的童心寫得活靈活現(xiàn)，字里行間流露出作者對影子的喜愛之情。這則日記格式正確，結(jié)構(gòu)緊湊，表達(dá)情感真實(shí)，值得我們學(xué)習(xí)。5.引導(dǎo)學(xué)

10、生再次完善自己的習(xí)作，謄寫習(xí)作。五、課堂回顧，交流收獲1.引導(dǎo)學(xué)生交流寫日記的好處。過渡：同學(xué)們，通過剛才的交流和寫作，我們發(fā)現(xiàn)，無論發(fā)生了什么，無論是大事還是小事，只要是對自己有所啟示，都可以記錄下來。這就是寫日記的好處之一記錄生活點(diǎn)滴。請大家再想想，寫日記還有哪些好處？好處：（1）記錄生活點(diǎn)滴；（2）培養(yǎng)認(rèn)真觀察、勤于思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）培養(yǎng)持之以恒的耐心；（4）鍛煉、提高自己的寫作能力；（5）記錄成長的每一天，不管以后什么時候翻看，都可以回味自己生活中發(fā)生過的趣事、值得紀(jì)念的時刻，留存回憶。2.教師總結(jié)。小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活就是由無數(shù)件小事情拼接而成的。有些小事情，像文中作者記述的

11、搖掉牙齒事件，給我們留下了深刻的印象；有些小事情，如同我們吃飯、喝水這些，悄無聲息地就過去了。我們的大腦不可能把生命的每一分每一秒都記住，甚至于很多當(dāng)時覺得特別精彩的瞬間、特別值得回味的時刻，時間一長就從我們的腦海中消失了。但是，當(dāng)我們利用日記把它們一一記錄下來，那些有滋有味的時刻，尤其是那些喜怒哀樂，就有了去處。當(dāng)我們偶然回頭翻看的時候，會突然意識到，生活是那么的絢麗多彩，成長的過程是那么值得留戀。同學(xué)們，從今天開始，讓日記成為你們親密的伙伴吧，每天跟它交流交流見聞，談?wù)勑氖?，堅持下去，你們一定會大有收獲！考慮到三年級學(xué)生的實(shí)際情況，本課教學(xué)設(shè)計的重點(diǎn)一是激發(fā)學(xué)生的興趣，二是打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。因而在設(shè)計時，利用故事繪本引入新課，利用生活記錄與口述交流完成選材，利用多種形式的評改教學(xué)啟發(fā)學(xué)生思路，從而讓他們在研讀、交流、比較、修改的過程中熟知日記的格式和內(nèi)容要求。綜合來看，對日記格式的掌握并不難，難的是內(nèi)容的呈現(xiàn)：如何讓學(xué)生清楚、具體、通順地完成記述，如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。因而在