兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教材第41頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)進(jìn)行一位數(shù)成兩位數(shù)的口算。2、經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法學(xué)情分析：兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位,積小于100)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算.它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是后面學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的重要基礎(chǔ)。通過(guò)兩個(gè)孩子的對(duì)話(huà)，提供了豐富的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法的探索。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

2、引入口算下面各題：40×4 60×5 30×3 300×7 200×812×4 24×2 13×3 32×3 11×5自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試（1）仔細(xì)觀察例1圖。（2）請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（3）從學(xué)生回答中選擇例1問(wèn)題：每筐裝15盒草莓，阿姨買(mǎi)了3筐，3筐草莓有多少盒？2、組內(nèi)交流（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：15×3 3×15（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？3、小組匯報(bào)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。方法一：將15分成10和5，

3、口算：10×3=30，5×3=15，15+30=45。方法二：根據(jù)豎式的計(jì)算方法，5×3=15，個(gè)位上的數(shù)相乘滿(mǎn)十向前進(jìn)一，十位上的數(shù)1和相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)來(lái)的1個(gè)十，就是4個(gè)十。4、小結(jié)口算方法：可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，用兩位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練（1）出示：42×10 23×30 14×200請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。2、拓展練習(xí)13×5 12×6 25×2 150×4 46×2 14×3 22×4 410×5 27×3（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小華每分鐘走48米，從家到體育場(chǎng)要用5分鐘，小強(qiáng)騎自行車(chē)每分鐘行180米，從家到體育場(chǎng)要用4分鐘。（1）小華家到體育場(chǎng)有多少米？（2）小強(qiáng)家到體育場(chǎng)有多少米？四、評(píng)價(jià)反饋誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課